毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的液體環(huán)境是（　�。�
A、血漿
B、血漿和組織液
C、淋巴和組織液
D、血漿、組織液和淋巴
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的組成
專(zhuān)題：
分析：內(nèi)環(huán)境是由組織液、血漿和淋巴等細(xì)胞外液組成，其中組織液是組織細(xì)胞直接生存的環(huán)境；血漿是血細(xì)胞直接生存的環(huán)境；淋巴是淋巴和吞噬細(xì)胞直接生存的環(huán)境．毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的液體環(huán)境是血漿和組織液；毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的液體環(huán)境是淋巴和組織液．據(jù)此答題．
解答： 解：A、血漿是血細(xì)胞直接生存的環(huán)境，A錯(cuò)誤；
B、毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的液體環(huán)境是血漿和組織液，B正確；
C、淋巴和組織液是毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的液體環(huán)境，C錯(cuò)誤；
D、毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的液體環(huán)境是血漿和組織液，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查內(nèi)環(huán)境的組成，要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的概念及組成，明確毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的液體環(huán)境是血漿和組織液，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

表格為某大腸桿菌細(xì)胞分子組成，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
成分 水 蛋白質(zhì) DNA RNA 糖類(lèi) 脂類(lèi) 代謝中間產(chǎn)物 無(wú)機(jī)離子
相對(duì)含量（%） 70 15 1 6 3 2 2 1
分子種類(lèi) 1 3000 1 1000 50 40 500 12
A、DNA是遺傳物質(zhì)
B、一個(gè)DNA分子上有很多個(gè)基因
C、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要體現(xiàn)者
D、每一種糖類(lèi)平均能形成10種中間產(chǎn)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一對(duì)正常夫婦，生了一個(gè)白化�。╝）的兒子，再生一個(gè)白化病女兒的幾率是（　�。�
A、0
B、
1
2
C、
1
4
D、
1
8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)四個(gè)曲線(xiàn)圖的有關(guān)敘述，不正確的是（　　）
A、
圖可以表示反應(yīng)物濃度對(duì)酶促反應(yīng)速度的影響
B、
圖可以表示酶促反應(yīng)中，有機(jī)物分解總量與溫度的關(guān)系
C、
圖表示ATP生成量與氧氣供給量之間的關(guān)系
D、
圖表示運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行100米跑時(shí)，細(xì)胞中ATP的數(shù)量變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的，如圖表示真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、①與DNA聚合酶的合成有關(guān)
B、破壞根尖分生區(qū)的②，將會(huì)形成多核細(xì)胞
C、③是葉綠體內(nèi)膜
D、④中蛋白質(zhì)的含量較少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過(guò)程，a-h為操作過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）“試管牛”技術(shù)是獲得轉(zhuǎn)基因牛D的基礎(chǔ)，圖中能表示該技術(shù)的基本操作流程是
 
（用圖中字母和→表示）．
（2）圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是①滋養(yǎng)層②
 
，③
 
，其中③處的細(xì)胞屬于胚胎干細(xì)胞，形態(tài)特點(diǎn)是：
 
，功能上具有具有發(fā)育的全能性
（3）c～d操作所涉及的技術(shù)名稱(chēng)是
 
；圖中用到的激素是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答有關(guān)免疫的問(wèn)題：圖為艾滋病病毒（HIV）通過(guò)人體T淋巴細(xì)胞膜上的CD4受體識(shí)別并侵染T淋巴細(xì)胞
的過(guò)程，其中①～⑧表示棚關(guān)的生理過(guò)程．

（1）HIV病毒遺傳物質(zhì)的基本單位是
 
，CD4受體的化學(xué)本質(zhì)是
 
．
（2）HIV以
 
的方式進(jìn)入T細(xì)胞，并在
 
（細(xì)胞器）的作用下脫去衣殼，釋放出其遺傳物質(zhì)．
（3）過(guò)程②、⑤依次稱(chēng)為
 
、
 
．
（4）與③過(guò)程相比，②過(guò)程中特有的堿基配對(duì)方式是
 
．
（5）研究者用CD4受體修飾過(guò)的成熟紅細(xì)胞作為“細(xì)胞陷阱”，引誘HIV病毒識(shí)別并侵染，能防止病毒增殖，原因是
 
，HIV病毒最后隨紅細(xì)胞的死亡而被清除，死亡的紅細(xì)胞稱(chēng)為
 
，可通過(guò)免疫系統(tǒng)清除．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1中A、B、C分別表示三種不同類(lèi)型的生物細(xì)胞，D圖是發(fā)生在某生物細(xì)胞中的生理活動(dòng)示意圖．E圖是某種非細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物模式圖，請(qǐng)回答：

（1）圖1A、B中，圖A具有而圖B不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
．圖B具有而圖A不具有的細(xì)胞器是
 
．圖A、B、C共有的細(xì)胞器是
 
．圖B所示細(xì)胞正處于
 
狀態(tài)．
（2）圖A、B、C中，能夠發(fā)生圖D所示生理活動(dòng)的細(xì)胞是圖
 
；圖D中，箭頭①和②分別表示
 
氣體在兩種細(xì)胞器中的出入情況．
（3）若圖A是一種嗅覺(jué)細(xì)胞，它只擁有一種類(lèi)型的氣味受體，根本原因是
 
．
（二）圖2表示人體通過(guò)體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過(guò)程：那么
（1）破傷風(fēng)桿菌屬于圖1
 
類(lèi)型的生物，這種病原體感染人體的結(jié)局決定于
 
的相互作用．如果圖E生物侵入人體引起人體致病，那么這種疾病一般都是傳染�。摲N生物在生活方式上具有
 
特性和
 
的特點(diǎn)．
（2）如果圖1中A細(xì)胞能夠分泌產(chǎn)生抗體，則該細(xì)胞為圖2中細(xì)胞
 
（寫(xiě)數(shù)字），它是由
 
分化而來(lái)．
（3）圖2中細(xì)胞2、細(xì)胞3均起源于
 
；含有合成物質(zhì)a的基因的細(xì)胞有
 

 
（寫(xiě)數(shù)字）；能進(jìn)行下列①、②和③生理過(guò)程的細(xì)胞（如圖3）有
 
（寫(xiě)數(shù)字）．
（4）抗生素主要是通過(guò)干擾細(xì)菌等病原微生物的代謝過(guò)程而影響其結(jié)構(gòu)和生理功能，從而達(dá)到抑殺病原微生物的目的．青霉素作用的實(shí)質(zhì)就是通過(guò)抑制
 
（化合物）的合成而使細(xì)菌不能合成細(xì)胞壁．而利福平的作用機(jī)理是使上述生理過(guò)程
 
（寫(xiě)數(shù)字）受阻，即使細(xì)菌不能生長(zhǎng)繁殖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為研究不同濃度的NaF對(duì)細(xì)胞膜通透性和細(xì)胞代謝的影響，科學(xué)家用含不同濃度NaF的飲水喂養(yǎng)小白鼠，培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)量小白鼠紅細(xì)胞代謝產(chǎn)熱量及細(xì)胞內(nèi)ATP濃度，分別獲得產(chǎn)熱曲線(xiàn)和細(xì)胞內(nèi)ATP濃度數(shù)據(jù)如下，請(qǐng)回答：
NaF濃度
（10-6g/ml）		 ATP濃度
（10-4mol/L）
A組 0 2.97
B組 50 2.73
C組 150 1.40
（1）科學(xué)家用丙酮從小鼠的成熟紅細(xì)胞中提取所有磷脂并鋪成單分子層，其面積正好為紅細(xì)胞細(xì)胞膜面積的兩倍．其原因是：①成熟紅細(xì)胞無(wú)
 
，②細(xì)胞膜由
 
層磷脂分子構(gòu)成．
（2）該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是
 
組，自變量是
 
，因變量是
 
．
（3）B組產(chǎn)熱量峰值和ATP濃度均低于A組，原因可能是低濃度的NaF
 
（填“抑制”或“促進(jìn)”）了細(xì)胞代謝中有關(guān)酶的活性．
（4）C組產(chǎn)熱量峰值高于A組而ATP濃度低于A組，原因可能是高濃度的NaF
 
（填“抑制”或“促進(jìn)”）了細(xì)胞代謝中有關(guān)酶的活性，同時(shí)由于損傷了細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)，細(xì)胞為維持正常的功能，需要消耗更多
 
．

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