15．下列關(guān)于細胞中元素和化合物的敘述中，正確的是（　　）
A．人體細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)徹底水解后能得到兩種單糖
B．組成活細胞的元素中含量最多的是氫
C．RNA和DNA組成元素的種類相同，但堿基種類不同
D．淀粉和纖維素都是植物細胞特有的儲能物質(zhì)

分析 1、核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA，DNA中的五碳糖是脫氧核糖，RNA中的五碳糖是核糖；具有細胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)是DNA．
2、淀粉、糖原、纖維素都是由葡萄糖聚合形成的多聚體，其中淀粉是植物細胞特有的儲能物質(zhì)，糖原是動物細胞特有的儲能物質(zhì)，纖維素是植物細胞細胞壁的成分之一．

解答 解：A、人體細胞的遺傳物質(zhì)是DNA，徹底水解得到的單糖是脫氧核糖，A錯誤；
B、組成活細胞的元素中含量最多的是氧，B錯誤；
C、RNA和DNA組成元素的種類相同都為CHONP，組成堿基不同，DNA中有堿基T，無堿基U，RNA中有堿基U，無堿基T，C正確；
D、淀粉是植物細胞特有的儲能物質(zhì)，纖維素是植物細胞細胞壁的成分之一，D錯誤．
故選：C．

點評 本題旨在考查學生理解并掌握組成細胞的各種有機化合物及功能，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，并應(yīng)用相關(guān)知識進行推理、判斷．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇鹽城建湖二中高二5月階段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物多樣性的敘述，錯誤的是

A．過度的人為干擾會導致生物多樣性降低

B．植物和動物以及它們擁有的全部基因構(gòu)成了生物多樣性

C．就地保護和易地保護是對生物多樣性進行有效保護的常用措施

D．人工濕地具有涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候功能，屬于生物多樣性的間接價值

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．乳酸菌的遺傳物質(zhì)是     存在于     ．（　�。�
A．DNA分子，存在于細胞核中
B．DNA分子，存在于細胞質(zhì)中
C．DNA或RNA分子，存在于細胞核與細胞質(zhì)中
D．DNA和RNA分子，存在于細胞核與細胞質(zhì)中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．BTB是一種酸堿指示劑，BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中CO2濃度的增高而由藍變綠再變黃．某同學為研究某種水草的光合作用和呼吸作用，進行了如下實驗：用少量的NaHCO3和BTB加水配制成藍色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液變成淺綠色，之后將等量的綠色溶液分別加入到7支試管中，其中6支加入生長狀況一致的等量水草，另一支不加水草，密閉所有試管．各試管的實驗處理和結(jié)果見表．
試管編號1234567
水草無有有有有有有
距日光燈的距離（cm）20遮光*10080604020
50min后試管中溶液的顏色淺綠色X淺黃色黃綠色淺綠色淺藍色藍色
（注：遮光是指用黑紙將試管包裹起來，并放在距日光燈100cm的地方．）
若不考慮其他生物因素對實驗結(jié)果的影響，回答下列問題：
（1）本實驗中，50min后1號試管的溶液是淺綠色，則說明2至7號試管的實驗結(jié)果是由光合作用與呼吸作用 引起的；若1號試管的溶液是藍色，則說明2至7號試管的實驗結(jié)果不可靠的 （填“可靠的”或“不可靠的”）．
（2）表中X代表的顏色應(yīng)為黃色 （填“淺綠色”、“黃色”或“藍色”），判斷依據(jù)是水草不能進行光合作用，只能進行呼吸作用，溶液中CO2濃度高于3號管．
（3）5號試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化，說明在此條件下水草光合作用強度等于呼吸作用強度，吸收與釋放的CO2量相等．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．果蠅的灰體（E）對黑檀體（e）為顯性；短剛毛和長剛毛是一對相對性狀，由一對等位基因（B，b）控制．這兩對基因位于常染色體上且獨立遺傳．用甲、乙、丙三只果蠅進行雜交實驗，雜交組合、F1表現(xiàn)型及比例如圖：

（1）根據(jù)實驗一和實驗二的雜交結(jié)果，推斷乙果蠅的基因型可能為EeBb或eeBb．若實驗一的雜交結(jié)果能驗證兩對基因E，e和B，b的遺傳遵循自由組合定律，則丙果蠅的基因型應(yīng)為eeBb．
（2）灰體純合果蠅與黑檀體果蠅雜交，在后代群體中出現(xiàn)了一只黑檀體果蠅．出現(xiàn)該黑檀體果蠅的原因可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失．現(xiàn)有基因型為EE、Ee和ee的果蠅可供選擇，請完成下列實驗步驟及結(jié)果預(yù)測，以探究其原因．
①用該黑檀體果蠅與基因型為EE的果蠅雜交，獲得F1；
②F1自由交配，觀察、統(tǒng)計F2表現(xiàn)型及比例．
結(jié)果預(yù)測：I．如果F2表現(xiàn)型及比例為灰體：黑檀體=3：1，則為基因突變；
II．如果F2表現(xiàn)型及比例為灰體：黑檀體=4：1，則為染色體片段缺失．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果，是人體進行正常生命活動的必要條件．請結(jié)合圖解回答下面的問題：（圖中A、B、C、D、E表示器官或細胞，①②③表示物質(zhì)．）

（1）維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細胞間的信息傳遞．動物細胞間進行信息傳遞的途徑：一是通過激素、淋巴因子和神經(jīng)遞質(zhì)等信息分子經(jīng)體液運輸作用于靶細胞來實現(xiàn)；二是通過細胞間的直接接觸來實現(xiàn)．
（2）圖中A通過垂體對B發(fā)生作用屬于體液（填“神經(jīng)”或“體液”）調(diào)節(jié)；當③分泌過多時，會對A和垂體起抑制作用；圖中C表示漿細胞，它是由B細胞和記憶細胞細胞增殖、分化形成的．
（3）長期焦慮和緊張會導致機體免疫力下降，請根據(jù)圖解分析原因：長期焦慮和緊張會使T細胞活性下降，進而使淋巴因子的產(chǎn)生減少，T細胞呈遞抗原的能力降低．
（4）當H1N1病毒第二次進入機體時，首先對H1N1病毒起免疫作用的物質(zhì)是抗體，對于侵入機體細胞內(nèi)的病毒的清除則需要通過細胞免疫和體液免疫來完成．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．A、B兩個水樣，它們是經(jīng)過如下處理獲得的：（1）從泛著綠色的池塘取水，靜置4小時，倒去上清液，留下藻類，再加清水，靜置4小時，再倒去上清液，留下藻類，重復(fù)3次．最后加水至900mL．（2）將900mL藻類攪拌均勻，分別倒入2只500mL的燒杯中繼續(xù)培養(yǎng)，A燒杯中加入0.3g 洗衣粉和0.3g尿素，B燒杯中不加其他物質(zhì)．（3）在向陽的窗臺上培養(yǎng)5天，得到水樣A、B．
根據(jù)上述處理過程回答如下問題：
（1）如何檢測出2個水樣中綠藻的密度哪個大哪個小？分別鏡檢兩個水樣，各查若干個視野，取平均值，則可比較，值大的密度就大
（2）處理中第一步處理的目的是減少或除去水中原有的營養(yǎng)物質(zhì)．
（3）如果已知洗衣粉中含有一定量的磷，并且結(jié)果表明A燒杯中的藻類生長得最好．這可以說明P和N是藻類生長所需要的重要元素．
（4）如何改進上述實驗過程進一步證實氮或磷是藻類大量繁殖和生長所需要的重要元素之一？向兩個燒杯內(nèi)分別加入等量的尿素和洗衣粉及相同量的藻類
（5）池塘中藻類大量繁殖和生長稱之為“水質(zhì)富營養(yǎng)化”．大多數(shù)遠離城市的天然池塘，施入一定量的氮肥，常常不能引起池塘水質(zhì)富營養(yǎng)化，而施入一定的磷肥后，很快就能引起池塘富營養(yǎng)化．上述實驗的合理解釋你認為可能是天然池塘中很可能富含固氮細菌或藍藻，從而使磷成為制約因素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．a(chǎn)、b、c分別是一些生物細胞某個分裂時期示意圖，有關(guān)描述正確的是（　�。�
A．圖a表示植物細胞有絲分裂間期B．圖b表示人紅細胞分裂的后期
C．圖c細胞中含有8條染色單體D．圖c表示植物細胞有絲分裂中期

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

5．如圖表示細胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖，其中a和b為物質(zhì)的兩種運輸方式，下列對細胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯誤的是（　　）
A．如果圖示為紅細胞膜，則O2的運輸方向是Ⅱ→Ⅰ或Ⅰ→Ⅱ，如果圖示為肝細胞膜，則O2的運輸方向只有Ⅱ→Ⅰ
B．若某毒素破壞細胞內(nèi)線粒體的功能，則會影響b過程
C．圖中細胞膜結(jié)構(gòu)模型是流動鑲嵌模型，其流動性主要體現(xiàn)在②能移動而與①③關(guān)系不大
D．細胞間識別、免疫與①有關(guān)，細胞癌變后①含量減少

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