12．蛋白質(zhì)和核酸是細(xì)胞中的兩種重要的化合物，下列關(guān)于二者關(guān)系的描述中，正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)分布在細(xì)胞質(zhì)中，核酸分布在細(xì)胞核中
B．蛋白質(zhì)的合成過(guò)程中，需要DNA和RNA的參與
C．蛋白質(zhì)和核酸受熱都容易分解，變性
D．既含有蛋白質(zhì)也含有核酸的細(xì)胞器有葉綠體、線粒體和染色體

分析 在蛋白質(zhì)的合成過(guò)程中，需要通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程，需要DNA和RNA的參與．

解答 解：A、蛋白質(zhì)分布在細(xì)胞質(zhì)中，核酸主要分布在細(xì)胞核中，葉綠體和線粒體中也含有核酸，A錯(cuò)誤；
B、在蛋白質(zhì)的合成過(guò)程中，需要通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程，所以需要DNA和RNA的參與，B正確；
C、蛋白質(zhì)高溫易變性，不可逆，核酸比較穩(wěn)定，變性是可逆的，C錯(cuò)誤；
D、既含有蛋白質(zhì)也含有核酸的細(xì)胞器有葉綠體、線粒體和核糖體，染色體雖然含有蛋白質(zhì)和DNA，但不是細(xì)胞器，D錯(cuò)誤；
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的知識(shí)，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．干擾素是治療癌癥的重要藥物，它必須從血液中提取，每升人血只能提取0.5μg，所以價(jià)格昂貴．現(xiàn)在美國(guó)加利福尼亞州的某基因公司用如圖所示的方式生產(chǎn)干擾素．試分析其原理和優(yōu)點(diǎn)．

（1）從人的淋巴細(xì)胞中提取出干擾素基因，一般是用人工合成的方法，此基因在基因工程中稱為目的基因．用PCR技術(shù)可使獲得的基因迅速擴(kuò)增．
（2）此基因與細(xì)菌的質(zhì)粒結(jié)合構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，要用限制酶處理基因和質(zhì)粒特定核苷酸的磷酸二酯鍵，使兩者露出相同的黏性末端，用DNA連接酶將二者連接成基因表達(dá)載體，然后導(dǎo)人酵母菌體內(nèi)，酵母菌在基因工程中稱為受體細(xì)胞．
（3）科學(xué)家在培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因植物時(shí)，常用農(nóng)桿菌中的質(zhì)粒作載體．質(zhì)粒是基因工程中最常用的載體，它具備載體的哪些條件？①能自我復(fù)制；②具有一個(gè)至多個(gè)限制酶切點(diǎn)；③具有標(biāo)記基因．
（4）檢測(cè)干擾素基因是否插入到酵母菌的基因組DNA中的方法是（用帶標(biāo)記的）DNA分子雜交．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北孝感高級(jí)中學(xué)高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

米象是一種以小麥種子為食、活動(dòng)能力弱的昆蟲．在食物與空間不受限制、沒有天敵的環(huán)境中，溫度和小麥含水量對(duì)該種溫帶米象種群增長(zhǎng)率（rm）的影響，如圖所示．據(jù)此做出的分析不正確的是（ ）

A．調(diào)查小麥中米象的種群密度時(shí)需隨機(jī)取樣

B．在30℃、小麥含水量14%時(shí)米象危害較重

C．在25℃、含水量10%時(shí)米象種群數(shù)量開始下降

D．若研究對(duì)象為熱帶米象，曲線峰值將向右移動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖是人體內(nèi)局部組織細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，①⑥處的箭頭表示血液流動(dòng)方向．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖中②④⑤共同構(gòu)成人體的內(nèi)環(huán)境
B．當(dāng)⑤處的滲透壓升高時(shí)，則會(huì)引起垂體分泌的抗利尿激素增加
C．分布于③、④、⑤的免疫反應(yīng)都屬于特異性免疫
D．若圖為胰島組織，飯后一小時(shí)，①處的胰島素濃度比⑥處低

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．科學(xué)家在某一生態(tài)系統(tǒng)中開展了輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查，結(jié)果如圖1；同時(shí)對(duì)輕度入侵區(qū)的能量流動(dòng)進(jìn)行了研究，結(jié)果如圖2，請(qǐng)分析回答：
（1）由圖1可知，隨入侵程度的加大，本地原有植物群落豐富度減��；調(diào)查說(shuō)明外來(lái)物種的入侵能改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较颍?br />（2）該入侵物種能分泌化學(xué)物質(zhì)抑制其他植物生長(zhǎng)發(fā)育，同時(shí)能引起昆蟲和動(dòng)物拒食，入侵物種與本地植物之間構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，這說(shuō)明信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)植物黑麥草能抑制該入侵物種的生長(zhǎng)．為了解其抑制機(jī)制，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①用完全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗；
②取一定量培養(yǎng)過(guò)黑麥草的營(yíng)養(yǎng)液加入用于培養(yǎng)該入侵物種幼苗的完全營(yíng)養(yǎng)液中作為實(shí)驗(yàn)組，對(duì)照組加入等量的該入侵物種幼苗的完全營(yíng)養(yǎng)液．
③在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察并比較兩組入侵物種幼苗的長(zhǎng)勢(shì)．
該實(shí)驗(yàn)的目的是探究黑麥草根部是否分泌抑制該入侵物種生長(zhǎng)的物質(zhì)．
（4）圖2中A表示的能量是（初級(jí)消費(fèi)者的）同化量；初級(jí)消費(fèi)者到次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率是3%．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．Rubisco是植物葉片中含量最高蛋白質(zhì)，也是光合作用中參與CO2固定的關(guān)鍵酶，由此推斷Rubisco（　�。�
A．主要分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體中
B．催化CO2+C5→2C3反應(yīng)時(shí)，起催化效率較其他光合作用酶類低
C．可通過(guò)測(cè)定O2的吸收率或CO2的釋放速率來(lái)表示其活性
D．由綠葉體中的基因控制合成，與核基因無(wú)關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．某科研組將多個(gè)細(xì)胞均分為兩組，一組做去核處理，另外一組不做去和處理，在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，存活的細(xì)胞數(shù)量若下表所示，以下分析合理的是（　�。�
012341030
有核部分100797877746765
無(wú)核部分100816220000
A．培養(yǎng)第1天，有核細(xì)胞死亡數(shù)比無(wú)核細(xì)胞多，其原因主要與細(xì)胞核的功能有關(guān)
B．培養(yǎng)第1天到第10天，有核細(xì)胞每天都在死亡，其原因主要與細(xì)胞受損有關(guān)
C．培養(yǎng)第2天到第4天，無(wú)核細(xì)胞死亡很多，其原因主要與實(shí)驗(yàn)中細(xì)胞膜損傷有關(guān)
D．培養(yǎng)第1天到第3天，兩組實(shí)驗(yàn)的細(xì)胞內(nèi)某些蛋白質(zhì)的含量可能發(fā)生變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

1．下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯e(cuò)誤的是（　�。�
A．植物細(xì)胞積累K+需消耗能量
B．靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細(xì)胞不再進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸
C．海水中的海藻細(xì)胞可通過(guò)積累溶質(zhì)防止質(zhì)壁分離
D．液泡中積累大量離子，故液泡膜不具有選擇透過(guò)性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．某家庭中，丈夫正常，妻子患有某種單基因遺傳病，兩個(gè)女兒正常．下列有關(guān)判斷正確的是（　�。�
A．該遺傳病為隱性遺傳病B．兩個(gè)女兒的基因型相同
C．致病基因位于X染色體上D．兩個(gè)女兒的基因型可能不同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案