分析 分析系譜圖:Ⅱ-6和Ⅱ-7均正常,但他們有一個患病的女兒(Ⅲ-10),即“無中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,說明該病為常染色體隱性遺傳。畵(jù)此答題.
解答 解:(1)由以上分析可知,該病為常染色體隱性遺傳。
(2)由于Ⅱ-8為患者,則Ⅰ-3的基因型是Aa;由于Ⅲ-10為患者,基因型為aa;則Ⅱ-6的基因型為Aa,Ⅱ-5的基因型是AA或Aa.
(3)根據(jù)圖顯示:Ⅱ6和Ⅱ7生一個患病的女孩,可推知:Ⅱ6和Ⅱ7的基因型為Aa、Aa,再生一個孩子,則這個孩子為表現(xiàn)型正常女孩的概率是$\frac{3}{4}×\frac{1}{2}=\frac{3}{8}$.
(4)Ⅱ-9的基因型及概率為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,其一個表現(xiàn)型正常的女性攜帶者(Aa)結(jié)婚,則他們生一個患病男孩的概率是$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}×\frac{1}{2}=\frac{1}{12}$.
故答案為:
(1)常隱
(2)Aa AA或Aa $\frac{1}{3}$ $\frac{2}{3}$ aa
(3)$\frac{3}{8}$
(4)$\frac{1}{12}$
點評 本題結(jié)合系譜圖,考查人類遺傳病,要求考生識記幾種?嫉娜祟愡z傳病的類型及特點,能根據(jù)系譜圖,運(yùn)用口訣準(zhǔn)確判斷遺傳方式及相應(yīng)個體的基因型,進(jìn)而進(jìn)行相關(guān)概率的計算,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 信息可來源于無機(jī)環(huán)境 | B. | 可利用信息傳遞作用進(jìn)行生物防治 | ||
C. | 信息傳遞在生物之間單向進(jìn)行 | D. | 孔雀開屏現(xiàn)象屬于行為信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別 | B. | 生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 | ||
C. | 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別 | D. | 新細(xì)胞的產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源:2016年北京市通州區(qū)高三年級模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究發(fā)現(xiàn),調(diào)節(jié)性T細(xì)胞具有抑制免疫的功能,Mcl-1蛋白可使其數(shù)量增加,Bim蛋白可使其數(shù)量減少,下列說法不正確的是
A.調(diào)節(jié)性T細(xì)胞數(shù)量的增加,有利于提高器官移植成功率
B.調(diào)節(jié)性T細(xì)胞的數(shù)量由Mcl-1蛋白和Bim蛋白共同決定
C.過敏性體質(zhì)可能與Bim蛋白活性被抑制有關(guān)
D.Mcl-1蛋白活性過高,人體易患惡性腫瘤疾病
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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