對(duì)火星進(jìn)行探測(cè)表明，火星過(guò)去曾有豐富的水資源，由此推測(cè)火星上可能存在過(guò)生命。這一推測(cè)的理由是 ( )

A.水是細(xì)胞中含量最多的化合物

B.結(jié)合水是細(xì)胞和生物體的成分

C.一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)水

D.代謝旺盛的細(xì)胞中水的含量高

 

C

【解析】A錯(cuò)誤，推測(cè)的理由應(yīng)為自由水與生命活動(dòng)的關(guān)系，而水在細(xì)胞中的含量是表面現(xiàn)象，實(shí)質(zhì)是水(特別是自由水)在生命活動(dòng)中所起的作用；B錯(cuò)誤，應(yīng)與自由水的作用相聯(lián)系，生命起源于水，水是進(jìn)行生命活動(dòng)的良好溶劑，起運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的作用等；C正確，水與生命活動(dòng)的關(guān)系概括成一句話就是“一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)水”；D錯(cuò)誤，代謝旺盛的細(xì)胞中自由水的含量高。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修2 第1章　遺傳因子的發(fā)現(xiàn)2（解析版） 題型：選擇題

最能正確表示基因自由組合定律實(shí)質(zhì)的是 ( )

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修1 第2章　組成細(xì)胞的分子2（解析版） 題型：綜合題

我國(guó)中科院上海生化所合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物——腦啡肽，下面是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：

據(jù)此圖回答下列問(wèn)題：

(1)腦啡肽的化學(xué)本質(zhì)是一種 ，它的基本組成單位的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是都至少含有 ，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在_____ 上。

(2)如果腦啡肽肽鏈長(zhǎng)度不變，組成它的氨基酸的種類(lèi)和數(shù)目均不變，改變其中的 ，就可以改變其性質(zhì)。

(3)腦啡肽只有皮下注射才有效，而不能口服，主要原因是 ________________

_________________________________________________________________ 。

(4)若將腦啡肽完全水解，需要水分子 個(gè)，水解后的產(chǎn)物有 種。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修1 第2章　組成細(xì)胞的分子1（解析版） 題型：綜合題

水是生命之源，也是細(xì)胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，在細(xì)胞中有兩種存在形式，即自由水和結(jié)合水。在生物細(xì)胞中自由水和結(jié)合水比值的變化是與生命活動(dòng)相適應(yīng)的。

(1)農(nóng)民新收獲的種子中水的主要存在形式是 。將種子放在場(chǎng)院曬，是為了除去部分 ，然后再將其儲(chǔ)存。這樣做有兩個(gè)目的：一是防止水分過(guò)多而霉變；二是可降低種子的 ，從而減少有機(jī)物的消耗。該實(shí)例說(shuō)明 水多，代謝旺盛。

(2)如果將曬過(guò)的種子再用火烤，失去的主要是 水。

(3)血液凝固時(shí)， 水變成 水，該過(guò)程中自由水與結(jié)合水的比值 。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修1 第2章　組成細(xì)胞的分子1（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)工作者研究了鈣和硼對(duì)某種植物花粉粒萌發(fā)和花粉管生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如圖所示。下列結(jié)論錯(cuò)誤的是 ( )

A.適宜濃度的鈣有利于花粉管的生長(zhǎng)，適宜濃度的硼有利于花粉的萌發(fā)

B.鈣或硼對(duì)花粉萌發(fā)和花粉管生長(zhǎng)有同樣的影響

C.鈣在一定濃度范圍內(nèi)幾乎不影響花粉的萌發(fā)

D.硼在一定濃度范圍內(nèi)幾乎不影響花粉管的生長(zhǎng)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修1 第1章 走近細(xì)胞（解析版） 題型：選擇題

下面是對(duì)①②③④四個(gè)框內(nèi)所包括生物的共同特征的敘述，正確的是 ( )

A.框①內(nèi)都是原核生物，且都能發(fā)生基因突變

B.框②內(nèi)的生物都不含葉綠素，且都是分解者

C.框③內(nèi)的生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞壁

D.框④內(nèi)都是異養(yǎng)生物，且都能進(jìn)行有絲分裂

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修1 第1章 走近細(xì)胞（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法正確的是 ( )

A.生物體內(nèi)一切生命活動(dòng)必須在細(xì)胞內(nèi)才能完成

B.最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，種子植物和龜?shù)纳到y(tǒng)結(jié)構(gòu)層次都相同

C.多細(xì)胞生物依賴(lài)各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)

D.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于有無(wú)核物質(zhì)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修2 第1章　遺傳因子的發(fā)現(xiàn)1（解析版） 題型：選擇題

對(duì)于孟德?tīng)査龅耐愣沟囊粚?duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，不必具備的條件是 ( )

A.選用的一對(duì)相對(duì)性狀要有明顯的差異

B.實(shí)驗(yàn)選用的兩個(gè)親本一定是純種

C.要讓顯性親本作父本，隱性親本作母本

D.要讓兩個(gè)親本之間進(jìn)行有性雜交

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用4（解析版） 題型：選擇題

下圖是植物體內(nèi)兩個(gè)有著相互聯(lián)系的生理過(guò)程，有關(guān)敘述正確的是 ( )

A.甲、乙過(guò)程分別發(fā)生在植物細(xì)胞的葉綠體和線粒體中

B.乙過(guò)程也能產(chǎn)生[H]，與甲過(guò)程中產(chǎn)生的[H]相同

C.乙過(guò)程產(chǎn)生的CO2、H2O可用于甲過(guò)程，促進(jìn)(CH2O)的生成

D.兩過(guò)程產(chǎn)生的ATP利用途徑相同

 

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