【題目】下圖表示植物葉肉細(xì)胞內(nèi)ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.過程①中ADP結(jié)合3個(gè)Pi，接受能量而形成ATP

B.過程②中ATP可以連續(xù)脫下3個(gè)Pi，釋放大量能量

C.過程①和②都需要酶的參與

D.ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)中物質(zhì)和能量都是可逆的

【答案】C

【解析】

ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中，能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動(dòng)；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用。場(chǎng)所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處。ATP合成在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

A、過程①中ADP結(jié)合1個(gè)Pi，接受能量而形成ATP，A錯(cuò)誤；

B、過程②中ATP可以連續(xù)脫下1個(gè)Pi，釋放大量能量，B錯(cuò)誤；

C、過程①需要ATP合成酶，過程②需要ATP水解酶的參與，C正確；

D、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)中能量是不可逆的，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為神經(jīng)元某部分細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖，其中①為神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合的受體，②能將神經(jīng)元內(nèi)的鈉離子排出細(xì)胞，將細(xì)胞外的鉀離子運(yùn)入細(xì)胞，③④為磷脂分子，⑤為鈉離子通道。據(jù)此判斷，下列敘述不正確的是

A. 該膜為突觸后膜，其中A面為突觸間隙

B. ②在參與離子運(yùn)輸?shù)倪^程中消耗ATP

C. 突觸小泡的磷脂分子能與③④發(fā)生融合

D. 興奮性神經(jīng)遞質(zhì)作用于該結(jié)構(gòu)能使⑤開啟

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某哺乳動(dòng)物性腺中一個(gè)正常分裂的細(xì)胞。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.該動(dòng)物為雄性

B.該細(xì)胞所處的時(shí)期為有絲分裂中期

C.該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞為精細(xì)胞或卵細(xì)胞和極體

D.該動(dòng)物性腺中，不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能是2，4，8條

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物科研小組做了如下有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）該科研小組的同學(xué)用光學(xué)顯微鏡觀察神經(jīng)元裝片，圖甲和圖乙是他在裝片中看到的兩個(gè)圖像。甲中看到的主要是神經(jīng)元的________；

乙中看到的主要是________的末梢及末端膨大結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)能完成的信號(hào)轉(zhuǎn)換模式為________。

（2）圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系。其中“”表示從樹突到細(xì)胞體再到軸突，甲、乙為兩個(gè)電流計(jì)。該科研小組將三個(gè)神經(jīng)細(xì)胞置于相當(dāng)于細(xì)胞外液的溶液(溶液S)中。

給e點(diǎn)一個(gè)強(qiáng)刺激，乙電流表指針________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生偏轉(zhuǎn)；適當(dāng)降低溶液S中的Na＋濃度，b點(diǎn)的靜息電位將________(填“不變”“增大”或“減小”)，若給b點(diǎn)一個(gè)強(qiáng)刺激，動(dòng)作電位將________(填“不變”“增大”或“減小”)。

（3）該小組探究藥物對(duì)神經(jīng)傳導(dǎo)的影響，某種藥物能夠阻止神經(jīng)遞質(zhì)的分解，若將此藥物放在(2)題圖中e點(diǎn)與d點(diǎn)間的突觸間隙處，在b處刺激，預(yù)計(jì)d所在的神經(jīng)元將發(fā)生____________。

（4）該科研小組給某人踝關(guān)節(jié)處注入局部麻醉藥，使其踝關(guān)節(jié)處暫時(shí)失去了痛覺，但還能運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)分析該局部麻醉藥作用的結(jié)構(gòu)可能是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為體外處理“蛋白質(zhì)--DNA復(fù)合體”獲得DNA片段信息的過程圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 過程①的酶作用于磷酸二酯鍵

B. 過程①②兩種酶的作用體現(xiàn)了生物分子能特異性結(jié)合的特點(diǎn)

C. 若該復(fù)合體中的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶，則其識(shí)別的序列是mRNA的起始密碼

D. 若該復(fù)合體是染色體片段，則不可能存在于原核細(xì)胞的擬核中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是綠色植物體內(nèi)某細(xì)胞代謝過程示意，據(jù)圖回答。

（1）圖中 A 所示過程是___________反應(yīng)階段，影響該過程的主要環(huán)境因素有__________。

（2）圖中 B 所示過程包括_______________和_________________兩個(gè)階段。

（3）該過程中能量轉(zhuǎn)換的形式是：光能→ATP和NADPH中活躍的化學(xué)能→______________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察下列三個(gè)圖，圖一是水平放置于地面的玉米幼苗根與莖的生長(zhǎng)情況；圖二是燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn)，圖三是生長(zhǎng)素濃度與根（或芽、莖）生長(zhǎng)的關(guān)系。請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖一中實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,玉米幼苗莖______生長(zhǎng),根______生長(zhǎng)。

（2）圖二中實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,燕麥胚芽鞘_______生長(zhǎng),原因是_____處的生長(zhǎng)素濃度較高,細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)生長(zhǎng)較快。尖端下方生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向具有極性,運(yùn)輸方式為_______。

（3）若圖三表示生長(zhǎng)素濃度與芽生長(zhǎng)的關(guān)系,則在同一植株中用此圖表示生長(zhǎng)素濃度與根和莖生長(zhǎng)的關(guān)系時(shí)B點(diǎn)應(yīng)分別移動(dòng)________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（2015春景洪市校級(jí)期中）根據(jù)基因工程的有關(guān)知識(shí)，回答下列問題：

（1）限制性內(nèi)切酶切割DNA分子后產(chǎn)生的片段，其末端類型有 和 ．

（2）質(zhì)粒運(yùn)載體用EcoRⅠ切割后產(chǎn)生的片段如圖所示．為使運(yùn)載體與目的基因相連，含有目的基因的DNA除可用EcoRⅠ切割外，還可用另一種限制性內(nèi)切酶切割，該酶必須具有的特點(diǎn)是 ．

（3）按其來源不同，基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類，即 DNA連接酶和 DNA連接酶．

（4）反轉(zhuǎn)錄作用的模板是 ，產(chǎn)物是 ．若要在體外獲得大量反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，常采用 技術(shù)．

（5）基因工程中除質(zhì)粒外， 和 也可作為運(yùn)載體．

（6）若用重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化大腸桿菌，一般情況下，不能直接用未處理的大腸桿菌作為受體細(xì)胞，原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中 A、 B 代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子，圖中 X、Y、Z、P 分別為構(gòu)成生物大分子 的基本單位。請(qǐng)回答下列問題

（1）A、B 分別是_____________、________________。

（2）X 是指___________；Ⅰ在動(dòng)物中是指_____________，在植物中主要指____________。

（3）Ⅴ是指______；它是由脂肪酸和甘油形成的，除此之外，脂質(zhì)還包括_____和_________。

（4）由小分子物質(zhì) X、Y、Z、P 生成大分子物質(zhì)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的過程中叫_________，有 一共同的生成物是_____。

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