植物的光合作用受多種內、外因素的影響.某生物興趣小組為了研究上述問題,給葉面積相等的A、B兩種植物的葉片以不同強度的光照,測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量,結果如圖甲所示,圖乙中的曲線是B植物在圖甲中c光照強度下所測得的,請據(jù)圖回答問題:

(1)由甲、乙兩圖可以看出影響光合作用的環(huán)境因素包括
 

(2)圖甲中d光照強度下A、B植物CO2固定量分別為
 
mg/(m2?h)、
 
mg/(m2?h).
(3)圖甲中,若給予的光照強度為x klx(a<x<b),每日光照12小時,一晝夜中A植物的干重將
 
,B植物的干重將
 

(4)圖甲中,d光照強度下,A植物葉綠體內C3和C5的數(shù)量關系是
 
,依據(jù)是
 
(寫方程式),限制A植物光合速率的內因可能是
 
;適當提高空氣中CO2濃度,B植物的q點將向
 
移動.
(5)同p點相比,q點C3含量
 
;同m點相比,n點C3含量
 
.(填“高”或“低”)
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素,光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化
專題:
分析:由甲圖可知,影響光合作用的因素是光照強度,由乙圖可知,影響光合作用的因素是溫度和二氧化碳濃度.甲圖中d點,A植物和B植物的凈光合速率都是6,A植物的呼吸速率是1,所以A植物固定量為7,B植物呼吸作用為2,所以B植物固定量為8.對于A植物來說,當光照強度為a時,一晝夜植物合成量與消耗量相等,所以X>a時,植物有機物量增加,對于B植物來說,當光照強度為b時一晝夜植物合成量與消耗量相等,所以X<b時,植物有機物量減少.同p點相比,q點光照強度強,所以C3→C5轉化速度快,C3含量下降,與m點相比,n點二氧化碳濃度大,C5→C3速度快,C3增多.
解答: 解:(1)由甲圖可知,影響光合作用的因素是光照強度,由乙圖可知,影響光合作用的因素是溫度和二氧化碳濃度.
(2)甲圖中d點,A植物和B植物的凈光合速率都是6,A植物的呼吸速率是1,所以A植物固定量為7,B植物呼吸作用為2,所以B植物固定量為8.
(3)對于A植物來說,當光照強度為a時,一晝夜植物合成量與消耗量相等,所以X>a時,植物有機物量增加,對于B植物來說,當光照強度為b時一晝夜植物合成量與消耗量相等,所以X<b時,植物有機物量減少.
(4)植物體中C3和C5轉化過程為CO2+C5→2C3,所以C3﹦2C5.限制光合作用的內因是酶(或色素)的含量.當提高二氧化碳濃度,光合作用增強,所以q點向右上方移動.
(5)同p點相比,q點光照強度強,所以C3→C5轉化速度快,C3含量下降,與m點相比,n點二氧化碳濃度大,C5→C3速度快,C3增多.
故答案為:(1)光照強度、CO2濃度、溫度
(2)7    8
(3)增加   減少
(4)C3﹦2C5    CO2+C5→2C3    酶(或色素)的含量    右上
(5)低    高
點評:本題考查光合作用相關知識,意在考查考生識記所列知識點,并能運用所學知識做出合理的判斷或得出正確的結論的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

關于真核細胞結構與功能關系的描述中,錯誤的是( 。
A、細胞質基質是由水、無機鹽、脂質、糖類、核苷酸、氨基酸、多種酶等組成的,但沒有DNA
B、糖被的功能有保護、潤滑以及細胞識別等,其組成元素主要是C、H、O和N
C、線粒體是活細胞有氧呼吸的主要場所;核糖體的代謝活動伴有能量的消耗和水的生成
D、高等植物細胞都有葉綠體和線粒體,高等動物細胞都沒有葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類精子中含有的染色體是( 。
A、44+XY
B、23+X或23+Y
C、22+X或22+Y
D、44+XX

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)藥理研究,一種茅草的根內含有降血糖的因子及多種有益于健康的成分,某公司將它開發(fā)成一種保健飲料.該產(chǎn)品是否適用于糖尿病患者,生物學興趣小組的同學以此作為研究課題.請你完成下面的實驗鑒定報告.
(1)實驗目的:鑒定一種茅草的根是否含有還原性糖和淀粉.
(2)實驗原理:還原性糖可用
 
試劑,淀粉可用
 
來檢測.
(3)實驗器材:一種茅草根、所需試劑、研缽、燒杯、試管、沙布、漏斗、酒精燈、試管夾、火柴、滴管等.
(4)實驗步驟:
①用研缽將一種茅草根磨碎,過濾,取其濾液.
②取A、B兩支試管,各加入2mL濾液.
③往A試管中加入
 
,搖勻,放入盛有50℃~60℃溫水的大燒杯中加熱約2min.觀察試管中的顏色變化.
④往B試管中加入
 
,觀察試管中的顏色變化.
(5)可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象及分析
⑤如果A試管出現(xiàn)
 
,說明這種茅草的根含有還原性糖;否則說明這種茅草的根不含還原性糖;
⑥如果B試管出現(xiàn)
 
,說明這種茅草的根含有淀粉;否則說明這種茅草的根不含淀粉.

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科目:高中生物 來源: 題型:

2012年諾貝爾醫(yī)學和生理學獎授予英國科學家約翰?戈登和日本科學家山中伸彌.約翰?戈登在20世紀60年代做過一個劃時代的實驗:把美洲爪蟾的小腸上皮細胞核注入去核的卵細胞,結果發(fā)現(xiàn)一部分卵依然可以發(fā)育成蝌蚪,其中的一部分蝌蚪可以繼續(xù)發(fā)育成為成熟的爪蟾.山中伸彌等科學家將四個關鍵基因轉入小鼠的成纖維細胞,使其變成多功能干細胞(iPS),這些干細胞可再轉化成老鼠體內任何種類的細胞.回答下列問題:
(1)約翰?戈登之后,科學界利用該技術進行更多細胞核轉移實驗,復制出多種哺乳類動物.在哺乳動物的核轉移實驗中,一般通過
 
(物理方法)將受體細胞激活,使其進行細胞分裂和發(fā)育,當胚胎發(fā)育到
 
階段時,將胚胎移入受體(代孕)動物體內.
(2)從卵巢中吸取的卵母細胞,一般要培養(yǎng)到
 
階段才能用于實驗.
(3)利用體細胞進行核移植技術的難度明顯高于胚胎細胞核移植的原因是
 

(4)在山中伸彌的實驗中,利用了逆轉錄病毒,該病毒的作用是
 

(5)一般情況下,體外擴增目的基因常用的方法是
 
.在動物細胞培養(yǎng)過程中,當貼壁細胞分裂生長到細胞表面相互接觸時,細胞會停止分裂增值,這種現(xiàn)象稱為細胞的
 
.要使貼壁的細胞從瓶壁上分離下來,需要用
 
處理.

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果蠅作為實驗材料,被廣泛應用于遺傳學研究的各個方面.果蠅也是早于人類基因組計劃之前其基因被測序的一種生物.請據(jù)如圖回答:

(1)對果蠅的基因組進行研究,應測序
 
條染色體,它們是
 

A.3條常染色體+X      B.3條常染色體+Y
C.3對常染色體+XY    D.3條常染色體+XY
(2)假如果蠅的紅眼(E)和白眼基因(e)位子X染色體上,圖中的甲表示某果蠅個體的減數(shù)分裂,則:
①圖中Ⅱ、Ⅲ細胞的名稱分別是
 
細胞、
 
細胞
②若不考慮交叉互換,圖中I細胞通過減數(shù)分裂可產(chǎn)生
 
種類型的配子.
③若圖甲果蠅與白眼果蠅雜交,后代中有紅眼果蠅,則圖甲果蠅的眼色為
 
色;
該果蠅減數(shù)分裂產(chǎn)生的細胞a與一只紅眼果蠅產(chǎn)生的配子結合并發(fā)育為一只白眼果蠅,則這只白眼果蠅的性別為
 
;請在圖乙中標出I細胞相關的眼色基因,并在圖丙中畫出I細胞產(chǎn)生的細胞c的染色體組成.

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科目:高中生物 來源: 題型:

小家鼠的正常尾與彎曲尾是一對相對性狀(相關基因設為A、a).某實驗動物養(yǎng)殖場現(xiàn)有三個小家鼠養(yǎng)殖籠,每籠中均有正常尾和彎曲尾小家鼠,且正常尾和彎曲尾的性別情況不同:正常尾全為雌性、彎曲尾全為雄性;或正常尾全為雄性、彎曲尾全為雌性.各籠內雌雄小家鼠交配后產(chǎn)生的子代情況如下:
甲籠:雌雄小家鼠均為彎曲尾.
乙籠:雌性小家鼠為彎曲尾,雄性小家鼠為正常尾.
丙籠:雌雄小家鼠均為一半數(shù)量的個體為彎曲尾,另一半為正常尾.
請分析回答:
(1)甲、乙、丙三個養(yǎng)殖籠中,親代正常尾小家鼠的性別依次分別是
 
 
、
 

(2)丙籠中親代小家鼠的基因型是
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

激素作為一種化學信使,能把某種調節(jié)的信息由內分泌細胞攜帶至靶細胞.圖示某高等動物分泌的一種脂類激素X和另一種激素Y的作用機制.請結合圖中信息回答下列問題.

(1)激素X進入細胞的方式是
 
,細胞內的物質a是
 

(2)從圖中可以得知,激素X主要通過影響
 
來調節(jié)生命活動.
(3)圖中c→d過程稱為
 
,其方向是A
 
B(用箭頭標出),合成結束后,兩個d的結構
 
(相同,不相同),理由是
 

(4)若激素Y為胰高血糖素,則合成激素Y的細胞是
 
,給低血糖患者口服該種激素,低血糖癥狀
 
(能或不能)緩解,原因是
 

(5)利用細胞體外培養(yǎng)方法驗證胰島A細胞分泌的激素能促進胰島B細胞的分泌,設計如下實驗方案:
第一步用高糖的動物細胞培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細胞,一段時間后過濾得到細胞和濾液;
第二步取第一步得到的適量濾液作為培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細胞,一段時間后,測定培養(yǎng)液中b的含量.請指出該實驗方案的錯誤.
第一步:
 

第二步:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列四個遺傳圖示中肯定與色盲病傳遞方式不一樣的是( 。
A、
B、
C、
D、

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同步練習冊答案