14．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的有（　�。�
（1）探究溫度對(duì)酶活性的影響，可選擇過(guò)氧化氫溶液作底物
（2）孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的研究過(guò)程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過(guò)程均用了假說(shuō)演繹法
（3）色素的提取和分離--提取色素時(shí)加入無(wú)水乙醇越多，紙層析時(shí)色素帶的顏色越淺
（4）觀察細(xì)胞減數(shù)分裂--顯微鏡下觀察不到著絲點(diǎn)排列在赤道板上的減數(shù)分裂時(shí)期細(xì)胞
（5）用標(biāo)志重捕法調(diào)查褐家鼠的種群密度時(shí)，若標(biāo)志物脫落，將使實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏�。�
（6）使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板時(shí)，要先蓋上蓋玻片，再滴加樣液．
A．一項(xiàng)B．兩項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

分析 閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)有探究溫度對(duì)酶活性的影響、觀察減數(shù)分裂的實(shí)驗(yàn)、綠葉中色素的提取和分離等，明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．

解答 解：（1）由于過(guò)氧化氫在高溫下易分解，因此探究溫度對(duì)酶活性的影響的實(shí)驗(yàn)中，不可以選擇過(guò)氧化氫溶液作底物，（1）錯(cuò)誤；
（2）孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的研究過(guò)程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過(guò)程均用了假說(shuō)演繹法，（2）正確；
（3）色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn)中，提取色素時(shí)加入無(wú)水乙醇越多，色素溶液越稀，紙層析時(shí)色素帶的顏色越淺，（3）正確；
（4）處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中，染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上，因此觀察細(xì)胞減數(shù)分裂的實(shí)驗(yàn)中，顯微鏡下可以觀察到著絲點(diǎn)排列在赤道板上的細(xì)胞，（4）錯(cuò)誤；
（5）用標(biāo)志重捕法調(diào)查褐家鼠的種群密度時(shí)，若標(biāo)志物脫落，會(huì)使重捕數(shù)中的標(biāo)記數(shù)偏小，將使實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大，（5）錯(cuò)誤；
（6）使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板時(shí)，要先蓋上蓋玻片，再滴加樣液，（6）正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查生物實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力，具備對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅省天水市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

成熟的植物細(xì)胞就是一個(gè)滲透系統(tǒng)，在洋蔥表皮質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)中下列敘述錯(cuò)誤的是

A．原生質(zhì)層相當(dāng)于滲透系統(tǒng)中的半透膜

B．質(zhì)壁分離的原因之一是細(xì)胞壁與原生質(zhì)層的伸縮性存在差異

C．用0．5g/ml的蔗糖溶液做實(shí)驗(yàn)，可觀察質(zhì)壁分離復(fù)原的現(xiàn)象

D．細(xì)胞液與外界溶液濃度差的大小影響著細(xì)胞質(zhì)壁分離的速度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．50個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成一條肽鏈，該肽鏈上的肽鍵數(shù)是（　�。�
A．49B．48C．50D．51

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖甲、乙分別表示某植物體內(nèi)的兩種生理過(guò)程，圖丙表示在CO2充足的條件下，該植物光合速率（mgCO2﹒cm-2﹒h-1）與光照強(qiáng)度、溫度的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)的問(wèn)題：

（1）圖甲中的物質(zhì)a是[H]，圖乙中產(chǎn)生大量[H]的階段是B（填圖中字母）．
（2）若某植物體的根尖細(xì)胞通過(guò)圖乙過(guò)程產(chǎn)生的1分子CO2，進(jìn)入同一植物的葉肉細(xì)胞中被利用（如圖甲），則在這一過(guò)程中該CO2分子至少通過(guò)6層生物膜．
（3）圖乙中產(chǎn)生大量ATP的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜；請(qǐng)結(jié)合教材知識(shí)再寫(xiě)出一種（除圖乙外）能產(chǎn)生CO2的細(xì)胞呼吸方式的總反應(yīng)式：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．
（4）在圖丙中，當(dāng)溫度為10℃時(shí)，如果將光照強(qiáng)度由 4klx瞬時(shí)提高至 8klx，此時(shí)該植物葉綠體內(nèi)的C3含量將基本不變（填“升高”、“降低”或“基本不變”）．
（5）若溫度為20℃時(shí)，該植物的呼吸速率為a mgCO2﹒cm-2﹒h-1，則該植物在溫度為20℃、光照強(qiáng)度為 8klx條件下放置11小時(shí)后每平方厘米的葉片光合作用制造的葡萄糖量為30mg．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)信息傳遞的相關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A．在細(xì)胞內(nèi)通過(guò)RNA可以將遺傳信息從DNA傳遞到蛋白質(zhì)
B．酶和神經(jīng)遞質(zhì)在人體內(nèi)細(xì)胞間的信息傳遞中發(fā)揮重要作用
C．生命活動(dòng)的正常進(jìn)行以及生物種群的繁衍都離不開(kāi)信息傳遞
D．信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．某生物興趣小組研究了不同遮光處理對(duì)鐵線蓮光合作用的影響，結(jié)果如下表所示，請(qǐng)分析回答問(wèn)題（葉綠素a/b表示葉綠素a含量與葉綠素b含量之比）
光比例（%）葉綠素a/b葉綠素含量（mg/g）凈光合速率（μmol•m-2•s-1）植株干重（g）
04.82.18.07.5
105.32.39.69.9
305.22.48.99.2
504.42.65.27.2
704.12.92.74.8
903.33.003.2
（1 ）從鐵線蓮綠葉中提取色素時(shí)，為保護(hù)色素而需添加的化學(xué)藥品是碳酸鈣．
（2 ）鐵線蓮進(jìn)行光合作用時(shí)，葉綠體中ADP的產(chǎn)生場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)．
（3）當(dāng)遮光比例達(dá)到30%～50%時(shí)，遮光比例與葉綠素a、b含量的關(guān)系是隨著遮光比例的增加，葉綠素a、b的含量都增加，
而且葉綠素b含量增加幅度（比例）更大，該實(shí)驗(yàn)的植物體內(nèi)有機(jī)物總量與實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前相比增加（填（“基本不變”、“增加”或“減少”．
（4）與10%遮光處理相比，不遮光處理的植株干有明顯的“午休”現(xiàn)象，植株干重較低．導(dǎo)致“午休”現(xiàn)象的直接因素是二氧化碳（填“溫度”、“光照”或“CO2”）．因此在生產(chǎn)中為了保證鐵線蓮的產(chǎn)量，應(yīng)該采取的措施是對(duì)鐵線蓮進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼诠馓幚恚?br />（5）該小組欲測(cè)定鐵線蓮葉片在25℃下的呼吸速率，設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)，思路如下：將上述棺物葉片置于密閉容器中，在25℃、10%遮光條件下，測(cè)定葉片 CO2的釋放量．該實(shí)驗(yàn)思路有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并給予改正：10%的遮陰條件應(yīng)改為黑暗條件．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于酶和ATP的敘述，正確的是（　�。�
A．酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化
B．隨著溫度的降低，酶促反應(yīng)的活化能也隨之下降
C．ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化是兩個(gè)完全可逆的過(guò)程
D．可用過(guò)氧化氫為底物來(lái)探究溫度對(duì)酶活性的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．無(wú)氧呼吸能產(chǎn)生ATP，也有[H]的生成
B．有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的[H]可在線粒體內(nèi)氧化生成水
C．某些微生物可利用氧化無(wú)機(jī)物產(chǎn)生的能量合成有機(jī)物
D．無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的[H]可在線粒體內(nèi)消耗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．茶一般以茶樹(shù)的頂芽和幼葉制成．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）采茶主要集中在春、秋兩季．隨著采摘批次的增加，新梢的數(shù)量大大增加，從激素調(diào)節(jié)的角度看，原因是解除了頂端優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)了側(cè)芽的生長(zhǎng)發(fā)育．
（2）茶樹(shù)常采用扦插繁殖．研究小組為探究不同濃度三十烷醇（植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑）對(duì)茶樹(shù)插條生根的影響，完成了一組預(yù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖．
①該實(shí)驗(yàn)的自變量是三十烷醇的濃度；從圖中所示知道，此實(shí)驗(yàn)的對(duì)照有兩大類：一是用三十烷醇濃度為0（或蒸餾水）處理插條，作為空白對(duì)照；二是用不同濃度的三十烷醇溶液處理插條進(jìn)行相互對(duì)照．
②從預(yù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可知，三十烷醇濃度為15ppm時(shí)對(duì)茶樹(shù)插條生根具有促進(jìn)（填“抑制”、“促進(jìn)”）作用．
③若要探究三十烷醇促進(jìn)茶樹(shù)插條生根的最適濃度，還應(yīng)增設(shè)實(shí)驗(yàn)組，從圖中數(shù)據(jù)判斷，三十烷醇濃度的取值應(yīng)設(shè)在8～15ppm．
④用三十烷醇處理茶樹(shù)插條比較簡(jiǎn)便的方法有沾蘸法和浸泡法．與沾蘸法相比，浸泡法所用的濃度較低，所需處理時(shí)間較長(zhǎng)．
（3）某茶農(nóng)發(fā)現(xiàn)自家有一株茶樹(shù)具有抗蟲(chóng)性狀，欲利用組織培養(yǎng)技術(shù)大量繁殖．植物激素中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性因素．若先使用生長(zhǎng)素，后使用細(xì)胞分裂素，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是有利于細(xì)胞分裂，但細(xì)胞不分化．
（4）請(qǐng)解釋茶樹(shù)上的細(xì)胞不離體便不能長(zhǎng)成完整植株的根本原因：在茶樹(shù)個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，不同的細(xì)胞中遺傳信息執(zhí)行情況不同，細(xì)胞分化形成不同的組織和器官．

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