下列有關酶的敘述，正確的是（　�。�
A、高溫和低溫均能破壞酶的結構使其失去活性
B、酶是活細胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質
C、細胞質基質中的催化葡萄糖分解的酶
D、細胞質中沒有作用于DNA的解旋酶
考點：酶的特性,酶的概念,有氧呼吸的過程和意義
專題：
分析：本題的對酶的概念、本質，溫度對酶活性影響及不同酶在細胞代謝中的作用的綜合性考查，回憶美的概念、本質和溫度對酶活性影響的曲線模型，分析選項進行解答．
解答： 解：A、低溫不會破壞酶的結構而使其失去活性，只能使酶活性降低，A錯誤；
B、酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化功能的有機物，可能是蛋白質，也可能的RNA，B錯誤；
C、糖酵解過程，發(fā)生在細胞質基質中，因此細胞質基質中含有催化葡萄糖分解的酶，C正確；
D、細胞質中含有DNA，可以進行DNA的復制和轉錄，因此含有作用于DNA的解旋酶，D錯誤．
故選：C．
點評：本題涉及的知識點是酶的本質、高溫與低溫對酶活性影響的本質區(qū)別，糖酵解發(fā)生的場所，DNA在細胞中的分布，對于酶的本質、高溫與低溫對酶活性影響的本質區(qū)別，糖酵解發(fā)生的場所，DNA在細胞中的分布的掌握是解題的關鍵，解題時要把細胞代謝過程、場所與酶的作用和作用特點統(tǒng)一起來形成知識的內在聯(lián)系，便于掌握．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為反射弧中神經(jīng)-肌肉接頭的結構及其生理變化示意圖．

（1）發(fā)生反射時，神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿
 
神經(jīng)傳到突觸前膜，導致突觸小泡與前膜
 
，釋放神經(jīng)遞質（Ach）；Ach與Ach受體結合后，肌膜發(fā)生
 
，引起肌肉收縮．
（2）重癥肌無力是自身免疫病，其病因是患者免疫系統(tǒng)把Ach受體當作抗原，使
 
被激活而增殖、分化、產(chǎn)生Ach受體抗體．Ach受體抗體與Ach受體特異性結合，造成Ach不能與Ach受體正常結合，導致
 
信號轉換過程受阻．
（3）臨床上治療重癥肌無力的重度患者，可采用胸腺切除法，目的是抑制
 
發(fā)育成T細胞，不能產(chǎn)生淋巴因子，從而抑制
 
免疫的應答．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某常染色體隱性遺傳病在人群中的發(fā)病率為1%，色盲在男性中的發(fā)病率為7%．現(xiàn)有一對表現(xiàn)正常的夫婦，妻子為該常染色體遺傳病致病基因和色盲致病基因攜帶者．那么他們所生小孩同時患上述兩種遺傳病的概率是（　�。�
A、
1
88
B、
1
22
C、
7
2200
D、
3
800

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于植物生長素作用及其應用的敘述中，不正確的是（　�。�
A、成熟細胞比幼嫩細胞對生長素更為敏感
B、頂端優(yōu)勢能夠說明生長素作用的兩重性
C、適宜莖生長的一定濃度的生長素往往抑制根的生長
D、可利用生長素類似物防止落花落果

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有機化合物中，只含有C、H、O三種元素的是（　�。�
A、氨基酸B、核苷酸
C、脫氧核糖D、磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述錯誤的是（　�。�
A、酵母菌有核膜，而固氮菌沒有
B、酵母菌有細胞膜，而固氮菌沒有
C、黑藻細胞有線粒體，而藍藻細胞沒有
D、黑藻細胞有內質網(wǎng)，而藍藻細胞沒有

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科目：高中生物 來源： 題型：

在蝌蚪發(fā)育成蛙的過程中，對尾部消失起主要作用的細胞器是（　�。�
A、溶酶體B、中心體
C、線粒體D、高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

在人和植物體內部會發(fā)生的物質轉化過程是（　　）
①葡萄糖徹底氧化  ②葡萄糖轉化為乙醇  ③葡萄糖脫水縮合  ④葡萄糖分解為丙酮酸．
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

為證實葉綠體有放氧功能，可利用含有水綿與好氧細菌的臨時裝片進行實驗，裝片需要給予一定的條件，這些條件是（　�。�
A、光照、有空氣、臨時裝片中無NaHCO3稀溶液
B、光照、無空氣、臨時裝片中有NaHCO3稀溶液
C、黑暗、有空氣、臨時裝片中無NaHCO3稀溶液
D、黑暗、無空氣、臨時裝片中有NaHCO3稀溶液

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同步練習冊答案