【題目】下圖表示神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)關(guān)系的部分示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.促甲狀腺激素與甲狀腺激素有拮抗作用

B.當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓過高時，下丘腦促進(jìn)垂體合成激素X增多

C.圖中表明甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)中存在反饋調(diào)節(jié)機制

D.切除垂體后，促甲狀腺激素釋放激素和生長激素分泌會減少

【答案】C

【解析】

1、寒冷時，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱。當(dāng)甲狀腺激素含量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié)。

2、當(dāng)機體失水過多、飲水不足、食物過咸時，細(xì)胞外液滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器受到的刺激增強，致使抗利尿激素分泌量增加，腎小管和集合管對水的重吸收作用增強。當(dāng)機體飲水過多時，細(xì)胞外液滲透壓降低，下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱，致使抗利尿激素分泌量減少，腎小管和集合管對水的重吸收作用減弱。

A、促甲狀腺激素的分泌促進(jìn)甲狀腺激素的分泌，而甲狀腺激素增多對促甲狀腺激素的分泌有抑制作用，A錯誤；

B、激素X促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收，是抗利尿激素，是由下丘腦合成和分泌的，B錯誤；

C、從圖中看出甲狀腺激素的分泌是通過下丘腦和垂體的分級調(diào)節(jié)，同時對下丘腦和垂體有反饋調(diào)節(jié)作用，C正確；

D、下丘腦作為機體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐，可以通過分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，再通過垂體分泌的促甲狀腺激素促進(jìn)甲狀腺腺的生長發(fā)育，切除垂體后，甲狀腺激素的分泌量減少，對下丘腦的抑制作用減弱，所以促甲狀腺激素釋放激素分泌量將會增加，D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某物種遷入新環(huán)境后，種群增長速率隨時間的變化關(guān)系，下列說法錯誤的是（ ）

A.第十年的種群數(shù)量為此環(huán)境中的環(huán)境容納量

B.種群數(shù)量最少的是第20年，此時種群增長速率最小

C.第10年時，種群出生率等于死亡率

D.種群增長速率與食物、天敵的數(shù)量、種群密度等有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究環(huán)境因素對培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的影響，某生物小組的同學(xué)按下表完成了有關(guān)實驗，并定期對培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行如圖所示的計數(shù)操作。請分析回答：

試管編號

培養(yǎng)液/mL

無菌水/mL

酵母菌母液/mL

溫度/℃

A

10

—

0．1

28

B

10

-

0．1

5

C

-

10

0．1

28

（1）該小組研究的課題是________。

（2）用滴管吸取樣液前，應(yīng)將培養(yǎng)酵母菌的試管輕輕震蕩幾下，目的是________，防止實驗結(jié)果出現(xiàn)較大誤差。若培養(yǎng)液震蕩搖勻后取樣并制片，在顯微鏡下觀察到圖所示的現(xiàn)象，則應(yīng)采取的措施是________。

（3）在圖示操作中有一個明顯的錯誤，其正確的操作應(yīng)該是________。血球計數(shù)板使用完后，切勿用硬物洗刷，應(yīng)該________。

（4）一個血球計數(shù)板上有________個計數(shù)室。在顯微鏡下按計上方和右方邊界的習(xí)慣對圖示計數(shù)室中的c中方格計數(shù)的結(jié)果應(yīng)為________個。若a、b、c、d、e總計數(shù)為60個，則培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量為每毫升________個。

（5）該同學(xué)連續(xù)7天測定酵母菌種群數(shù)量，試管A的數(shù)據(jù)如下表所示，

時間（天）

1

2

3

4

5

6

7

酵母菌數(shù)量（×107個/mL）

1．0

1．5

2．0

2．7

3．0

2．8

1．7

從第5天起酵母菌的種群數(shù)量逐漸減少，原因是培養(yǎng)液中________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示一個反射弧的局部,電流計的兩電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面,刺激a點后,電流計指針先左偏再右偏,最后恢復(fù)原狀,則下列圖示不符合題意的是(　　)

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在適宜的溫度和光照等條件下，將A、B兩種綠色植物分別放在相同的密閉玻璃容器中，容器中二氧化碳濃度的變化情況�；卮鹣铝袉栴}。

（1）A、B兩種植物細(xì)胞固定CO2的場所是________。若將A、B兩種植物置于同一密閉玻璃容器中，在光照等其他條件適宜的情況下，一段時間內(nèi)，生長首先受影響的植物是________。

（2）當(dāng)CO2濃度約為0.8 mmol/L時，有人說此時A、B兩種植物的光合作用強度一定相等，請你提出否定此人說法的依據(jù)________。

（3）在0~15 min內(nèi)，A、B兩種植物的光合速率均會逐漸下降，其原因是________。

（4）在25~40 min內(nèi)，A、B兩種植物所在玻璃容器中CO2含量均沒有發(fā)生變化的原因是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是某動物（2N=4）生殖器官內(nèi)細(xì)胞分裂的圖象。圖乙為該動物體內(nèi)進(jìn)行的三個連續(xù)生理過程中細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)的變化，據(jù)圖回答下列問題：

（1）該動物性別為___（雌、雄）性，判斷依據(jù)是_____________________________。

（2）細(xì)胞①名稱是__，該細(xì)胞處于__（分裂方式及時期），其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是____________________。

（3）乙圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個連續(xù)生理過程分別是________________________。

（4）C點和F點細(xì)胞中染色體組加倍的原因是 _____。甲圖中①②③細(xì)胞分別對應(yīng)于乙圖中的__________________段。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將大小、長勢相同的某種植物幼苗均分為甲、乙兩組，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)（其它條件相同且不變）．兩組植物培養(yǎng)時鮮重的變化情況如圖所示．下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 6h時，兩組幼苗都已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用失水和根細(xì)胞失水

B. 6h后，甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO3﹣，吸水能力增強，使鮮重逐漸提高

C. 12h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過處理前，乙組幼苗將死亡

D. 一般情況下，植物從土壤中吸收K+、NO3﹣是主動運輸，需要根細(xì)胞呼吸作用提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為鳥類繁殖活動過程中雄激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，其中①②表示兩種不同的結(jié)構(gòu)�；卮鹣铝袉栴}：

（1）結(jié)構(gòu)①和結(jié)構(gòu)②的名稱依次是________、________。下丘腦神經(jīng)細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外，還具有________功能。

（2）雌激素分泌后經(jīng)________運輸?shù)桨屑?xì)胞，與靶細(xì)胞的________結(jié)合產(chǎn)生調(diào)節(jié)作用。

（3）烷基苯酚是一類洗滌劑，其分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，具有類似雌激素的生理效應(yīng)。長期飼喂被烷基苯酚污染的飼料，會對下丘腦、結(jié)構(gòu)①的分泌活動產(chǎn)生________作用，從而引起雌激素分泌量________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體某項生命活動調(diào)節(jié)過程的示意圖。下列說法中錯誤的是（ ）

A.該種調(diào)節(jié)的特點是有較強的準(zhǔn)確性和局限性

B.如果分泌細(xì)胞是胰島B細(xì)胞，則分泌物是胰島素

C.如果分泌物是抗利尿激素，則靶細(xì)胞可以為腎小管上皮細(xì)胞

D.如果靶細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，則分泌細(xì)胞可以為垂體

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