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1．基因重組、基因突變和染色體變異三者的共同點是（　　）
A．都能產生可遺傳的變異B．在顯微鏡下均可看到變異狀況
C．產生的變異對生物均有利D．都能產生新的基因

分析 基因重組是指減數分裂過程中同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合；基因突變是基因結構的改變，包括堿基對的增添、缺失或替換；染色體變異是指染色體結構和數目的改變．染色體結構的變異主要有缺失、重復、倒位、易位四種類型．

解答 解：A、基因重組、基因突變和染色體變異都導致遺傳物質改變，所以都屬于可遺傳的變異，A正確；
B、基因突變和基因重組是分子水平的變化，在光學顯微鏡下觀察不到，光學顯微鏡下只能觀察到染色體變異，B錯誤；
C、基因突變和染色體變異產生的變異對生物都是多害少利，C錯誤；
D、基因突變是基因結構的改變，包括堿基對的增添、缺失或替換，能產生新的基因，基因重組和染色體變異都不產生新的基因，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查基因重組、基因突變和染色體變異的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．已知牛的體色由一對等位基因（A、a）控制，其基因型為AA的個體為紅褐色，aa為紅色，在基因型為Aa的個體中，雄牛為紅褐色，雌牛為紅色．現(xiàn)有一群牛，只有AA、Aa兩種基因型，其比例為1：2，且雌：雄=1：1．若讓該群體的牛分別進行自交（基因型相同的個體交配）和自由交配，則子代的表現(xiàn)型及比例分別是（　�。�
A．自交紅褐色：紅色=5：1；自由交配紅褐色：紅色=8：1
B．自交紅褐色：紅色=3：1；自由交配紅褐色：紅色=4：1
C．自交紅褐色：紅色=2：1；自由交配紅褐色：紅色=2：1
D．自交紅褐色：紅色=1：1；自由交配紅褐色：紅色=4：5

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．染色是生物實驗常用的方法，下列關于染色的描述正確的是（　　）
A．觀察線粒體，把烘干處理的口腔上皮細胞放在健那綠染液中染色
B．觀察植物細胞的葉綠體，需要進行染色處理
C．觀察DNA、RNA在細胞中的分布，取口腔上皮細胞直接放入甲基綠、吡羅紅混合染液中染色
D．觀察細胞中的脂肪，把蘇丹Ⅲ染液滴到載玻片的花生子葉薄片上

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．曲線a表示使用誘變劑前青霉菌菌株數和產量之間的關系，曲線b、c、d 表示使用誘變劑后青霉菌菌株數和產量之間的關系．下列說法正確的是（　�。�
①誘變劑決定了青霉菌的變異方向，加快了變異頻率
②由a變?yōu)閎、c、d 體現(xiàn)了變異的不定向性
③青霉菌在誘變劑作用下發(fā)生的變異可能有基因突變、基因重組和染色體變異．
④d是最符合人們生產要求的變異類型．
A．③④B．①③C．②④D．②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．核酸、蛋白質的單體分別是（　�。�
A．堿基、氨基酸B．脫氧核苷酸、氨基酸
C．核苷酸、氨基酸D．堿基、氨基

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖為細胞核結構模式圖，下列有關敘述正確的（　　）
A．DNA和RNA從細胞核進入細胞質要消耗ATP
B．①是遺傳物質的載體，能被踐行染料染色
C．②是產生核糖體、mRNA和蛋白質的場所
D．一般而言衰老的細胞中結構③的數量最多

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列說法正確的是（　�。�
A．T4DNA連接酶既可以連接雙鏈DNA片段互補的黏性末端又可以連接雙鏈DNA片段的平末端
B．限制性核酸內切酶的切割位點是DNA中磷酸和堿基之間的磷酸二酯鍵
C．DNA連接酶可使目的基因與載體的黏性末端形成氫鍵，實現(xiàn)黏性末端的黏合，形成重組DNA
D．用纖維素酶和果膠酶處理植物細胞獲得原生質體，便于植物雜交育種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．科學方法是生命科學學習與研究的精髓之一，下列有關敘述錯誤的是（　�。�
A．林德曼用調查和系統(tǒng)分析的方法發(fā)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點
B．摩爾根及其同事運用類比推理法，合理地解釋了果蠅紅白眼性狀的遺傳現(xiàn)象，并用實驗證明基因在染色體上
C．美國科學家卡爾文等用同位素示蹤法最終探明了光合作用中碳的轉化途經
D．采用樣方法和取樣器取樣法可分別調查植物的種群密度和土壤動物的豐富度

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

11．在研究“大豆種子萌發(fā)和生長過程中糖類和蛋白質的相互關系”時，某研究小組在25℃、黑暗、無菌、濕潤的條件下萌發(fā)種子，然后測定萌發(fā)時間不同的種子和幼苗中相關物質的含量，結果如圖所示：

（1）如圖表明：萌發(fā)時間不同的種子和幼苗中蛋白質的含量變化是逐漸增多，推測蛋白質含量變化的原因可能是糖類轉變成蛋白質．
（2）為驗證上述蛋白質的含量變化，進行了以下實驗，請補充相關內容
①實驗原理：蛋白質能與雙縮脲試劑作用產生紫色反應，其顏色深淺與蛋白質含量成正比．
②實驗步驟：
第一步：取三份等量大豆種子，分別萌發(fā)1、5、9天后取出，各加入適量蒸餾水，研碎、提取、定容后離心得到蛋白質制備液．
第二步：取3只試管，編號1、2、3，然后分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質制備液．
第三步：用雙縮脲試劑分別對三個試管進行檢測，觀察顏色變化．
③實驗結果：1、2、3號試管顏色依次加深．
④結論：隨著萌發(fā)時間的不斷延長，種子和幼苗中蛋白質含量逐漸增多．

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