15.蘋果醋具有營養(yǎng)豐富,增強機體免疫力,護(hù)膚養(yǎng)肝等多種功效,以鮮蘋果汁為原料利用發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過程簡圖如圖1,請分析回答:

(1)過程甲中使用的微生物是酵母菌,發(fā)酵溫度控制在18℃~25℃,經(jīng)過10~12天后,樣液中是否產(chǎn)生酒精,可以用(酸性)重鉻酸鉀溶液來檢驗.
(2)利用蘋果酒制作蘋果醋的化學(xué)反應(yīng)方程式是C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O.
(3)為了保持菌種的純凈,對于長期需要保存的菌種,可以采用甘油管藏 的方法.
(4)某同學(xué)嘗試自己利用圖2裝置制果醋,制作過程中進(jìn)氣口應(yīng)打開(填“打開”或“關(guān)閉”),排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的原因是防止空氣中微生物的污染.

分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在無氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當(dāng)氧氣、糖源都充足時,醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當(dāng)缺少糖源時,醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔?/p>

解答 解:(1)參與果酒制作的微生物是酵母菌,發(fā)酵溫度控制在18℃~25℃,經(jīng)過10-12天后,可以用重鉻酸鉀溶液來檢驗樣液中是否產(chǎn)生酒精.
(2)利用蘋果酒制作蘋果醋的化學(xué)反應(yīng)方程式是C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O+能量.
(3)為了保持菌種的純凈,對于長期需要保存的菌種,可以采用甘油管藏的方法.
(4)乙過程是醋酸發(fā)酵,原理是在氧氣充足的條件下,醋酸菌進(jìn)行有氧呼吸,將乙醇轉(zhuǎn)化成乙醛,再轉(zhuǎn)化成醋酸,適宜醋酸菌生長繁殖的溫度的30~35℃.因此,利用圖2裝置制果醋,制作過程中進(jìn)氣口應(yīng)充入空氣,排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連,以防止空氣中微生物的污染.
故答案為:
(1)酵母菌      (酸性)重鉻酸鉀溶液
(2)C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O+能量
(3)甘油管藏
(4)打開       防止空氣中微生物的污染

點評 本題考查果酒和果醋的制作、微生物的培養(yǎng)和分離,要求考生識記參與果酒和果醋制作的微生物及其代謝類型,掌握果酒和果醋制作的原理及條件;識記實驗室分離微生物常用的方法,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.將某種二倍體植物①②兩個植株雜交,得到③,對③的處理如圖所示.下列分析不正確的是( 。
A.由③到④的育種過程依  據(jù)的原理是基因突變
B.通過⑤⑥植株雜交得到的⑧植株不可育
C.若③的基因型為 AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的 $\frac{1}{4}$
D.由⑦到⑨的過程中會發(fā)生突變和基因重組,可為生物進(jìn)化提供原材料

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動的敘述,錯誤的是( 。
A.生命活動離不開細(xì)胞
B.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
C.病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以它的生命活動與細(xì)胞無關(guān)
D.多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作,才能完成生命活動

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

3.圖甲是某化合物(以下稱化合物甲)的結(jié)構(gòu)簡圖,圖乙是物質(zhì)通過細(xì)胞膜出入細(xì)胞的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖甲各標(biāo)號中肽鍵是④,R基是②③⑤(填標(biāo)號),化合物甲的確切名稱是三肽.
(2)在圖乙中上方 (填“上方”或“下方”)是細(xì)胞膜的外側(cè),A、B表示組成細(xì)胞膜的物質(zhì),其中B表示磷脂雙分子層,它構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架,膜功能的復(fù)雜程度主要取決于A所代表的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量.
(3)圖乙中b的運輸方式為自由擴散.
(4)d這種運輸方式的典型實例是紅細(xì)胞吸收葡萄糖.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.下丘腦是機體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐,與體內(nèi)的許多生理活動密切相關(guān).如圖是正常人在寒冷環(huán)境中機體的部分調(diào)節(jié)過程(A、B、C表示調(diào)節(jié)物質(zhì)),問答相關(guān)問題:
圖1中B物質(zhì)是促甲狀腺激素,正常機體血液中C的含量變化對A、B的分泌起調(diào)節(jié)作用,此調(diào)節(jié)方式為反饋調(diào)節(jié).
在寒冷環(huán)境中機體還會發(fā)生其他調(diào)節(jié)過程,其中C分泌域增加的同時,腎上腺素的分泌量也增加,二者共同促進(jìn)機體的新陳代謝,表現(xiàn)為協(xié)同作用:寒冷條件下血管收縮、皮膚立毛肌收縮、汗腺分泌減少的意義是:減少散熱,增加產(chǎn)熱,使體溫維持相對穩(wěn)定;下丘腦參與的生命活動調(diào)節(jié)還有血糖平衡的調(diào)節(jié)以及水鹽平衡的調(diào)節(jié) (至少寫兩個)等.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列各組元素全部是微量元素的是( 。
A.Na、K、O、SB.B、Mo、Fe、Zn、CuC.N、H、O、P、CD.Fe、Ca、Cu、Mg、C

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)細(xì)咆內(nèi)遺傳物質(zhì)的敘述中,正確的是(  )
A.同一生物不同細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的量都是相同的
B.細(xì)胞核作為生命活動的控制中心可以完成基因的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
C.細(xì)胞分化不改變同一生物不同細(xì)胞內(nèi)核酸的種類和數(shù)量
D.可用甲基綠-吡羅紅染色劑研究細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的主要分布區(qū)域

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西德興第一中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如表是某運動員在運動時血液中乳酸濃度的變化情況.請回答下列問題.

時間/min

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

55

60

乳酸濃度

5

5

5

38

71

90

82

61

39

35

26

23

20

(1)從表中數(shù)據(jù)可以看出,運動員的無氧呼吸從第 min時已經(jīng)明顯增強,第 min時血液中乳酸濃度出現(xiàn)下降.(共2分)

(2)該運動員在劇烈運動過程中,細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有 .細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下,3個磷酸基團逐個脫離下來,最后剩下的是

(3)呼吸熵是指生物體在同一時間內(nèi),呼吸作用所釋放的CO2和吸收O2的分子數(shù)之比.該運動員在劇烈運動時,若分解的有機物全是糖類,則如圖中可以正確反映呼吸熵隨時間變化曲線的是

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的敘述不正確的是(  )
A.原核細(xì)胞無核膜、核仁B.真核細(xì)胞的細(xì)胞核有核膜
C.原核細(xì)胞無任何細(xì)胞器D.真核細(xì)胞有多種細(xì)胞器

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