操作順序 | 操作項(xiàng)目 | 甲試管 | 乙試管 |
A | 注入可溶性淀粉溶液 | 2mL | - |
B | 注入蔗糖溶液 | - | 2mL |
C | 注入唾液淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL |
分析 Ⅰ、該實(shí)驗(yàn)的目的是探究過(guò)氧化氫酶的活性是否受pH影響.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循對(duì)照原則和單一變量原則,該實(shí)驗(yàn)的自變量是pH,因變量是過(guò)氧化氫酶的活性,其他都是無(wú)關(guān)變量.影響酶活性的因素主要有溫度和pH,低溫能使酶的活性降低,但不會(huì)使酶失活,而高溫、過(guò)酸和過(guò)堿都會(huì)使酶失活.
Ⅱ、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物,大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無(wú)機(jī)催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復(fù),高溫、過(guò)酸、過(guò)堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,使酶永久性的失活),據(jù)此分析解答.
解答 解:Ⅰ、(1)①實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄縫H對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響,故先在1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)試管中各加入2mL新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液,再向l號(hào)試管內(nèi)加入l mL蒸餾水,向2號(hào)試管內(nèi)加入1mL(等量)氫氧化鈉溶液,向3號(hào)試管內(nèi)加入1mL(等量)鹽酸溶液,并振蕩試管.
②據(jù)題分析可知,向1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)試管內(nèi)各滴入2滴雞肝研磨液.
③氣泡的多少反應(yīng)了過(guò)氧化氫酶活性的高低.仔細(xì)觀察各試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的多少,并記錄.
(2)在最適pH時(shí),酶的活性最高;當(dāng)高于或低于最適pH時(shí),酶的活性都會(huì)降低.故實(shí)驗(yàn)結(jié)果為:1號(hào)試管內(nèi)產(chǎn)生的氣泡較多;2號(hào)和3號(hào)試管內(nèi)產(chǎn)生的氣泡較少.
Ⅱ、(1)探究酶的專一性,需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),B組注入蔗糖溶液,C組注入淀粉酶溶液.
(2)加入斐林試劑以后水浴加熱,甲號(hào)試管出現(xiàn)磚紅色沉淀,乙號(hào)試管不出現(xiàn)磚紅色沉淀.
(4)因?yàn)榈矸勖改軐⒖扇苄缘矸鄯纸獬善咸烟牵溠刻牵咸烟菍儆谶原糖,與斐林試劑發(fā)生作用,生成磚紅色沉淀.淀粉酶不能將蔗糖分解成葡萄糖,蔗糖不與斐林試劑發(fā)生作用,生成磚紅色沉淀.可推知該實(shí)驗(yàn)的自變量是加入試管的淀粉與蔗糖(或“反應(yīng)物的不同”或“反應(yīng)物的種類”).
故答案為:
Ⅰ.(1)①1mL(等量)氫氧化鈉溶液 1mL(等量)鹽酸溶液
③產(chǎn)生氣泡的多少
(2)1號(hào)試管內(nèi)產(chǎn)生的氣泡較多,2號(hào)和3號(hào)試管內(nèi)產(chǎn)生的氣泡較少
Ⅱ.(1)①B蔗糖溶液 C唾液淀粉酶溶液
(2)甲試管出現(xiàn)磚紅色沉淀,乙試管不出現(xiàn)磚紅色沉淀
(4)加入試管的淀粉與蔗糖(或“反應(yīng)物的不同”或“反應(yīng)物的種類”)
點(diǎn)評(píng) 本題考查影響酶活性的因素及探究實(shí)驗(yàn),重點(diǎn)是考查影響酶活性的探究實(shí)驗(yàn),要求學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則,準(zhǔn)確判斷實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量,同時(shí)要掌握影響酶促反應(yīng)速率的因素.酶作為生物催化劑,不僅具有一般無(wú)機(jī)催化劑的特點(diǎn),還具有專一性、高效性和溫和性等特點(diǎn),所有這些內(nèi)容都是生物實(shí)驗(yàn)的好素材.以酶的特性為知識(shí)背景,可以較好的測(cè)試學(xué)生的實(shí)驗(yàn)知識(shí)及操作能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 灌木的繁殖能力比草本植物強(qiáng) | B. | 草本植物的壽命比灌木短 | ||
C. | 灌木比草本植物高,獲得陽(yáng)光多 | D. | 草本植物比灌木較為低等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體細(xì)胞內(nèi)水的存在形式為結(jié)合水和自由水 | |
B. | 參與運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水為自由水 | |
C. | 水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分之一 | |
D. | 不同細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比例相等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0~5min時(shí),密閉容器內(nèi)氧氣量減少的原因是呼吸作用消耗氧氣 | |
B. | 第10分鐘時(shí)小麥葉肉細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
C. | 第15分鐘時(shí)葉片的光合作用速率等于呼吸作用速率 | |
D. | 假設(shè)小麥的呼吸速率一直保持不變,則在5~15 min內(nèi)小麥的實(shí)際平均光合作用速率(用氧氣產(chǎn)生量表示)是4×10-8mol/min |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)南市高二10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在下列圖示中,正確表示血漿、組織液和淋巴三者之間關(guān)系的是
A.
B.
C.
D.
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