如圖為反射弧中神經(jīng)-肌肉接頭的結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖.

(1)發(fā)生反射時(shí),神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿
 
神經(jīng)傳到突觸前膜,導(dǎo)致突觸小泡與前膜
 
,釋放神經(jīng)遞質(zhì)(Ach);Ach與Ach受體結(jié)合后,肌膜發(fā)生
 
,引起肌肉收縮.
(2)重癥肌無(wú)力是自身免疫病,其病因是患者免疫系統(tǒng)把Ach受體當(dāng)作抗原,使
 
被激活而增殖、分化、產(chǎn)生Ach受體抗體.Ach受體抗體與Ach受體特異性結(jié)合,造成Ach不能與Ach受體正常結(jié)合,導(dǎo)致
 
信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程受阻.
(3)臨床上治療重癥肌無(wú)力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制
 
發(fā)育成T細(xì)胞,不能產(chǎn)生淋巴因子,從而抑制
 
免疫的應(yīng)答.
考點(diǎn):突觸的結(jié)構(gòu),神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題:
分析:據(jù)圖扥下,神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿傳出神經(jīng)傳出,導(dǎo)致突觸小泡與突觸前膜融合,從而釋放遞質(zhì),引起肌膜電位變化,從而發(fā)生肌肉收縮.抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的,因此B細(xì)胞被激活而增殖,突觸釋放遞質(zhì),導(dǎo)致肌膜電位變化,因此是化學(xué)信號(hào)到電信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程受阻.
解答: 解:(1)反射沿著反射弧進(jìn)行傳遞,神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿傳出神經(jīng)傳到突觸前膜,導(dǎo)致突觸小泡與前膜融合,釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與肌膜上的受體結(jié)合引發(fā)電位變化,進(jìn)而引起肌肉收縮.
(2)抗原刺激B細(xì)胞增殖、分化出漿細(xì)胞,進(jìn)而產(chǎn)生Ach受體抗體,Ach受體抗體與Ach受體特異性結(jié)合,造成Ach 不能與Ach 受體正常結(jié)合,導(dǎo)致Ach 這個(gè)化學(xué)信號(hào)不能再轉(zhuǎn)變?yōu)榧∧ど系碾娢蛔兓?br />(3)T細(xì)胞是由造血干細(xì)胞分化發(fā)育而來(lái)的,它要在胸腺中發(fā)育成熟,T 細(xì)胞在體液免疫中的主要作用是分泌淋巴因子作用于B 細(xì)胞,使其增殖、分化,切除胸腺后,無(wú)T細(xì)胞的產(chǎn)生,B細(xì)胞就不會(huì)受到淋巴因子的作用而發(fā)生體液免疫.
故答案為:
(1)傳出  融合 電位變化
(2)B細(xì)胞    化學(xué)信號(hào)向電
(3)造血干細(xì)胞   體液
點(diǎn)評(píng):本題以動(dòng)物和人體反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)--反射弧中的效應(yīng)器為試題材料,選取反射弧的組成、突軸的結(jié)構(gòu)、興奮的傳遞等神經(jīng)調(diào)節(jié)的知識(shí)內(nèi)容和效應(yīng)B細(xì)胞的形成、信號(hào)轉(zhuǎn)換、自身免疫病的成因分析、T細(xì)胞的形成、體液免疫等免疫學(xué)的知識(shí)內(nèi)容作考點(diǎn),著重考查了考生理解知識(shí)要點(diǎn)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

癌癥是嚴(yán)重威脅人類(lèi)健康的疾病之一.引起細(xì)胞癌變的內(nèi)在因素是( 。
A、細(xì)胞中酪氨酸酶活性降低.
B、致癌因子激活原癌基因
C、長(zhǎng)期受到電離輻射或X射線(xiàn)照射
D、霉變或熏制食物中所含有的致癌物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)是( 。
A、細(xì)胞膜B、細(xì)胞質(zhì)
C、細(xì)胞壁D、遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生態(tài)學(xué)研究中,下列方法與研究目的不相符的是(  )
A、給海龜安裝示蹤器調(diào)查其洄游路線(xiàn)
B、給大雁佩戴標(biāo)志環(huán)調(diào)查其遷徙路線(xiàn)
C、用樣方法研究固著在巖礁上貝類(lèi)的種群關(guān)系
D、用標(biāo)志重捕法調(diào)查達(dá)烏爾黃鼠的豐(富)度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胚胎工程是一項(xiàng)綜合性的動(dòng)物繁育技術(shù),可在畜牧業(yè)和制藥業(yè)等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用.下圖是通過(guò)胚胎工程培育試管牛的過(guò)程.

(1)從良種母牛采集的卵母細(xì)胞,都需要進(jìn)行體外培養(yǎng),其目的是
 
;從良種公牛采集的精子需
 
后才能進(jìn)行受精作用.
(2)在體外培養(yǎng)精卵時(shí),除了給予一定量的O2以維持細(xì)胞呼吸外,還需要提供
 
氣體以維持
 

(3)圖中過(guò)程A稱(chēng)為
 
,它在胚胎工程中的意義在于
 

(4)研制能夠產(chǎn)生人類(lèi)白細(xì)胞介素的牛乳腺生物反應(yīng)器,需將目的基因?qū)肱J芫,最常用的?dǎo)入方法是
 
;獲得轉(zhuǎn)基因母牛后,如果
 
即說(shuō)明目的基因已經(jīng)表達(dá).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象中屬于細(xì)胞編程性死亡的是(  )
A、噬菌體裂解細(xì)菌的過(guò)程
B、因創(chuàng)傷引起的細(xì)胞壞死
C、造血干細(xì)胞產(chǎn)生紅細(xì)胞的過(guò)程
D、蝌蚪發(fā)育成青蛙過(guò)程中尾部細(xì)胞的死亡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

核糖與核酸都不含有的元素是(  )
A、NB、OC、PD、S

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

取某種植物生長(zhǎng)狀態(tài)一致的新鮮葉片,用打孔器打出若干圓片,圓片平均分成甲、乙、丙三組,每組各置于一個(gè)密閉裝置內(nèi),并分別給予a、b、c三種不同強(qiáng)度的光照,其他條件一致.照光相同時(shí)間后,測(cè)得各裝置內(nèi)氧氣的增加量如圖所示,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、裝置內(nèi)增加的氧氣來(lái)自于水
B、光照強(qiáng)度為a時(shí),光合作用停止
C、丙組裝置內(nèi)的CO2含量照光后比照光前低
D、該圖反映了光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述,正確的是(  )
A、高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性
B、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的催化葡萄糖分解的酶
D、細(xì)胞質(zhì)中沒(méi)有作用于DNA的解旋酶

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案