下列不屬于達爾文自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容是（ ）

A．生存斗爭 B．過度繁殖 C．獲得性遺傳 D．適者生存

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間的肽鍵結(jié)構(gòu)式是（ ）

A．NH—CO B．—NH—CO— C．—NH2—COOH— D．NH2—COOH

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省大慶市高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大多數(shù)生物的翻譯起始密碼子為AUG或GUG。下圖所示為某mRNA部分序列，若下劃線“0”表示的是一個決定谷氨酸的密碼子，下劃線“1”～“4”之一表示的為該mRNA的起始密碼子。下列敘述不正確的是

A．該部分序列編碼10個氨基酸

B．該mRNA的起始密碼子為2

C．起始密碼子的位置決定了核糖體的移動方向

D．GAA也是一個決定谷氨酸的密碼子，這有利于提高合成肽鏈的速度

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省等校高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗材料、用具和方法的改變，對實驗結(jié)果影響最大的是

A．做觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實驗時，用洋蔥內(nèi)表皮代替用人口腔上皮細(xì)胞

B．用丙酮代替無水酒精進行葉綠體色素的提取

C．誘導(dǎo)染色體加倍的實驗中，用秋水仙素代替低溫處理萌發(fā)的種子

D．用洋蔥表皮代替洋蔥根尖觀察植物細(xì)胞有絲分裂

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省合肥市高三上學(xué)期第四次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某種植物幼苗（大小、長勢相同）均分為甲、乙兩組后，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時鮮重的變化情況（其他條件相同且不變）。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．3 h時，兩組幼苗均己出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水

B．6 h后，甲組幼苗因根系開始吸收K+， N03－，吸水能力增強，使鮮重逐漸提高

C．12 h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過處理前，乙組幼苗將死亡。

D．實驗表明，該植物幼苗對水分和礦質(zhì)元素（K+， N03－）的吸收是兩個相對獨立的過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南常德市高二上期中理生物試卷（解析版） 題型：選擇題

同一番茄地里有兩株異常番茄，甲株所結(jié)果實均為果形異常，連續(xù)種植幾代后仍保持異常果形；乙株上只結(jié)了一個果形異常的果實，則下列說法不正確的是（ ）

A．二者均可能是基因突變的結(jié)果

B．甲發(fā)生變異的時間比乙早

C．甲株變異一定發(fā)生于減數(shù)分裂時期

D．乙株變異一定發(fā)生于有絲分裂時期

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科目：高中生物 來源：2015-2016山東臨沂某重點中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾的豌豆雜交實驗，提出遺傳規(guī)律；薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”；摩爾根進行果蠅雜交實驗，證明基因位于染色體上。以上科學(xué)發(fā)現(xiàn)的研究方法依次是 ( )

A．類比推理法、 類比推理法、假說—演繹法

B．假說—演繹法、類比推理法、類比推理法

C．假說—演繹法、類比推理法、假說—演繹法

D．類比推理法、假說—演繹法、類比推理法

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省長春市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

無機鹽離子進入細(xì)胞需要消耗能量。將浸泡在一定濃度KNO3溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞，發(fā)生質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原，與此過程直接相關(guān)的細(xì)胞器有（ ）

A．液泡 B．線粒體、液泡

C．線粒體 D．線粒體、高爾基體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省太原市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示不同距離的跑步過程中，有氧呼吸和無氧呼吸供能的百分比。正確的說法是（ ）

A．跑步距離越長，無氧呼吸供能所占比例越大

B．1500米跑時，有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖相當(dāng)

C．100米跑時，所需ATP主要由有氧呼吸產(chǎn)生

D．馬拉松跑時，肌肉細(xì)胞呼吸釋放的CO2與吸收的O2之比為1：1

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同步練習(xí)冊答案