下列對(duì)四個(gè)曲線圖的有關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A、
圖可以表示反應(yīng)物濃度對(duì)酶促反應(yīng)速度的影響
B、
圖可以表示酶促反應(yīng)中，有機(jī)物分解總量與溫度的關(guān)系
C、
圖表示ATP生成量與氧氣供給量之間的關(guān)系
D、
圖表示運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行100米跑時(shí)，細(xì)胞中ATP的數(shù)量變化
考點(diǎn)：探究影響酶活性的因素,ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：在酶濃度一定時(shí)，反應(yīng)物濃度增大，酶促反應(yīng)速度增大，但達(dá)到一定值后，由于酶濃度的限制，酶促反應(yīng)速度不再增大．在一定的溫度范圍內(nèi)，溫度升高，酶的活性增強(qiáng)，酶促反應(yīng)速度增大，有機(jī)物分解增多，達(dá)到最適溫度時(shí)，酶的活性最強(qiáng)，酶促反應(yīng)速度最大，有機(jī)物分解最多．無氧時(shí)，細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸，釋放少量能量，產(chǎn)生少量的ATP；隨著氧氣濃度的增大，有氧呼吸增強(qiáng)，釋放的能量增多，生成的ATP增多；但氧氣達(dá)到一定濃度以后，有氧呼吸不再增強(qiáng)，釋放的能量不再增多，因而生成的ATP也不再增多．運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行100米跑時(shí)，要消耗ATP，使ATP含量減少，但細(xì)胞內(nèi)存在著ATP和ADP的快速轉(zhuǎn)化，所以ATP仍保持一定的水平．
解答： 解：A、在一定的范圍內(nèi)，反應(yīng)物濃度增大，酶促反應(yīng)速度增大；達(dá)到一定的值后，酶促反應(yīng)速度保持不變，A正確；
B、在一定的溫度范圍內(nèi)，溫度升高，酶的活性增強(qiáng)，酶促反應(yīng)速度增大，有機(jī)物分解增多，達(dá)到最適溫度時(shí)，酶促反應(yīng)速度最大，有機(jī)物分解最多，B正確；
C、隨著氧氣濃度的增大，有氧呼吸增強(qiáng)，當(dāng)氧氣達(dá)到一定濃度以后，有氧呼吸不再增強(qiáng)，因而生成的ATP也不再增多，C錯(cuò)誤；
D、運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行100米跑時(shí)，要消耗ATP，但細(xì)胞內(nèi)存在著ATP和ADP的快速轉(zhuǎn)化，所以ATP仍保持一定的水平，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題以曲線圖為背景，考查酶和ATP的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

采用大棚覆蓋塑料薄膜種植蔬菜，就是人為地創(chuàng)造適宜的生態(tài)環(huán)境，調(diào)整蔬菜生產(chǎn)季節(jié)，調(diào)節(jié)市場(chǎng)需求，促進(jìn)蔬菜優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)，是增加農(nóng)民收入的有效手段之一．以下說法不正確的是（　�。�
A、在大棚里種植蘑菇會(huì)使光合作用增強(qiáng)
B、大棚覆蓋無色塑料薄膜最有利于蔬菜吸收不同波長的光
C、晴天中午，密閉的玻璃溫室中栽培的玉米，即使溫度及水分條件適宜，光合速率仍然較低，其主要原因是溫度過高
D、提高大棚蔬菜產(chǎn)量的措施有人工補(bǔ)充光照或施農(nóng)家肥等

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)如圖作出判斷，其中說法正確的是（　　）

①若甲中a和b分別代表乳酸菌和藍(lán)藻，則c代表細(xì)菌，d代表原核生物
②若乙中3個(gè)圓圈代表3種生物生存的空間范圍時(shí)，則最容易絕滅的生物是b
③若丙中3個(gè)圓示生態(tài)系統(tǒng)中植物、動(dòng)物和人軀體能量關(guān)系時(shí)，則a、b依次代表的是植物和動(dòng)物
④若丁中a和b代表應(yīng)激性和反射這兩個(gè)概念，則a表示反射，b表示應(yīng)激性．
A、①②B、①③C、①④D、②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系，相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、a的種類約有20種，b的種類有8種
B、a的結(jié)構(gòu)通式可表示為
C、B是人的遺傳物質(zhì)
D、A的種類在神經(jīng)細(xì)胞與表皮細(xì)胞中相同，B則不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

魷魚含糖類、脂肪、蛋白質(zhì)等，人吃魷魚后的代謝終產(chǎn)物包括（　�。�
A、葡萄糖，甘油、脂肪酸，氨基酸等
B、二氧化碳、水、乙醇和尿素等
C、水、二氧化碳和尿素等
D、丙酮酸、二氧化碳、水等

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科目：高中生物 來源： 題型：

將葉面積相等的甲、乙兩種植物的葉片分別放置在相同體積、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、甲、乙兩葉片的光合作用強(qiáng)度一定相同
B、甲、乙兩葉片的光合作用強(qiáng)度在一段時(shí)間后都將逐漸下降
C、一段時(shí)間后，甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低，則甲固定CO2的能力較低
D、一段時(shí)間后，甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低，則甲葉片呼吸強(qiáng)度一定比乙低

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科目：高中生物 來源： 題型：

毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的液體環(huán)境是（　�。�
A、血漿
B、血漿和組織液
C、淋巴和組織液
D、血漿、組織液和淋巴

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示某生物（基因型為EeFf）細(xì)胞分裂的不同時(shí)期每條染色體上DNA含量的變化；圖2表示該生物細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象（字母E、e代表染色體上的基因）．圖3表示細(xì)胞分裂過程中可能的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)目．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）圖甲中AB段形成的原因是
 
，可以發(fā)生在
 
期；CD段變化可發(fā)生
 
期．
（2）圖乙中，甲細(xì)胞中含有
 
個(gè)染色體組，甲所示細(xì)胞分裂的前一階段，細(xì)胞中染色體排列的特點(diǎn)是
 
．
（3）圖乙中，乙細(xì)胞處于圖1中的
 
段，對(duì)應(yīng)于圖3中的
 
點(diǎn)．
（4）圖乙中，丙細(xì)胞的名稱是
 
．請(qǐng)仔細(xì)觀察丙細(xì)胞內(nèi)染色體上的基因，分析產(chǎn)生這種情況的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列圖1示某興趣小組研究生物新陳代謝的裝置示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖分析回答問題：（Ⅴ使裝置中的空氣以一定速度按箭頭方向流動(dòng)．）

（1）圖1開關(guān)①打開，②③關(guān)閉，如果不給光照，裝置內(nèi)空氣中含量增加的是
 
．
（2）圖1同樣條件下，給裝置Ⅰ充足的水、礦質(zhì)元素，同時(shí)給以光照一段時(shí)間內(nèi)，B、D兩處的成分差別是
 
．
（3）圖1開關(guān)①關(guān)閉，②③打開，同樣光照條件下，Ⅰ中植物葉肉細(xì)胞中C3的含量
 
；Ⅲ中生物體內(nèi)將會(huì)積累較多的
 
；如不考慮裝置中原有的氣體，C處液面
 
．
（4）圖2示裝置1中植物生長與溫度的關(guān)系圖．由圖可知，植物生長最快的溫度組合是
 
．若處于恒定溫度溫室內(nèi)，當(dāng)室溫低于
 
℃時(shí)，植物將停止生長，原因是
 
．
（5）圖3示裝置1中植物在一天中對(duì)二氧化碳的吸收與釋放變化曲線（單位：mg/單位時(shí)間），其中C點(diǎn)時(shí)刻植物光合作用共消耗二氧化碳
 
mg；B、D點(diǎn)共同表示的生物學(xué)意義是
 
；請(qǐng)?jiān)谙旅鎴D4的坐標(biāo)系內(nèi)畫出圖丙所示植物一天中有機(jī)物量的變化曲線（假設(shè)該植物長勢(shì)良好，且A點(diǎn)時(shí)有機(jī)物量為m ）．

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