下圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過程，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 圖中實(shí)驗(yàn)小鼠注射的甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結(jié)合的抗原

B. 利用聚乙二醇、滅活的病毒和電激等方法均可誘導(dǎo)細(xì)胞融合獲得乙

C. 用特定的選擇培養(yǎng)基對乙篩選，融合細(xì)胞均能增殖，未融合細(xì)胞均不能增殖

D. 丙需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測，經(jīng)多次篩選后可獲得能分泌所需抗體的丁

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆陜西省渭南市高三下學(xué)期第二次教學(xué)質(zhì)量檢測（二模）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某植物性別決定為XY型，并且為雌雄異株�；卮鹣铝袉栴}：

（1）已知該植物的耐寒和不耐寒（由基因A、a控制）、寬葉和狹葉（由基因B、b控制）為兩對相對性狀。用耐寒寬葉植株作為父本，不耐寒寬葉植株作為母本進(jìn)行雜交，子代雄株中表現(xiàn)型及比例為不耐寒寬葉，不耐寒狹葉=3:1，雄株中表現(xiàn)型及比例為耐寒寬葉：耐寒狹葉=3:1，則親本的基因型為_________________。

（2）育種時(shí)在雜種一代中新發(fā)現(xiàn)抗霉病雌、雄植株各幾株，相互交配子代性狀分離，說明該性狀的出現(xiàn)是_________（填“顯性突變”或“隱性突變”）的結(jié)果，子代不抗霉病個(gè)體的比例最可能是____________。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，該植物當(dāng)去掉部分根系時(shí)，會(huì)分化為雄株；當(dāng)去掉部分葉片時(shí)，則分化為雄株。若要探究去掉部分根系的雄株的性染色體組成情況，可讓其與__________________雜交。若后代有雄株和雌株兩種類型，則該雄株的性染色體組成為____________；若后代僅有雌株，則該雄株的性染色體組成為_______。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二下學(xué)期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述正確的是

A. ①②③構(gòu)成了突觸

B. 神經(jīng)遞質(zhì)通過載體運(yùn)輸釋放到②處

C. ②處的液體屬于內(nèi)環(huán)境，③的膜上有特異性受體

D. a的信息傳遞到b，一定使b神經(jīng)元興奮

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二下學(xué)期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

線粒體中不會(huì)出現(xiàn)

A. 葡萄糖的分解 B. 氨基酸脫水縮合 C. ATP的水解 D. DNA聚合酶的催化

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高三二模模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

油桐是我國特有經(jīng)濟(jì)林木，研究人員在夏季對油桐葉片噴施不同濃度的赤霉素（GA）后，研究了赤霉素與油桐光合作用的關(guān)系。結(jié)果如下。

（1）赤霉素是由植物體的特定部位產(chǎn)生的，再被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课�，對生長發(fā)育起________作用的微量有機(jī)物。它屬于植物細(xì)胞之間傳遞________的分子。

（2）由上圖可以看出，在不同濃度GA的處理下油桐凈光合速率在___________________時(shí)出現(xiàn)兩次峰值, 并在14 :00 出現(xiàn)明顯的光合“午休”現(xiàn)象。出現(xiàn)“午休”的原因可能是在夏季的中午，油桐葉片的部分氣孔關(guān)閉，在減少水分散失的同時(shí)讓進(jìn)入葉片的________減少，使光合速率降低。而噴施一定濃度的赤霉素后對油桐的光合“午休”現(xiàn)象有一定的_____作用。

（3）由上圖分析，該實(shí)驗(yàn)還能得出的結(jié)論是______________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高三二模模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為培育甘蔗脫毒苗的兩條途徑，研究發(fā)現(xiàn)經(jīng)②過程獲得的幼苗脫毒效果更好。下列敘述不正確的是（ ）

A. 帶葉原基的芽與植物體其他組織中的病毒含量相同

B. ②過程的作用是使組織中的病毒在圖中處理溫度下部分或全部失活

C. 過程③、④所用培養(yǎng)基中生長素和細(xì)胞分裂素的含量和比例不同

D. 上圖中脫毒苗的培育過程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高三二模模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)科學(xué)家的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和所利用到的實(shí)驗(yàn)方法都正確的是（ ）

選項(xiàng)

科學(xué)家

科學(xué)發(fā)現(xiàn)

實(shí)驗(yàn)方法

A

薩克斯

光合作用產(chǎn)物中含有淀粉

同位素標(biāo)記法

B

沃森、克里克

DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)

物理模型構(gòu)建法

C

艾弗里

轉(zhuǎn)化因子是 DNA而不是蛋白質(zhì)

噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)

D

摩爾根

基因和染色體存在明顯的平行關(guān)系

類比推理法

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省、衡陽八中等十三校重點(diǎn)中學(xué)第二次聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為研究某植物葉片與果實(shí)關(guān)系對葉片光合作用及果實(shí)產(chǎn)量的影響，研究者進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn)。

處理

13C含量（mg）

果殼

種仁

果實(shí)總量

標(biāo)記上枝葉

2.93

26.02

28.95

標(biāo)記中枝葉

11.44

27.47

38.91

標(biāo)記下枝葉

8.00

8.37

16.37

（1）該植物葉片利用光反應(yīng)產(chǎn)生的_______將C3轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，運(yùn)輸至油茶果實(shí)積累，葉片為“源”，果實(shí)是“庫”。

（2）研究者對該植株進(jìn)行了處理，處理及結(jié)果如圖1所示。

①進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組要選取相同高度、南面生長的樹冠外層枝條作為實(shí)驗(yàn)材料，目的是______。

②Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組結(jié)果表明，庫源比（果與葉數(shù)目比）越______，葉片的凈光合速率越高。

③研究者推測，摘除部分葉片后，剩余葉片的光合產(chǎn)物運(yùn)輸和分配到果實(shí)中的比例升高，這是由于植物體對源葉凈光合速率進(jìn)行了調(diào)節(jié)，這種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于______調(diào)節(jié)。為確定符合生產(chǎn)需求的最佳庫源比，研究者還需要測定三組實(shí)驗(yàn)的____重量。

（3）為了探究不同位置源葉光合產(chǎn)物的分配規(guī)律，研究者進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，處理及結(jié)果如圖2所示。

①研究者用透光性較好的塑料袋套于枝條底端，扎緊、密封袋口，抽出袋中空氣，注入濃度為500μmol•mol-1的l3C02和除去______的空氣。一段時(shí)間后，分別檢測標(biāo)記上枝葉、中枝葉、下枝葉時(shí)______的13C含量。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:___________________。

③若需要對圖2中的枝葉進(jìn)行修剪，最好剪去________。（填“上肢”、“中枝”或“下枝”）。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年吉林省下學(xué)期高二第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

剛果紅染色時(shí)，加入剛果紅應(yīng)在（　�。�

①制備培養(yǎng)基時(shí)

②梯度稀釋時(shí)

③倒平板時(shí)

④涂布時(shí)

⑤長出菌落時(shí)．

A. ①③ B. ②⑤ C. ③⑤ D. ④⑤

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同步練習(xí)冊答案