(09徐州市一調(diào))關(guān)于下列甲、乙、丙3圖的敘述中,正確的是
A.甲圖中共有5種核苷酸
B. 乙圖所示的化合物中含有3個高能磷酸鍵
C. 甲、乙、丙中都含有腺嘌呤
D.丙圖所示物質(zhì)含有的單糖只能是核酸
科目:高中生物 來源: 題型:
(09徐州市一調(diào))(7分)下面是一些與高中生物學(xué)實驗相關(guān)的實驗材料與圖形:
實驗材料:甲.菠菜的綠葉;乙.紫色洋蔥;丙.雞肝研磨液;丁.酵母菌。請分析回答問題:
(1)如用上述有關(guān)實驗材料做“葉綠體中色素的提取和分離”、“比較過氧化氫在不同條件下的分解(或酶具有催化性)”、“探究種群數(shù)量變化”實驗,你認(rèn)為。選用的實驗材料最好依次是 。
(2)在進行“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗時,觀察部位是洋蔥的 ,該處的細胞大多處于A圖中的 時期,A圖中的 時期是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最好時期。用圖A中的字母表示出一個完整的細胞周期中各時期的正確順序: 。
(3)在探究“植物細胞的吸水和失水”活動中,B圖為實驗過程中加清水后觀察到的一個細胞示意圖,該細胞的原生質(zhì)層由其中的 組成(填寫序號),此時細胞處于 過程中。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(09徐州市一調(diào))(9分)某科研小組做了一系列生理實驗,將小鼠依次置于25℃、0℃、25℃環(huán)境,每一環(huán)境中均生活15min,從開始到結(jié)束,每隔5min 測一次皮膚血流量、血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素的含量,共測10次,假設(shè)測量過程不影響激素的分泌,測量結(jié)果(相對值)如下表:
(1)據(jù)題中所給信息可知,進入0℃環(huán)境時,首先增加的是哪項生理指標(biāo)項: (填表一中字母),它代表的是 ;表一中C項代表的是 。
(2)實驗過程中,能調(diào)節(jié)小鼠產(chǎn)熱量的生理指標(biāo)是 (填表一中字母),能調(diào)節(jié)小鼠散熱量的生理指標(biāo)是 (填表一中字母)。其中表一中A的分泌受 激素、 激素的調(diào)節(jié)。
(3)與25%相比,0℃條件下表二選項中符合事實的是( )
(4)動物生理學(xué)家為了確定下丘腦在體溫調(diào)節(jié)中的作用,做了如下實驗:刺激下丘腦的前部,發(fā)現(xiàn)實驗小鼠有出汗現(xiàn)象,而刺激其下丘腦后部,實驗小鼠則出現(xiàn)寒顫現(xiàn)象,據(jù)此科學(xué)家得出了如下結(jié)論:散熱中樞位于下丘腦的 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(09徐州市一調(diào))(6分)請根據(jù)右面生長素對水稻根生長作用的示意圖,設(shè)計實驗驗證生長素作用的兩重性。
(1)實驗材料和用具:水稻幼苗若干,大小相同的裝有等量完全培養(yǎng)液的玻璃瓶若干,不同濃度的生長素溶液,量尺等。
(2)實驗步驟:
第一步:配制濃度為10-12mol/L、10-10mol/L、10-8mol/L、10-6mol/L的生長素溶液,各取2m1分別加入A、B、C、D四個盛有相同營養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中,E培養(yǎng)瓶中除有相同的營養(yǎng)液外,再加入 ,作對照。
第二步:取五組 的水稻幼苗,測量并記錄水稻幼苗根的初始長度,分別栽培在的A、B、C、D、E五只培養(yǎng)瓶中。
第三步:將A、B、C、D、E五組水稻幼苗放在 的條件下,培養(yǎng)一段時間后,測量 ,并計算出各組水稻幼苗根增長的 ,依次記錄為a、b、c、d、e。
(3)實驗結(jié)果應(yīng)為: 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(09徐州市一調(diào))下列關(guān)于穩(wěn)態(tài)的敘述,錯誤的是
A.穩(wěn)態(tài)主要是機體通過消化、呼吸、循環(huán)系統(tǒng)共同維持的
B.正常情況下內(nèi)環(huán)境的各項理化指標(biāo)都在一定范圍內(nèi)波動
C.穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)
D.體內(nèi)多對緩沖物質(zhì)對維持體液pH相對穩(wěn)定具有重要作用
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