【題目】下圖為鳥(niǎo)類(lèi)繁殖活動(dòng)過(guò)程中雄激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,其中①②表示兩種不同的結(jié)構(gòu);卮鹣铝袉(wèn)題:

1)結(jié)構(gòu)①和結(jié)構(gòu)②的名稱(chēng)依次是________________。下丘腦神經(jīng)細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外,還具有________功能。

2)雌激素分泌后經(jīng)________運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞,與靶細(xì)胞的________結(jié)合產(chǎn)生調(diào)節(jié)作用。

3)烷基苯酚是一類(lèi)洗滌劑,其分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,具有類(lèi)似雌激素的生理效應(yīng)。長(zhǎng)期飼喂被烷基苯酚污染的飼料,會(huì)對(duì)下丘腦、結(jié)構(gòu)①的分泌活動(dòng)產(chǎn)生________作用,從而引起雌激素分泌量________

【答案】垂體 卵巢 內(nèi)分泌(分泌激素) 體液 特異性受體 抑制 減少

【解析】

下丘腦通過(guò)釋放促性腺激素釋放激素,來(lái)促進(jìn)垂體合成和分泌促性腺激素,其可以促進(jìn)卵巢合成和釋放雌激素。當(dāng)雌激素達(dá)到一定濃度后,這個(gè)信息又會(huì)反饋給下丘腦和垂體,從而抑制兩者的活動(dòng),這樣雌激素就可以維持在相對(duì)穩(wěn)定水平。故結(jié)構(gòu)①是垂體,結(jié)構(gòu)②是卵巢。

1)據(jù)上分析可知,結(jié)構(gòu)①是垂體,結(jié)構(gòu)②是卵巢。下丘腦神經(jīng)細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外,還具有內(nèi)分泌功能,如可以合成分泌促性腺激素釋放激素等。

2)雌激素分泌后經(jīng)體液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞,與靶細(xì)胞的特異性受體結(jié)合產(chǎn)生調(diào)節(jié)作用。

3)烷基苯酚因?yàn)榫哂蓄?lèi)似雌激素的生理效應(yīng),長(zhǎng)期飼喂被烷基苯酚污染的飼料,會(huì)對(duì)下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)產(chǎn)生抑制作用,從而引起雌激素分泌量減少。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中有A、B、C、D四種生物,構(gòu)成食物鏈ABC,D為分解者。如圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流入B發(fā)生的一系列變化示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.圖中“糞便”中的能量屬于食物鏈中A同化的能量

B.圖中能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為C/B

C.圖中的“乙”表示物種B用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量

D.圖中的“丙”表示物種B的呼吸作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)關(guān)系的部分示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是(

A.促甲狀腺激素與甲狀腺激素有拮抗作用

B.當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓過(guò)高時(shí),下丘腦促進(jìn)垂體合成激素X增多

C.圖中表明甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)中存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

D.切除垂體后,促甲狀腺激素釋放激素和生長(zhǎng)激素分泌會(huì)減少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在下列幾種化合物的化學(xué)組成中,“○”中所對(duì)應(yīng)的含義最接近的是(  )

A.①和②B.①和③C.③和④D.⑤和⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員選用患糖尿病犬為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,給其靜脈注射適宜劑量的胰島素,測(cè)得血糖濃度變化如圖所示。相關(guān)分析正確的是(

A.注射胰島素后,細(xì)胞攝取葡萄糖能力減弱

B.注射胰島素后,5h左右血液中胰島素含量最低

C.P點(diǎn)后,肝細(xì)胞合成糖原的速度有所減慢

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,胰島素是唯一的降血糖激素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究環(huán)境因素對(duì)水稻苗光合作用強(qiáng)度的影響,研究人員將水稻苗固定于無(wú)底反應(yīng)瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示。

實(shí)驗(yàn)原理:裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體,可使浮力增大,使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

實(shí)驗(yàn)步驟:調(diào)節(jié)天平平衡;100 W的燈泡作為光源,先將燈泡置于距裝置20 cm處,15 min后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù);加大燈泡與裝置間距離,過(guò)15 min再觀察記錄;連續(xù)重復(fù)步驟

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示,回答下列問(wèn)題:

1)請(qǐng)為該實(shí)驗(yàn)擬定一個(gè)合適的課題:__________________________________

2)圖1裝置中,A、B瓶除了水稻苗存活狀態(tài)不同外,其它條件都要相同且適宜的目的是控制_____________,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中光照強(qiáng)弱可通過(guò)________來(lái)控制。

3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

燈泡距裝置20 cm處時(shí),光合作用強(qiáng)度比呼吸作用強(qiáng)度____。

B點(diǎn)相比,A點(diǎn)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)三碳化合物含量______(填增加減少)。

③BD兩點(diǎn)的天平指針_________(填不是)位于刻度盤(pán)的同一側(cè)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某遺傳性魚(yú)鱗。▎位蜻z傳。┗颊呒蚁祱D,已知III4個(gè)體不攜帶該病的致病基因。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A.該遺傳性魚(yú)鱗病由X染色體上的隱性基因控制

B.人群中該遺傳性魚(yú)鱗病的男性患者多于女性患者

C.III5若與表現(xiàn)型正常的女性結(jié)婚,后代不可能患此病

D.III3III4再生一個(gè)孩子,則其患病的概率為1/4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)曲線的描述,正確的是(

A.1曲線1、2可分別表示不同濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)某植物芽、根生長(zhǎng)的影響

B.若圖1曲線1代表雙子葉植物,曲線2代表單子葉植物,則d點(diǎn)濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物可除去雙子葉植物農(nóng)田中的單子葉植物雜草

C.3表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的影響,該結(jié)果表明在生產(chǎn)上可噴施高濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物降低脫落率

D.2中實(shí)線表示將一盆栽植物橫放于地面,其主根近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度變化,虛線表示根生長(zhǎng)的最適濃度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】把含有適宜濃度生長(zhǎng)素的瓊脂小塊,分別放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上,然后從左側(cè)給予光照,如下圖所示。假設(shè)生長(zhǎng)素在瓊脂塊中均勻分布。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)中錯(cuò)誤的是

A.甲將向右側(cè)彎曲生長(zhǎng)B.甲、乙、丙都可以生長(zhǎng)

C.乙將向左彎曲生長(zhǎng)D.丙將向左彎曲生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案