8．下列關(guān)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的敘述不正確的是（　�。�
A．原核細(xì)胞無(wú)核膜、核仁B．真核細(xì)胞的細(xì)胞核有核膜
C．原核細(xì)胞無(wú)任何細(xì)胞器D．真核細(xì)胞有多種細(xì)胞器

分析 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較：

類(lèi)   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞大小較小（一般1～10um）較大（1～100um）
細(xì)胞核無(wú)成形的細(xì)胞核，無(wú)核膜、核仁、染色體，只有擬核有成形的細(xì)胞核，有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體，沒(méi)有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等，植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
增殖方式二分裂有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂
可遺傳變異來(lái)源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異
共性都含有細(xì)胞膜、核糖體，都含有DNA和RNA兩種核酸等

解答 解：A、原核細(xì)胞無(wú)核膜為界限的細(xì)胞核、無(wú)核仁和染色體，A正確；
B、真核細(xì)胞的細(xì)胞核有核膜，含核仁和染色體，B正確；
C、原核生物的細(xì)胞內(nèi)有一種不含磷脂的細(xì)胞器--核糖體，C錯(cuò)誤；
D、真核細(xì)胞含有多種細(xì)胞器，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能列表比較兩者，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．蘋(píng)果醋具有營(yíng)養(yǎng)豐富，增強(qiáng)機(jī)體免疫力，護(hù)膚養(yǎng)肝等多種功效，以鮮蘋(píng)果汁為原料利用發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過(guò)程簡(jiǎn)圖如圖1，請(qǐng)分析回答：

（1）過(guò)程甲中使用的微生物是酵母菌，發(fā)酵溫度控制在18℃～25℃，經(jīng)過(guò)10～12天后，樣液中是否產(chǎn)生酒精，可以用（酸性）重鉻酸鉀溶液來(lái)檢驗(yàn)．
（2）利用蘋(píng)果酒制作蘋(píng)果醋的化學(xué)反應(yīng)方程式是C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O．
（3）為了保持菌種的純凈，對(duì)于長(zhǎng)期需要保存的菌種，可以采用甘油管藏 的方法．
（4）某同學(xué)嘗試自己利用圖2裝置制果醋，制作過(guò)程中進(jìn)氣口應(yīng)打開(kāi)（填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”），排氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的原因是防止空氣中微生物的污染．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西德興第一中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲表示酶催化反應(yīng)過(guò)程的示意圖，圖乙表示在最適溫度下該酶促反應(yīng)生成氨基酸的量與時(shí)間的關(guān)系曲線．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖甲中b表示二肽

B．圖甲中a與b結(jié)合后，a的形狀會(huì)發(fā)生變化

C．適當(dāng)降低溫度，圖乙中得M值不變

D．圖乙中c﹣d段形成的主要原因是酶的數(shù)量有限

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽合肥中國(guó)科技大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中考試生物理試卷（解析版） 題型：綜合題

為提高玉米產(chǎn)量，科學(xué)家在育種和栽培過(guò)程中進(jìn)行研究。下圖是關(guān)于玉米培養(yǎng)的過(guò)程，請(qǐng)回答：

（1）取莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)，發(fā)育成植株D，取D的花藥培養(yǎng)成幼苗，經(jīng)秋水仙素處理后發(fā)育成為植株G。從細(xì)胞分裂方式上分析，E→F過(guò)程中進(jìn)行了________分裂；從育種方式上分析，D→G屬于____________育種。

（2）D植株上的小孢子母細(xì)胞形成精子所經(jīng)歷的分裂方式是____________________。在該過(guò)程中，首先要經(jīng)過(guò)“小孢子四分體時(shí)期”，這里的“四分體”是指________________。在其后某個(gè)時(shí)期對(duì)離體刺激最敏感，一般來(lái)說(shuō)在________期，花藥培養(yǎng)成功率最高。

（3）選取莖尖放入A瓶中培養(yǎng)，是因?yàn)開(kāi)_______________________________________，

如果選取D植株莖的切段放入A瓶培養(yǎng)，首先要進(jìn)行____________________，一般是刷洗后用流水沖洗20min，用無(wú)菌吸水紙吸干后再放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精中搖動(dòng)2～3次，在無(wú)菌水中沖洗并用無(wú)菌吸水紙吸干，再放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的氯化汞溶液中 1～2 min，取出后在無(wú)菌水中清洗至少3次。

（4）C和F試管苗不能直接栽培到大田中，要進(jìn)行____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．溶酶體具有細(xì)胞內(nèi)消化功能，其內(nèi)部水解酶的最適pH在5.0左右．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．溶酶體內(nèi)的水解酶是由核糖體合成的
B．溶酶體執(zhí)行功能時(shí)伴隨其膜組分的更新
C．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的物質(zhì)不能全部進(jìn)入溶酶體
D．正常生理狀態(tài)下溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)分解作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是白化�。╝）和色盲（b）的遺傳系譜圖．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）2的基因型是AaXBXb；3的基因型是AaXBY．
（2）5是純合子的幾率是$\frac{1}{6}$．
（3）若7和8再生一個(gè)孩子，兩病者不患的幾率是$\frac{9}{16}$．若他們?cè)偕粋�(gè)男孩兩病都不患的幾率是$\frac{3}{8}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．人的性別決定方式為XY型．如圖的系譜圖表示了一家族成員的某種性狀的遺傳，圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者．已知該性狀受一對(duì)等位基因控制，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．據(jù)系譜圖推測(cè)，該性狀為隱性性狀
B．控制該性狀的基因一定位于X染色體上
C．假設(shè)控制該性狀的基因僅位于Y染色體上，在Ⅲ代中表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的是Ⅲ1、Ⅲ3、Ⅲ4
D．如果控制該性狀的基因僅位于X染色體上，則系譜圖中Ⅲ2可能是雜合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時(shí)a吸收量O2和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系，其中線段XY=YZ，則在氧濃度為a時(shí)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸量（　　）
A．消耗的有機(jī)物相等B．釋放的能量相等
C．釋放的二氧化碳相等D．消耗的氧相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖．

（1）能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是[4]葉綠體．
（2）低等植物具有而高等植物不具有的細(xì)胞器是[13]中心體．
（3）藍(lán)藻和細(xì)菌也同樣具有的細(xì)胞器是[11]核糖體．其作用是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所．
（4）對(duì)來(lái)自?xún)?nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝的細(xì)胞器是[5]高爾基體．
（5）若觀察A中的[9]線粒體通常用的染色劑是健那綠，則[9]被染成藍(lán)綠色．
（6）若觀察DNA和RNA的主要存在部位，通常的染色劑是甲基綠-吡羅紅．

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