下列微生物病原體主要通過(guò)接觸傳播的是（　　）
A、SARS冠狀病毒
B、AIDS的病原體
C、乙型肝炎的HBV
D、結(jié)核分枝桿菌
考點(diǎn)：艾滋病的流行和預(yù)防
專題：
分析：傳染病是指由病原體引起的，能夠在人與人之間、人與動(dòng)物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性的特點(diǎn)；艾滋病是由AIDS的病原體引起的一種傳染病，傳播途徑有性傳播、血液傳播和母嬰傳播，主要傳播方式為接觸傳播．
解答： 解：A、SARS冠狀病毒引起重癥急性呼吸綜合征，是一種急性呼吸道傳染病，主要傳播方式為近距離飛沫、空氣傳播，A錯(cuò)誤；
B、AIDS的病原體引起艾滋病，傳播途徑有性傳播、血液傳播和母嬰傳播，主要傳播方式為接觸傳播，B正確；
C、乙型肝炎的HBV引起乙型肝炎，乙肝病毒主要通過(guò)血液傳播，C錯(cuò)誤；
D、結(jié)核分枝桿菌引起結(jié)核病，為呼吸道傳染病，主要傳播方式為近距離飛沫、空氣傳播，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了艾滋病的流行和預(yù)防，解答本題的關(guān)鍵是掌握艾滋病的特點(diǎn)及傳播途徑．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

豆科植物與根瘤菌的共生關(guān)系主要體現(xiàn)在：前者為后者提高有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，后者為前者提供必需的（　�。�
A、微量元素
B、生長(zhǎng)因子
C、可利用氨
D、N2和CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞依靠細(xì)胞膜進(jìn)行信息交流，下列具體事例與之不符的是（　�。�
A、激素與靶細(xì)胞細(xì)胞膜表面受體結(jié)合
B、相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸
C、植物細(xì)胞的胞間連絲
D、核酸不能通過(guò)細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家通過(guò)追蹤放射性同位素標(biāo)記的化合物，可以弄清某些化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過(guò)程．通過(guò)這種方法，科學(xué)家（　�。�
A、15N標(biāo)記核苷酸弄清了分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律
B、用18O同時(shí)標(biāo)記H2O和CO2后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了CO2是光合作用的原料
C、用14C標(biāo)記CO2最終探明了CO2中的碳在光合作用中被同化的途徑
D、用含有35S標(biāo)記DNA的噬菌體侵染細(xì)菌證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下關(guān)于核酸的說(shuō)法中正確的是（　　）
A、真核細(xì)胞的DNA只分布在細(xì)胞核中
B、真核細(xì)胞的RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中
C、豌豆葉肉細(xì)胞中只含有4種核苷酸
D、細(xì)胞內(nèi)參與DNA組成的五碳糖是核糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

胰島素是一種含有兩條肽鏈的蛋白質(zhì)分子，由51個(gè)氨基酸組成．1978年，美國(guó)科學(xué)家將人類胰島素基因拼接到大腸桿菌的DNA分子中，通過(guò)大腸桿菌的繁殖，生產(chǎn)出人類的胰島素．下表為幾種脊椎動(dòng)物與人胰島素分子之間的差異，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
動(dòng)物類別 豬 馬 牛 羊 天竹鼠
與人存在差異的氨基酸數(shù)目 1 2 2 3 18
（1）在核糖體翻譯出來(lái)的胰島素進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔后，還要經(jīng)過(guò)一些加工，然后轉(zhuǎn)移到
 
內(nèi)做進(jìn)一步加工，最終由一些小泡包囊著運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜，小泡與細(xì)胞膜融合，把胰島素分泌到胰臟的
 
中．
（2）胰島素作為治療糖尿病的藥物，應(yīng)直接給病人注射，不宜口服，因?yàn)榭诜䲡?huì)導(dǎo)致
 
．
（3）將天竹鼠控制合成其胰島素的信使RNA與人的相應(yīng)RNA比較，結(jié)果將是
 

A．長(zhǎng)度相同，至少有18個(gè)堿基不同   B．長(zhǎng)度相同，有54個(gè)堿基不同
C．長(zhǎng)度不同，減少了若干個(gè)堿基     D．長(zhǎng)度不同，增加了若干個(gè)堿基
（4）利用胰島素信使RNA反轉(zhuǎn)錄合成單鏈DNA的過(guò)程中遵循的堿基配對(duì)原則是
 
．若需要將目的基因進(jìn)一步復(fù)制擴(kuò)增，其復(fù)制方式叫做
 
．將目的基因（胰島素基因）與大腸桿菌質(zhì)粒DNA進(jìn)行重組使用的酶包括
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動(dòng)中起著重要作用，并在社會(huì)生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用．請(qǐng)回答：
（1）細(xì)胞核的
 
使基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程在時(shí)空上分開，它上面具有的
 
又使細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間實(shí)現(xiàn)了生物大分子的轉(zhuǎn)運(yùn)．
（2）紅細(xì)胞膜內(nèi) K+濃度是膜外的30倍，膜外Na+濃度是膜內(nèi)的6倍，維持這種K+、Na+分布不均勻是由膜上的
 
所控制；紅細(xì)胞膜上糖蛋白的糖支鏈具有高度的特異性，若去掉這些糖支鏈，在異型輸血時(shí)，就不會(huì)發(fā)生紅細(xì)胞的凝集反應(yīng)（輸血反應(yīng)），由此說(shuō)明，細(xì)胞膜表面這些糖蛋白具有
 
的作用．
（3）將酶、抗體、核酸等生物大分子或小分子用磷脂制成的微球體包裹后，更容易運(yùn)輸?shù)交疾〔课坏募?xì)胞中，這是因?yàn)椋▎芜x）：
 

A．生物膜具有選擇透過(guò)性，能夠允許對(duì)細(xì)胞有益的物質(zhì)進(jìn)入
B．磷脂雙分子層是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架，并具有流動(dòng)性
C．生物膜上的糖蛋白起識(shí)別作用
D．生物膜具有半透性，不允許大分子物質(zhì)通過(guò)
（4）假定如圖表示某種動(dòng)物細(xì)胞，若7代表胰島素，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
①此細(xì)胞應(yīng)該屬于
 
細(xì)胞．胰島素的合成與分泌的主要過(guò)程是：[1]
 
→
 
→
 
→[
 
]小泡→細(xì)胞膜→胞外．②當(dāng)5與細(xì)胞膜接觸后，將與細(xì)胞膜進(jìn)行
 
，將胰島素排出細(xì)胞，這種現(xiàn)象叫做
 
，這表明細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)上具有
 
的特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)圖中有關(guān)生物學(xué)意義描述正確的是（　�。�
A、若切斷圖1中的c點(diǎn)，刺激b點(diǎn)后，a點(diǎn)會(huì)興奮，肌肉會(huì)收縮
B、在圖2所示條件下，醛固酮分泌減少，腎小管集合管吸鈉排鉀增加
C、圖3中若B點(diǎn)為單側(cè)光照射下胚芽鞘背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度，則C點(diǎn)不可能為向光側(cè)的濃度
D、圖4為將新鮮肝臟研磨液放入等量H2O溶液中的氣體變化，B為2滴，則A為4滴

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

糖元、核酸、淀粉的單體依次是（　�。�
A、堿基、單糖、氨基酸
B、葡萄糖、核苷酸、葡萄糖
C、葡萄糖、核苷酸、麥芽糖
D、單糖、堿基、葡萄糖

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