在一個(gè)種群中隨機(jī)抽出10000 個(gè)個(gè)體，其中基因型為AA、Aa、aa的個(gè)體數(shù)量分別是2400、7200、400，那么，基因A和a的頻率分別是

A.28％、 72% B.36％、 64%

C.57％、 43% D.60％、 40%

D

【解析】

試題分析：根據(jù)題意可知，種群中基因A是（2400x2+7200x1）/（10000x2）=60%，a的頻率是（7200x1+400x2）/（10000x2）=40%，所以D正確。

考點(diǎn)：本題考查基因型頻率和基因頻率的計(jì)算，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面內(nèi)容的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年黑龍江省高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與種群和群落相關(guān)的敘述中，正確的是( )

A．僅靠種群密度不能準(zhǔn)確地反映種群數(shù)量的變化趨勢(shì)

B．田鼠在被捕捉過(guò)一次后很難再被捕捉到，會(huì)使用標(biāo)志重捕法估算的種群密度比實(shí)際值小

C．草原群落具有水平結(jié)構(gòu)，但沒(méi)有垂直結(jié)構(gòu)

D．沙丘和冰川泥上開(kāi)始的演替屬于次生演替

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年北京市海淀區(qū)高三第二學(xué)期理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

漿細(xì)胞的代謝過(guò)程中不會(huì)發(fā)生的是

A.酶和底物的特異性結(jié)合

B.有機(jī)物的合成和分解

C.ATP和ADP的轉(zhuǎn)化

D.染色體DNA的復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西省高二學(xué)業(yè)水平考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生態(tài)環(huán)境是影響人類生存和發(fā)展以及生物多樣性的重要因素。近日，我國(guó)各地反復(fù)無(wú)常的霧霾就給人們的生活帶來(lái)許多影響，下列相關(guān)敘述正確的是

A．生態(tài)環(huán)境問(wèn)題具有區(qū)域性，僅靠個(gè)人努力即可解決

B．可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)就是國(guó)家經(jīng)濟(jì)高速的發(fā)展

C．保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)多樣性

D．人類活動(dòng)超出環(huán)境承載能力是造成霧霾等環(huán)境問(wèn)題的主要原因

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西省高二學(xué)業(yè)水平考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某患者去醫(yī)院就醫(yī)，醫(yī)生對(duì)其進(jìn)行檢查，若該病人

A．為艾滋病患者則體內(nèi) T 細(xì)胞數(shù)量較少

B．漿細(xì)胞（效應(yīng) B 細(xì)胞）數(shù)量減少則非特異性免疫能力下降

C．為病毒性感冒則細(xì)胞免疫對(duì)該病不起作用

D．頭部重傷則其言語(yǔ)功能一定受損

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西省高二學(xué)業(yè)水平考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過(guò)程的示意圖， ①表示過(guò)程，甲、乙、丙表示不同的物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是

A．過(guò)程 ① 表示轉(zhuǎn)錄，此過(guò)程的產(chǎn)物只能是 mRNA

B．基因可通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)控制生物體的性狀

C．丙段中的 10 個(gè)氨基酸，對(duì)應(yīng)甲中堿基是 60 個(gè)

D.一種乙可以轉(zhuǎn)運(yùn)多種氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西省高二學(xué)業(yè)水平考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞代謝是細(xì)胞生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，代謝過(guò)程中離不開(kāi)酶和直接能源物質(zhì) ATP ，下列相關(guān)敘述正確的是

A．酶和底物濃度對(duì)酶促反應(yīng)的速率都有影響

B.ATP 分子中的“ A ”表示腺嘌呤

C.ATP 的分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可以表示為 A 一 P 一 P ~ P

D．溫度過(guò)低或過(guò)高都會(huì)使酶永久失活

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省六校高三3月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)關(guān)系的描述不正確的是( )

A．多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)是在細(xì)胞生命活動(dòng)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的

B．草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)等均能完成攝食、運(yùn)動(dòng)、生殖等生命活動(dòng)

C．沒(méi)有細(xì)胞就沒(méi)有組織、器官、系統(tǒng)等層次

D．病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，在生命系統(tǒng)的層次中屬于個(gè)體水平

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省高三下學(xué)期第三周周考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）如圖是從動(dòng)物體內(nèi)剝離出的某反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，其中甲表示神經(jīng)中樞，乙丙未知。神經(jīng)A、B上的1、2、3、4為4個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)。

（1）假設(shè)該反射弧的效應(yīng)器為運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢及其連接的肌肉。若要探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)，先用剪刀在神經(jīng)A的1、2之間將其剪斷，再用電刺激儀刺激神經(jīng)A上的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)1，若 ，則神經(jīng)A為傳出神經(jīng)。

（2）假設(shè)該反射弧的效應(yīng)器為腎上腺，其分泌的 與甲狀腺素具有 作用，寒冷時(shí)兩種激素分泌增加，代謝增強(qiáng)， 增加，這屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)。

（3）假設(shè)該反射弧的效應(yīng)器為胰島，則甲位于 。胰島素由胰島素原經(jīng)過(guò)蛋白酶的加工后形成，進(jìn)而運(yùn)輸分泌到細(xì)胞外，參與上述過(guò)程直接有關(guān)的細(xì)胞器是 。人體血糖穩(wěn)態(tài)具有 調(diào)節(jié)特點(diǎn)，持續(xù)的高血糖是人體內(nèi)環(huán)境失調(diào)的具體表現(xiàn)。如果胰島B細(xì)胞受損，患者體內(nèi)胰島素的含量減少，使組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的_________________減弱，導(dǎo)致血糖升高并出現(xiàn)尿糖。現(xiàn)有Ⅰ（正常）、Ⅱ（胰島B細(xì)胞受損）、Ⅲ（對(duì)胰島素敏感性降低）三人，在一次口服較多葡萄糖后，三者胰島素分泌量由高到低依次為 。(用“>” “<” 或“=”表示)

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