關(guān)于人腦各部分對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，錯(cuò)誤的敘述是（　　）
A、大腦皮層是機(jī)體活動(dòng)的最高級(jí)中樞
B、小腦有維持身體平衡功能
C、腦干是調(diào)節(jié)身體活動(dòng)的低級(jí)中樞
D、下丘腦中有調(diào)節(jié)體溫、水平衡等功能
考點(diǎn)：腦的高級(jí)功能
專(zhuān)題：
分析：維持平衡、協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)是小腦的功能，人類(lèi)特有的語(yǔ)言功能則依賴(lài)于大腦皮層的語(yǔ)言中樞，腦干中則有與呼吸、心跳有關(guān)的基本生命中樞．
解答： 解：A、大腦皮層有多種調(diào)節(jié)中樞，是機(jī)體活動(dòng)的最高級(jí)中樞，A正確；
B、小腦有維持身體平衡功能，B正確；
C、腦干有多種生命中樞，腦干的功能主要是維持個(gè)體生命，包括心跳、呼吸、消化等重要生理功能，是調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的低級(jí)中樞，但不調(diào)節(jié)身體活動(dòng)，C錯(cuò)誤；
D、下丘腦是內(nèi)分泌腺的樞紐，有多個(gè)與身體調(diào)節(jié)有關(guān)的中樞，具有調(diào)節(jié)體溫、水平衡等功能，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了人腦的高級(jí)功能，正確區(qū)分腦的各部分的功能以及受損時(shí)的癥狀是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)染色體和染色質(zhì)的敘述，不正確的是（　　）
A、染色體和染色質(zhì)是同一種物質(zhì)
B、染色體和染色質(zhì)處于細(xì)胞的不同時(shí)期
C、染色體和染色質(zhì)的形態(tài)是不同的
D、染色體和染色質(zhì)的成分是有較大區(qū)別的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為搶救危重病人，常給病人輸生理鹽水（0.9%的氯化鈉溶液）．輸生理鹽水的理由是（　�。�
A、無(wú)機(jī)離子能自由進(jìn)入細(xì)胞
B、補(bǔ)充水分，維持體液平衡
C、維持細(xì)胞的正常形態(tài)和功能
D、補(bǔ)充血細(xì)胞所需要的營(yíng)養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　　）
①細(xì)胞中的相關(guān)無(wú)機(jī)鹽離子對(duì)于維持神經(jīng)肌肉的興奮性非常重要
②若哺乳動(dòng)物血液中Ca2+的含量過(guò)低，則會(huì)發(fā)生抽搐
③Mg2+對(duì)于植物的光合作用至關(guān)重要
④Fe2+人體內(nèi)結(jié)合與運(yùn)輸O2不可缺少．
A、①②B、②③④
C、①③D、①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

遺傳和變異是生物具有的基本特征之一．下列關(guān)于遺傳和變異的敘述正確的是（　�。�
A、輻射能導(dǎo)致人體遺傳物質(zhì)發(fā)生不定向改變
B、血紅蛋白基因中一個(gè)堿基對(duì)的變化必然導(dǎo)致血紅蛋白合成異常
C、不同染色體之間的片段交換一定造成染色體結(jié)構(gòu)變異
D、如果果蠅的長(zhǎng)翅基因缺失，則說(shuō)明其發(fā)生了基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，電流計(jì)A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上，在b、f兩點(diǎn)給予適宜強(qiáng)度的刺激，則電流計(jì)的偏轉(zhuǎn)情況為（　�。�

（○代表神經(jīng)元細(xì)胞體，＜代表神經(jīng)末梢，且ab=bc、ac=de）
A、在b點(diǎn)與f點(diǎn)刺激時(shí)，A1、A2各偏轉(zhuǎn)兩次，且方向相反
B、在b點(diǎn)刺激時(shí)，A1偏轉(zhuǎn)兩次，A2偏轉(zhuǎn)一次；f點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次
C、在b點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次；f點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次
D、在b點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)兩次；f點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某班級(jí)分組進(jìn)行減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)，下列操作及表述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、換用高倍鏡時(shí)，從側(cè)面觀察，防止物鏡與裝片碰擦
B、因觀察材料較少，性母細(xì)胞較小，顯微鏡視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮
C、為觀察細(xì)胞的不同層面，用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距
D、一個(gè)視野中，用10×物鏡看到8個(gè)并列細(xì)胞，用40×物鏡可看到2個(gè)并列細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖分別表示某種群的數(shù)量增長(zhǎng)曲線(xiàn)和種群增長(zhǎng)速率曲線(xiàn)，與此相關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲圖中C點(diǎn)種群增長(zhǎng)速率對(duì)應(yīng)乙圖中的F點(diǎn)，AC段可看成是“J”型增長(zhǎng)
B、當(dāng)種群增長(zhǎng)速率對(duì)應(yīng)乙圖中的G點(diǎn)時(shí)，該種群數(shù)量將達(dá)到最大值
C、漁業(yè)捕撈時(shí)，應(yīng)使捕撈后的剩余量維持在C點(diǎn)
D、種群呈“J”曲線(xiàn)型增長(zhǎng)時(shí)，其增長(zhǎng)率不能用圖乙表示

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某二倍體植物正常葉對(duì)缺刻葉為顯性，控制該相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因（D、d和E、e）分別位于4號(hào)和7號(hào)染色體上．下表是純合子雜交試驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：
親本組合 F1株數(shù) F2株數(shù)
正常葉 缺刻葉 正常葉 缺刻葉
①正常葉×缺刻葉 121 0 451 30
②正常葉×缺刻葉 89 0 242 81
請(qǐng)回答：
（1）該植物葉形性狀的遺傳遵循基因的
 
定律．
（2）表中組合①的兩個(gè)親本基因型為
 
，理論上組合①的F2正常葉植株中，純合子與雜合子數(shù)量比為
 
．
（3）表中組合②的親本中，正常葉植株的基因型為
 
．若組合②的F1與缺刻葉植株雜交，理論上后代的表現(xiàn)型及比例為
 
．
（4）在植物葉片中，有的細(xì)胞具有保護(hù)作用，有的細(xì)胞具有輸導(dǎo)作用，有的細(xì)胞進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根本原因
 
．
（5）請(qǐng)畫(huà)出組合①的F1體細(xì)胞的基因示意圖．
 

（6）用一定濃度的秋水仙素處理該植物萌發(fā)的種子，可得到四倍體，四倍體和二倍體不是同一物種的理由是
 
．

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