分析 分析題圖:A細(xì)胞中,著絲點分裂,染色體均勻地移向兩極,處于有絲分裂后期;B細(xì)胞中,核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)染色體和紡錘體,處于有絲分裂前期;C細(xì)胞中,染色體的著絲點整齊的排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;D細(xì)胞中,細(xì)胞中央出現(xiàn)細(xì)胞板,處于有絲分裂末期.
解答 解:(1)該圖細(xì)胞有細(xì)胞壁,是植物細(xì)胞;由以上分析可知,A處于后期、B處于前期、C處于中期、D處于末期,所以在一個細(xì)胞周期中,上述四圖出現(xiàn)的先后順序為BCAD.
(2)B細(xì)胞表示細(xì)胞分裂的前期,此時細(xì)胞內(nèi)含4條染色體、8個DNA分子,8個染色單體,即細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和核DNA數(shù)目之比為1:2:2.
(3)有絲分裂后期,由于著絲點的分裂,姐妹染色單體分開變成染色體,導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍,即A圖.
(4)蛋白質(zhì)的合成發(fā)生在分裂間期,而圖中各細(xì)胞都處于分裂期,因此若組成染色體的蛋白質(zhì)中含有放射性元素,則A、B、C、D四圖代表的細(xì)胞放射性強度相同.
故答案為:
(1)植物 BCAD
(2)前 1:2:2
(3)A 后 著絲點分裂
(4)相同
點評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,要求考生掌握細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞所處的時期,并學(xué)會判斷細(xì)胞中的DNA和染色體數(shù)目.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曬干小麥種子以延長保存期限 | |
B. | 農(nóng)村采用密閉的土窯保存水果蔬菜 | |
C. | 夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度以提高產(chǎn)量 | |
D. | 對番茄植株進行摘心以增加產(chǎn)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 堿基對構(gòu)成DNA分子的基本骨架 | B. | 連接堿基A與T的是氫鍵 | ||
C. | 基本組成單位是核糖核苷酸 | D. | 由兩條同向平行的鏈組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ①③ | C. | ①②③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 方形可能代表A、T、C、U四種含氮堿基 | |
B. | 兩個圓可用別針(代表共價鍵)連接,以形成DNA的側(cè)鏈 | |
C. | 別針(代表共價鍵)應(yīng)連接在一個核苷酸的五邊形和另一個核苷酸的圓上 | |
D. | 如果兩個脫氧核苷酸分別位于DNA的兩條鏈中,兩個模型方向相同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北衡水中學(xué)度下高二年級二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2015年2月3日,英國議會下院通過一項歷史性法案,允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”,三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線,據(jù)圖分析,錯誤的是( )
A、該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代
B、捐獻(xiàn)者攜帶的紅綠色盲基因不會遺傳給三親嬰兒
C、三親嬰兒的染色體全部來自母親提供的細(xì)胞核
D、三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)
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