6.下列各項(xiàng)生理活動(dòng)中,與細(xì)胞的流動(dòng)性無(wú)直接關(guān)系的是(  )
A.由一個(gè)細(xì)胞分裂為兩個(gè)子細(xì)胞
B.高爾基體產(chǎn)生的囊泡與細(xì)胞膜融合
C.萎蔫的植物細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原
D.受精過(guò)程中精卵細(xì)胞膜糖蛋白的識(shí)別過(guò)程

分析 1、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)成分不是靜止的,而是動(dòng)態(tài),說(shuō)明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有一定的流動(dòng)性.
2、質(zhì)壁分離、胞吐以及細(xì)胞一分為二均依賴細(xì)胞膜的流動(dòng)性;核糖體是無(wú)膜細(xì)胞器,mRNA與核糖體結(jié)合與細(xì)胞膜的流動(dòng)性無(wú)關(guān).

解答 解:A、一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷分裂形成兩個(gè)子細(xì)胞,體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性,A錯(cuò)誤;
B、高爾基體產(chǎn)生的囊泡與細(xì)胞膜融合,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)一定的流動(dòng)性,B錯(cuò)誤;
C、萎蔫的植物細(xì)胞外界溶液濃度高,細(xì)胞失水,而原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁,出現(xiàn)質(zhì)壁分離,原生質(zhì)層的收縮體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性,C錯(cuò)誤;
D、動(dòng)物細(xì)胞膜上的糖蛋白的識(shí)別過(guò)程,體現(xiàn)質(zhì)膜信息交流的功能,與流動(dòng)性無(wú)關(guān),D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,屬于中檔題.常見(jiàn)的流動(dòng)性實(shí)例:1、變形蟲捕食和運(yùn)動(dòng)時(shí)偽足的形成;2、白細(xì)胞吞噬細(xì)菌;3、胞飲和分泌;4、受精時(shí)細(xì)胞的融合過(guò)程;5、動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞膜的縊裂過(guò)程;6、細(xì)胞雜交時(shí)的細(xì)胞融合;7、紅細(xì)胞通過(guò)狹窄毛細(xì)血管的變形;8、精子細(xì)胞形成精子的變形;9、酵母菌的出芽生殖中長(zhǎng)出芽體;10、人--鼠細(xì)胞的雜交試驗(yàn);11、變形蟲的切割試驗(yàn);12、質(zhì)壁分離和復(fù)原試驗(yàn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有密切的聯(lián)系,如圖表示兩者之間的部分關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中能表示植物光合作用的光反應(yīng)過(guò)程的是①(填序號(hào)),②可表示光合作用的暗反應(yīng),其進(jìn)行場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì).
(2)光合作用的暗反應(yīng)包括CO2的固定和C3的還原,則圖中②表示暗反應(yīng)的C3的還原.暗反應(yīng)中C3的還原除要利用光反應(yīng)產(chǎn)生的〔H〕外,還要利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP.
(3)③④產(chǎn)生的〔H〕與氧氣(O2)結(jié)合生成水,同時(shí)會(huì)釋放出大量的能量.
(4)①過(guò)程的場(chǎng)所是葉綠體類囊體,根據(jù)圖中氧氣的去向,可以判斷植物細(xì)胞的呼吸方式是有氧(有氧、無(wú)氧)呼吸.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)組成細(xì)胞的元素和化合物的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.組成細(xì)胞的最基本的元素是C,其中Mo是微量元素
B.氨基酸、核苷酸、葡萄糖和甘油都是構(gòu)成生物大分子的單體
C.細(xì)胞膜上的某些蛋白質(zhì)分子在細(xì)胞膜外側(cè)與糖類結(jié)合形成糖蛋白
D.脫氧核糖核酸徹底水解的產(chǎn)物是磷酸、脫氧核糖和含氮堿基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

7.研究人員讓兩株高莖豌豆作親本進(jìn)行嚴(yán)格雜交,得到的F1植株均為高莖.F1植株在自然狀態(tài)下開(kāi)花結(jié)果,得到的F2植株中高莖與矮莖之比約為7:1.請(qǐng)問(wèn)答下列問(wèn)題:(相關(guān)基因用D、d表示)
(1)豌豆的矮莖和高莖中,顯性性狀為高莖.
(2)F2中矮莖的出現(xiàn)不可能是基因突變的結(jié)果,其理由是基因突變的頻率很低,且存在隨機(jī)性,所以若F1中變異個(gè)體是基因突變的結(jié)果,則F1不會(huì)出現(xiàn)一定的性狀分離比.
(3)根據(jù)F2植株中高莖:矮莖≈7:1可以推斷,親本的基因型為DD、Dd.
(4)若讓所有的F1植株自由傳粉,應(yīng)該在開(kāi)花前怎樣處理?去掉花瓣.F1自由傳粉后,F(xiàn)2中矮莖植株占$\frac{1}{16}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.以下不能說(shuō)明細(xì)胞全能性實(shí)例的是(  )
A.胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培育出植株
B.轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花細(xì)胞培育出植株
C.紫色糯性玉米種子培育出植株
D.番茄與馬鈴薯體細(xì)胞雜交后培育出植株

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.關(guān)于細(xì)胞核功能的敘述,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
A.控制細(xì)胞的代謝B.控制細(xì)胞的遺傳
C.儲(chǔ)存遺傳信息D.生命活動(dòng)的承擔(dān)者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下圖是四位同學(xué)制作的DNA分子結(jié)構(gòu)模型,其中正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.遺傳的基因分離規(guī)律和基因的自由組合規(guī)律發(fā)生在( 。
A.減數(shù)第一次分裂B.減數(shù)第二次分裂
C.受精過(guò)程中D.受精卵發(fā)育過(guò)程中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列對(duì)于細(xì)胞分化不同水平的分析,不正確的是( 。
A.從細(xì)胞水平分析,細(xì)胞分化是細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能改變的結(jié)果
B.從細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)水平分析,細(xì)胞分化是細(xì)胞器的數(shù)目及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)成分和功能改變的結(jié)果
C.從蛋白質(zhì)分子角度分析,細(xì)胞分化是蛋白質(zhì)種類、數(shù)量、功能改變的結(jié)果,這是細(xì)胞分化的根本原因
D.從核酸分子的角度分析,細(xì)胞分化是遺傳信息執(zhí)行情況不同的結(jié)果

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