14．據(jù)下列結(jié)構(gòu)式，回答問題：

（1）該化合物叫做三肽，有2個(gè)羧基．形成該化合物的反應(yīng)叫做脫水縮合．該過程需要哪幾種RNAmRNA、tRNA、rRNA．

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式是，即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基，氨基酸的不同在于R基的不同．
2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基（-COOH ）和另一個(gè)氨基酸分子的氨基（-NH2）相連接，同時(shí)脫出一分子水的過程；連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵，其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-；氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計(jì)算：肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù)，游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù)，至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)．
3、分析題圖：題圖是某化合物的結(jié)構(gòu)式，該化合物含有2個(gè)肽鍵、3個(gè)R基（分別為-CH3、-CH2-CO-NH2、-CH2-COOH）．

解答 解：由以上分析知，該化合物含有2個(gè)肽鍵、3個(gè)R基，是由3個(gè)氨基酸形成的三肽化合物；構(gòu)成該化合物的3個(gè)氨基酸的R基（分別為-CH3、-CH2-CO-NH2、-CH2-COOH）中共含有1個(gè)羧基，所以該化合物含有的羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的羧基數(shù)=1+1=2個(gè)；由氨基酸形成該化合物的反應(yīng)叫脫水縮合；氨基酸脫水縮合的過程需要mRNA作為模板、tRNA運(yùn)輸氨基酸、rRNA構(gòu)成的核糖體為場(chǎng)所．
故答案為：
三肽   2   脫水縮合   mRNA、tRNA、rRNA

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某化合物的結(jié)構(gòu)式，考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識(shí)，考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式，明確氨基酸脫水縮合的過程和實(shí)質(zhì)，掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計(jì)算是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí)，觀察染色體使用到的染色劑是（　�。�
A．雙縮脲試劑B．健那綠C．龍膽紫D．吡羅紅

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．請(qǐng)回答下列關(guān)于胚胎工程方面的問題．
（1）應(yīng)用胚胎工程技術(shù)可以培育出“試管牛”．試管牛的培育需經(jīng)過體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植以及在母體中發(fā)育和產(chǎn)出等過程．
（2）在“試管�！钡呐嘤^程中，要使精子和卵母細(xì)胞在體外成功結(jié)合，需要對(duì)精子進(jìn)行處理，使其獲能．另外，培養(yǎng)的卵母細(xì)胞需要發(fā)育至減數(shù)第二次分裂的中期，該時(shí)期在顯微鏡下可觀察到次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體．
（3）早期胚胎可用人工方法從輸卵管內(nèi)獲得，這過程稱為沖卵，也可以從體內(nèi)取出卵子，通過體外受精后進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)獲得．
（4）獲得的早期胚胎可通過胚胎移植技術(shù)移人母體子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，暫不移人的胚胎可使用冷凍保存 方法保存．
（5）生態(tài)工程是實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)最重要的手段之一，請(qǐng)寫出它遵循的基本原理（至少答三項(xiàng)）：物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．“試管嬰兒”技術(shù)是將不孕夫婦的精子和卵細(xì)胞取出，在體外完成受精，并在體外培養(yǎng)，使其發(fā)育到如圖所示的時(shí)期，再將胚胎移入女性子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒．它不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機(jī)會(huì)，也為人類的優(yōu)生開辟了新的途徑．
據(jù)此回答下列問題．
（1）“試管嬰兒”技術(shù)在生物學(xué)上所依據(jù)的原理是A
A．有性生殖 B．組織培養(yǎng)
C．克隆技術(shù) D．基因工程
（2）人的受精卵通過卵裂，逐漸形成大量形態(tài)、功能不同的細(xì)胞、組織，進(jìn)而形成器官和系統(tǒng)．從細(xì)胞水平看，卵裂的分裂方式是有絲分裂．
（3）圖示時(shí)期是胚胎發(fā)育的囊胚期．
（4）在該圖下一時(shí)期，b細(xì)胞最可能成為內(nèi)胚層的一部分．
（5）要得到“同卵雙胞胎”，采用的技術(shù)是胚胎分割移植．雙胞胎的性別是否相同？相同．
（6）現(xiàn)在大多數(shù)人反對(duì)設(shè)計(jì)嬰兒性別，其原因是什么？破壞了人類正常的性別比例，違反了倫理道德．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．世界衛(wèi)生組織解釋克隆為“遺傳上同一機(jī)體或細(xì)胞系（株）的無(wú)性繁殖”．相對(duì)于植物克隆而言，動(dòng)物尤其是高等動(dòng)物的克隆比較困難，如圖表示哺乳動(dòng)物克隆的幾種方法的主要步驟，據(jù)圖回答下列問題．

（1）方法2獲得的小牛的遺傳物質(zhì)來(lái)源于1和2．方法3中①和②發(fā)育成的小牛的遺傳物質(zhì)相同（填“相同”或“不同”）．
（2）細(xì)胞B取自囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，具有全能性，稱為干細(xì)胞．囊胚已經(jīng)（填“已經(jīng)”或“尚未”）出現(xiàn)分化．
（3）進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚，在對(duì)胚胎進(jìn)行分割時(shí)，要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 均等分割．
（4）應(yīng)用圖示方法1得到的小牛與供體1遺傳物質(zhì)最相似．
（5）克隆也可以理解為復(fù)制、拷貝，結(jié)合世界衛(wèi)生組織的定義，你認(rèn)為還有哪些現(xiàn)代生物技術(shù)也屬于克��？單克隆抗體、植物組織培養(yǎng)、PCR等．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．種群密度直接影響種群數(shù)量的變化，調(diào)查種群密度時(shí)，對(duì)于不同種類的生物采用的方法有所不同．以下是不同小組所做的調(diào)查，請(qǐng)回答問題：
（1）第一小組采用樣方法對(duì)某種植物進(jìn)行調(diào)查，取樣的關(guān)鍵除考慮樣方的大小和數(shù)量外，還應(yīng)注意隨機(jī)取樣．小組成員發(fā)現(xiàn)群落中的植物和動(dòng)物都具有水平結(jié)構(gòu)，不同地段分布的不同種群往往呈鑲嵌分布．
（2）第二小組在對(duì)某池塘內(nèi)鯉魚數(shù)量調(diào)查時(shí)，第一次捕獲200尾，全部進(jìn)行標(biāo)記后放生，第二次捕獲160尾，其中帶標(biāo)記有10尾，估算該池塘內(nèi)鯽魚的總數(shù)有3200尾，此方法是根據(jù)重捕到的動(dòng)物中標(biāo)記個(gè)體數(shù)占總個(gè)體數(shù)的比例，來(lái)估計(jì)種群密度．
（3）第三小組進(jìn)行的是土壤小動(dòng)物類群豐富度的研究，在進(jìn)行這類研究時(shí)，常用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查．通過調(diào)査樣本中小動(dòng)物的種類和數(shù)量來(lái)推測(cè)某一地區(qū)土壤動(dòng)物的豐富度．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．將新鮮馬鈴薯切成5cm的長(zhǎng)條（粗細(xì)相同），再將它們分別放在濃度不同的蔗糖溶液中，4h后測(cè)量每條的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示．以下有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．馬鈴薯細(xì)胞液的平均濃度約為25g•L-1
B．當(dāng)溶液濃度為40g•L-1時(shí)，細(xì)胞開始發(fā)生質(zhì)壁分離
C．在溶液濃度為50g•L-1，細(xì)胞均因發(fā)生質(zhì)壁分離過度而死亡
D．在溶液濃度為40g•L-1～60g•L-1的范圍內(nèi)，細(xì)胞壁也有一定程度的收縮

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞的分化使細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)各不相同
B．細(xì)胞分裂存在于個(gè)體發(fā)育的整個(gè)生命過程，細(xì)胞分化僅存在于胚胎發(fā)育過程中
C．個(gè)體發(fā)育過程中的細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡對(duì)于生物體都是有積極意義的
D．多細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老和機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．機(jī)場(chǎng)飛行跑道及場(chǎng)內(nèi)小路旁多是大片草地，有多種動(dòng)物棲息．圖1是某機(jī)場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要部分．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）此食物網(wǎng)中，小型猛禽分別處于第三、第四、第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（2）機(jī)場(chǎng)內(nèi)的小鳥初遇稻草人十分驚恐，這種反應(yīng)屬于條件反射．
（3）為了進(jìn)一步驅(qū)鳥，某機(jī)場(chǎng)先鏟除原有雜草，而后引種了蟲和鳥都不愛吃的“驅(qū)鳥草”，機(jī)場(chǎng)內(nèi)小鳥大為減少． 以后“驅(qū)鳥草”逐漸被雜草“扼殺”，這種生物群落的變化過程屬于次生演替．
（4）為了解機(jī)場(chǎng)內(nèi)蝸牛密度，三個(gè)調(diào)查人員各自隨機(jī)布設(shè)樣方如圖3所示（圖中陰影帶為水泥小路，其他處為草地），其中最合理的是①（填序號(hào)）．
（5）調(diào)查中某個(gè)樣方內(nèi)蝸牛分布示意圖如圖2，該樣方的蝸牛數(shù)應(yīng)計(jì)為6（7）個(gè)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案