下表中有關(guān)人體細(xì)胞化合物的各項(xiàng)敘述，正確的是

A．① B．② C．③ D．④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱師大附高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

取2支試管甲、乙，分別加入等量的葡萄糖溶液和淀粉溶液，然后立即在這兩支試管中加入等量斐林試劑并在55℃水浴保溫5 min，搖勻后觀察試管中的顏色，結(jié)果是

A．甲呈磚紅色，乙呈無(wú)色 B．甲呈紫色，乙呈藍(lán)色

C．甲呈無(wú)色，乙呈無(wú)色 D．甲呈磚紅色，乙呈藍(lán)色

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆寧夏育才中學(xué)高三上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將一洋蔥細(xì)胞放入大于該細(xì)胞細(xì)胞液濃度的KNO3溶液中，一段時(shí)間后在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞未發(fā)生質(zhì)壁分離，其原因是可能該細(xì)胞

①是根尖分生區(qū)細(xì)胞 ②是死細(xì)胞 ③大量吸水 ④大量失水 ⑤質(zhì)壁分離后又自動(dòng)復(fù)原

A．①②③ B．①②⑤ C．②③⑤ D．②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆寧夏六盤山高級(jí)中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞膜、核膜及細(xì)胞器膜統(tǒng)稱為生物膜，下列對(duì)生物膜的敘述，不正確的是

①各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)完全相同

②細(xì)胞內(nèi)廣闊的膜面積為酶提供大量的附著位點(diǎn)，為多種化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行提供條件

③細(xì)胞膜在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換、信息傳遞的過程中起重要作用

④生物膜把細(xì)胞質(zhì)分隔成多個(gè)微小的結(jié)構(gòu)，使多種化學(xué)反應(yīng)同時(shí)進(jìn)行，互不干擾

⑤各種細(xì)胞器膜在結(jié)構(gòu)上都是各自獨(dú)立的

A．②④ B．②③ C．③⑤ D．①⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆寧夏六盤山高級(jí)中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示是核酸的基本組成單位，則下列敘述不正確的是

A．若m為胸腺嘧啶，則b一定是構(gòu)成DNA的基本單位

B．若m為胞嘧啶，則a為核糖或脫氧核糖

C．若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物

D．若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．植物體沒有專門的脂肪組織，但在花生、大豆、蓖麻等植物的種子中富含脂肪，有人提出植物體除種子外，其他部位是否也含有脂肪？有同學(xué)對(duì)此開展課題研究，假設(shè)你是其中一員，請(qǐng)根據(jù)課題研究要求，回答有關(guān)問題：
（1）探究課題：除種子外，植物體其他部位是否含有脂肪（如洋蔥的根尖細(xì)胞中是否含有脂肪）？
（2）實(shí)驗(yàn)假設(shè)：洋蔥根尖細(xì)胞中含有肪．
（3）實(shí)驗(yàn)原理：利用化學(xué)試劑使生物組織中的有機(jī)化合物產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng)，進(jìn)行檢測(cè)．
（4）實(shí)驗(yàn)材料：新鮮洋蔥根尖．
（5）實(shí)驗(yàn)步驟：
①選取新鮮的洋蔥根尖并做徒手切片；選取2～3片最薄切片放置在載玻片的中央；
②滴加2～3滴蘇丹Ⅲ（蘇丹Ⅳ）染液進(jìn)行染色，3分鐘后滴加體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液，洗去浮色；
③在切片上滴一滴蒸餾水，蓋上蓋玻片，制成臨時(shí)裝片；
④將裝片放在低倍鏡下觀察清晰后，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器切換到高倍鏡，觀察并用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，以便看到清晰的像．
（6）實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果與可能得出的相應(yīng)結(jié)論：
①若在裝片中觀察含有橘黃色（紅色）的脂肪顆粒，則證明洋蔥根尖細(xì)胞中含有脂肪．
②否則洋蔥根尖細(xì)胞中不含有脂肪．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖甲表示某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流和部分物質(zhì)流，圖乙表示某種群遷入該生態(tài)系統(tǒng)一定時(shí)間內(nèi)λ值和時(shí)間的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）從圖甲分析，無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)和能量主要是通過光合作用過程進(jìn)入生物群落，圖中“→”表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)；生態(tài)系統(tǒng)中能量是不能循環(huán)流動(dòng)的，原因是熱能不能被生物體用于合成有機(jī)物．
（2）由圖乙可知，該種群在第25年時(shí)，達(dá)到種群的環(huán)境容納量（K值）．當(dāng)種群在第10～30年時(shí)期內(nèi)，種內(nèi)斗爭(zhēng)的變化趨勢(shì)是逐漸增強(qiáng)．若要保護(hù)該物種，最好的保護(hù)措施是就地保護(hù)．
（3）若此草原正向著森林群落演替，在演替過程中，群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力顯著提高了．
（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)現(xiàn)了一種抗逆基因．若將其用于培育優(yōu)良的作物新品種，則利用了其直接價(jià)值．
（5）草原上獅子與羚羊可根據(jù)對(duì)方的氣味進(jìn)行獵捕和躲避獵捕，說明化學(xué)信息能調(diào)節(jié)種間關(guān)系以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞內(nèi)的脂質(zhì)具有的功能（　　）
A．促進(jìn)人和動(dòng)物生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的形成
B．是構(gòu)成細(xì)胞膜等生物膜的重要物質(zhì)
C．減少體內(nèi)熱量散失，維持體溫恒定
D．催化體內(nèi)能源物質(zhì)分解，利于機(jī)體抵御寒冷天氣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在適宜的溫度、光照條件下，在同時(shí)盛有水生動(dòng)物和植物的養(yǎng)魚缸中，當(dāng)處于下列哪一種情況時(shí)，整個(gè)魚缸的物質(zhì)代謝恰好處于相對(duì)平衡（　　）
A．動(dòng)物的呼吸作用等于植物的光合作用強(qiáng)度
B．動(dòng)物呼吸作用吸收的氧氣等于植物的光合作用釋放的氧氣
C．動(dòng)物、植物和微生物的CO2輸出量等于植物光合作用CO2的吸收量
D．動(dòng)物CO2的輸出量等于植物CO2的輸出量

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