Question

10．圖甲表示某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流和部分物質(zhì)流，圖乙表示某種群遷入該生態(tài)系統(tǒng)一定時(shí)間內(nèi)λ值和時(shí)間的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）從圖甲分析，無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)和能量主要是通過光合作用過程進(jìn)入生物群落，圖中“→”表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)；生態(tài)系統(tǒng)中能量是不能循環(huán)流動(dòng)的，原因是熱能不能被生物體用于合成有機(jī)物．
（2）由圖乙可知，該種群在第25年時(shí)，達(dá)到種群的環(huán)境容納量（K值）．當(dāng)種群在第10～30年時(shí)期內(nèi)，種內(nèi)斗爭(zhēng)的變化趨勢(shì)是逐漸增強(qiáng)．若要保護(hù)該物種，最好的保護(hù)措施是就地保護(hù)．
（3）若此草原正向著森林群落演替，在演替過程中，群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力顯著提高了．
（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)現(xiàn)了一種抗逆基因．若將其用于培育優(yōu)良的作物新品種，則利用了其直接價(jià)值．
（5）草原上獅子與羚羊可根據(jù)對(duì)方的氣味進(jìn)行獵捕和躲避獵捕，說明化學(xué)信息能調(diào)節(jié)種間關(guān)系以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．

Answer 1

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)：
 單向流動(dòng)：生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量只能從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，再依次流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，不能逆向流動(dòng)，也不能循環(huán)流動(dòng)．
 逐級(jí)遞減：能量在沿食物鏈流動(dòng)的過程中，逐級(jí)減少，能量在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率是10%-20%；可用能量金字塔表示．在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，能量流動(dòng)過程中消耗的能量越多
2、生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對(duì)穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力．生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的．基礎(chǔ)是負(fù)反饋．物種數(shù)目越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越大．

解答 解：（1）生態(tài)系統(tǒng)中無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)和能量主要是通過光合作用進(jìn)入生物群落，圖甲中箭頭表示能量流動(dòng)，由于每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)釋放的熱能是不能再利用的，因而能量的流動(dòng)是不循環(huán)的．
（2）圖乙中的λ-1表示種群增長(zhǎng)率，λ-1=0時(shí)，即圖中的第25年時(shí)，種群增長(zhǎng)率=0，種群數(shù)量達(dá)K值；第10～30年時(shí)期內(nèi)，種群增長(zhǎng)率下降，但數(shù)量仍增加，因而種內(nèi)斗爭(zhēng)逐漸增強(qiáng)；保護(hù)物種的最好措施是就地保護(hù)．
（3）草原向著森林群落演替過程中，群落的垂直結(jié)構(gòu)的分層現(xiàn)象越來越明顯，因此群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源能力提高．
（4）將抗逆基因用于培育優(yōu)良的作物新品種利用的是其直接價(jià)值．
（5）草原上獅子與羚羊可根據(jù)對(duì)方的氣味進(jìn)行獵捕和躲避獵捕，這是化學(xué)信息，說明化學(xué)信息能調(diào)節(jié)種間關(guān)系以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．
故答案為：
（1）光合作用    能量流動(dòng)   熱能
（2）25   逐漸增強(qiáng)    就地保護(hù)
（3）陽(yáng)光等環(huán)境資源  
（4）直接   
（5）化學(xué)信息

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的知識(shí)，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．