8．下列關(guān)于核酸的敘述中，正確的是（　�。�
A．DNA和RNA中的五碳糖相同B．組成DNA與ATP的元素種類不同
C．雙鏈DNA分子中嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)D．T2噬苗體的遺傳信息貯存在RNA中

分析 核酸（組成元素為C、H、O、N、P）包括脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它們的組成單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸，兩者的區(qū)別是：（1）五碳糖不同：DNA中的五碳糖是脫氧核糖，而RNA中的五碳糖是核糖；（2）含氮堿基不同：DNA中的含氮堿基是A、C、G、T，而RNA中的含氮堿基是A、C、G、U．病毒只含有一種核酸，即DNA或RNA．

解答 解：A、DNA中的五碳糖是脫氧核糖，而RNA中的五碳糖是核糖，A錯(cuò)誤；
B、組成DNA和ATP的元素種類相同，都是C、H、O、N、P，B錯(cuò)誤；
C、雙鏈DNA分子中的堿基之間的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，即A-T、C-G，所以雙鏈DNA分子中嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)，C正確；
D、T2噬菌體是DNA病毒，其遺傳物質(zhì)貯存在DNA中，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查核酸的種類、DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)和ATP的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記核酸的種類，能正確區(qū)分DNA和RNA；識(shí)記核酸、ATP的元素組成和DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；識(shí)記病毒的遺傳物質(zhì)，明確病毒只含有一種核酸．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林松原油田高中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖，相關(guān)說法不正確的是（ ）

A．該圖說明少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

B．該過程的模板是mRNA，原料是氨基酸

C．②③④⑤的最終結(jié)構(gòu)各不相同

D．合成①的場(chǎng)所主要在細(xì)胞核，⑥的合成與核仁有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．雞蛋煮熟后，蛋清和之前的狀態(tài)截然不同，這是由于高溫改變了蛋白質(zhì)的（　�。�
A．所有肽鍵B．元素組成C．空間結(jié)構(gòu)D．氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．用自動(dòng)分析儀測(cè)定幾種蛋白類化合物的氨基酸數(shù)目如下表：
蛋白類化合物
 ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
名
稱		催
產(chǎn)
素		牛
加
壓
素		血
管
緩舒
素		平滑
肌
舒
張
素		豬促黑色素細(xì)胞激素人促黑色素細(xì)胞激素牛胰
蛋白酶		人
胰島素		免疫球蛋白人血紅蛋白
氨基
酸數(shù)		99910132222351660574
（1）表中①②③的氨基酸數(shù)目雖然相同，但其生理功能卻彼此不同，其原因最可能是氨基酸的排序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同．這三種多肽中構(gòu)成每種多肽的氨基酸最多有9種．
（2）⑧的生理功能說明蛋白質(zhì)具有信息傳遞作用；⑨的生理功能說明蛋白質(zhì)具有免疫作用；⑩的生理功能說明蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸作用．
（3）⑩有四條肽鏈，在574個(gè)氨基酸分子脫水形成多肽鏈的過程中生成570分子水．
（4）構(gòu)成上述10種化合物的所有氨基酸所共有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是至少有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連在同一個(gè)碳原子上．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌系統(tǒng)功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式，據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．圖中丙模式和甲模式體現(xiàn)了下丘腦直接或間接調(diào)節(jié)內(nèi)分泌腺的活動(dòng)
B．符合甲模式調(diào)節(jié)方式的靶腺體只有甲狀腺
C．激素b可能是抗利尿激素，由下丘腦分泌
D．激素c可能是胰島素也可能是胰高血糖素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于有氧呼吸和無氧呼吸的敘述，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞呼吸的第一階段與是否有氧氣無關(guān)，有氧呼吸和無氧呼吸都要進(jìn)行
B．無氧呼吸所釋放的能量（ATP）主要來自于第二階段
C．糖類是細(xì)胞內(nèi)的主要能源物質(zhì)，但同質(zhì)量的糖類與脂肪相比，有氧呼吸耗氧量少、釋能少、產(chǎn)生水少
D．有氧呼吸和無氧呼吸相比，所釋放的能量多、利用率高，但過程較慢

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是（　　）
A．多細(xì)胞生物體內(nèi)細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的
B．個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞的正常分裂、分化和凋亡對(duì)生物體都具有積極意義
C．細(xì)胞分化使細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
D．細(xì)胞分裂存在于個(gè)體整個(gè)發(fā)育過程中，細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的描述，不正確的是（　　）
A．植物原生質(zhì)體的融合依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性
B．生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新
C．分泌蛋白的修飾加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成
D．合成固醇類激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖四個(gè)實(shí)驗(yàn)中燕麥胚鞘能繼續(xù)生長是（　�。�
A．①③B．①④C．②③D．③④

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