5．如圖所示的細(xì)胞最可能的是（　�。�
A．葉肉細(xì)胞B．大腸桿菌C．神經(jīng)細(xì)胞D．卵細(xì)胞

分析 與動(dòng)物細(xì)胞相比，植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器是葉綠體和大液泡，原核細(xì)胞沒有核膜為界的細(xì)胞核．

解答 解：由題圖可知，該圖中含有細(xì)胞壁、大液泡、葉綠體，因此最可能是植物的葉肉細(xì)胞．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解、掌握動(dòng)植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)，并學(xué)會(huì)識(shí)圖判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．膜上糖蛋白與細(xì)胞識(shí)別有直接關(guān)系
B．膜磷脂與膜的選擇透性無直接關(guān)系
C．膜蛋白的合成與高爾基體無直接關(guān)系
D．膜蛋白與膜的選擇透性有直接關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．埃博拉病毒入侵宿主細(xì)胞過程中主要有兩個(gè)步驟：第一步，黏附到宿主細(xì)胞膜表面；第二步，病毒被內(nèi)吞形成內(nèi)吞體，病毒囊膜表面糖蛋白在內(nèi)吞體里經(jīng)過宿主蛋白酶的酶切處理，變成激活態(tài)糖蛋白，暴露出受體結(jié)合位點(diǎn)，內(nèi)吞體膜上的受體分子插入該病毒表面糖蛋白頂端的凹槽里進(jìn)行相互作用，從而啟動(dòng)病毒膜與內(nèi)吞體膜融合，并釋放病毒的遺傳物質(zhì)．下列說法正確的是（　　）
A．提高宿主蛋白酶的活性有利于防止該病毒的擴(kuò)散
B．該病毒通過胞吞作用進(jìn)入細(xì)胞，直接被漿細(xì)胞識(shí)別
C．該病毒侵染人體細(xì)胞并釋放其遺傳物質(zhì)的過程依賴于細(xì)胞之間的信息傳遞
D．未來可根據(jù)激活態(tài)糖蛋白頂部的凹槽設(shè)計(jì)多肽抑制劑，來阻斷該病毒的入侵

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．為探究大氣CO2濃度上升及紫外線（UV）輻射強(qiáng)度增加對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，研究人員人工模擬一定量的UV輻射和加倍的CO2濃度處理番茄幼苗，直至果實(shí)成熟，測(cè)定了番茄株高及光合作用相關(guān)生理指標(biāo)，結(jié)果見下表．請(qǐng)分析回答：
分組及實(shí)驗(yàn)處理株高（cm）葉綠素含量（mg•g-1）光合速率（μmol•m-2•s?1）
15天30天45天15天30天45天
A對(duì)照（自然條件）21.535.254.51.652.02.08.86
BUV輻射21.131.648.31.51.81.86.52
CCO2濃度倍增21.938.361.21.752.42.4514.28
DUV輻射和CO2濃度倍增21.535.955.71.551.952.259.02
（1）據(jù)表分析，C組光合速率明顯高于對(duì)照組，其原因一方面是由于CO2濃度倍增，加快了碳反應(yīng)的速率；另一方面是由于葉綠素含量增加，使光反應(yīng)速率也加快．D組光合速率與對(duì)照組相比無顯著差異，說明CO2 濃度倍增對(duì)光合作用的影響可以降低（抵消）UV輻射增強(qiáng)對(duì)光合作用的影響．
（2）由表可知，CO2濃度倍增可以促進(jìn)番茄植株生長．有研究者認(rèn)為，這可能與CO2參與了植物生長素的合成啟動(dòng)有關(guān)．要檢驗(yàn)此假設(shè)，還需要測(cè)定A、C組植株中生長素的含量．若檢測(cè)結(jié)果是C組生長素含量高于A組，則支持假設(shè)．
（3）科學(xué)家在黑暗時(shí)把葉綠體基粒放在pH=4的溶液中，讓基粒類囊體膜腔的pH值下降至4，然后將基粒移入pH=8并含有ADP和Pi的緩沖溶液中（如圖）．一段時(shí)間后，有ATP產(chǎn)生．

上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，基粒類囊體合成ATP的原因是膜內(nèi)外存在H+梯度（H+濃度差）．
據(jù)此推測(cè)，葉綠體在自然狀態(tài)下產(chǎn)生ATP的過程中，光能的作用是使水分解產(chǎn)生H+；使類囊體膜內(nèi)外之間產(chǎn)生H+梯度（H+濃度差）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．人體細(xì)胞無氧呼吸不可能產(chǎn)生的物質(zhì)是（　�。�
A．丙酮酸B．ATPC．酒精D．乳酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．某二倍體生物細(xì)胞分裂的相關(guān)圖象分析正確的是（　　）
A．a、b、c、d細(xì)胞可出現(xiàn)于同一器官中
B．a、b細(xì)胞染色體數(shù)不同，染色單體數(shù)相同
C．b有兩個(gè)四分體
D．c、d細(xì)胞染色體數(shù)相同，染色體組數(shù)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列相關(guān)敘述符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是（　�。�
A．基因突變決定生物進(jìn)化的方向
B．在生態(tài)系統(tǒng)中，捕食者與被捕食者之間相互選擇，共同進(jìn)化
C．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變
D．生物進(jìn)化快，種群基因頻率不變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性遭破壞，可以得出的合理解釋是（　�。�
A．這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)沒有自我調(diào)節(jié)能力
B．這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力一定很小
C．這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)植物種類一定很少
D．外來干擾超過了這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．在細(xì)胞分化過程中，一般不會(huì)發(fā)生（　�。�
A．特有蛋白質(zhì)合成B．核基因轉(zhuǎn)錄mRNA
C．ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化D．細(xì)胞核全能性喪失

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