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7．圖①-③分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程．請回答下列問題：

（1）過程①發(fā)生的主要時期是有絲分裂的間期和減數第一次分裂前的間期．
（2）過程②發(fā)生的場所是細胞核、線粒體，α鏈形成后通過核孔進入到細胞質中與核糖體結合．
（3）圖中y是某種tRNA，它由多個（三個或多個）核糖核苷酸組成的．其中CAA稱為反密碼子，一種y可以轉運一種氨基酸．若合成該蛋白質的基因含有600個堿基對，則該蛋白質最多由20種氨基酸組成．

分析 分析題圖：①是以DNA的兩條鏈為模板，進行的是DNA復制過程，主要發(fā)生在細胞核中；②是以DNA的一條鏈為模板，進行的是轉錄過程，主要發(fā)生在細胞核中；③是以mRNA為模板，進行的是翻譯過程，發(fā)生在核糖體上．據此答題．

解答 解：（1）過程①是DNA的復制，發(fā)生在有絲分裂間期和減數第一次分裂前的間期．
（2）過程②是轉錄過程，在人體細胞中，該過程主要發(fā)生在細胞核中，此外在線粒體中也能發(fā)生；α鏈（mRNA）形成后通過核孔進入到細胞質中與核糖體結合．
（3）tRNA由多個核糖核苷酸組成的，其中CAA與mRNA上的密碼子GUU互補配對，稱為反密碼子；一種tRNA只有一個反密碼子，只可以轉運1種氨基酸；構成蛋白質的氨基酸共有20種．
故答案為：
（1）有絲分裂的間期     減數第一次分裂前的間期
（2）細胞核、線粒體              核孔
（3）多個      反密碼子    一       20

點評 本題結合人體內3種生物大分子的合成過程圖，考查遺傳信息的轉錄和翻譯、DNA的復制等知識，首先要求考生識記DNA復制和遺傳信息表達的過程，能準確判斷圖中各過程的名稱．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．豌豆高莖對矮莖為顯性．自然條件下，將純種髙莖與純種矮莖間行種植，收獲矮莖植株上所結的種子繼續(xù)播種，長出的植株將表現為（　�。�
A．都是高莖B．都是矮莖C．1高莖：1矮莖D．3高莖：1矮莖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關于真核細胞主要化學成分的敘述，正確的是（　�。�
A．蛋白質的多樣性與氨基酸的種類、數目、排序和空間結構有關
B．脫氧核糖核酸主要分布于細胞核
C．膽固醇、磷脂、脂肪都參與構成細胞膜的結構
D．動物乳汁中的乳糖和植物細胞中的纖維素都屬于多糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．在適宜的條件下，研碎綠色植物的葉肉細胞，放入離心管中并依次按如圖處理，根據P1、P2、P3、P4中所含成分回答下列問題：

（1）由圖可知從細胞中分離各種細胞器的方法是先將細胞破壞，再用差速離心的方法獲得各種細胞器結構．
（2）圖中DNA含量最多的是P1，合成蛋白質的結構存在于S1、S2、S3、P4
（填寫S1～S4、P1～P4）．
（3）P2中的細胞器與下圖的圖B相對應．

（4）若圖1為該細胞模式圖的一部分，圖2中a～h為細胞器或細胞的某一結構（圖2中各結構放大比例不同），請據圖回答有關問題：

①如果圖1細胞具有明顯的b結構，則該細胞不會出現g的現象，原因是具有大液泡的細胞為成熟細胞，無分裂能力．
②若用龍膽紫染液對圖1中的結構進行染色，則在顯微鏡下看到的現象是細胞核被染成紫色．
③若要觀察到圖2中的e結構需用健那綠染液進行染色，在顯微鏡下可看到的現象是線粒體被染成藍綠色．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．完成下列填空：

（1）判斷A、B兩圖中屬于原核細胞的是A，屬于真核細胞的是B．判斷的主要依據為A無以核膜為界限的細胞核，而B有．
（2）A、B兩細胞的相似之處為都有細胞膜、細胞質、核糖體和DNA．由此看出原核細胞與真核細胞具有統一性．
（3）A、B兩細胞的不同之處有A無核膜、染色體，而B有；A只有核糖體，而B還有其他復雜的細胞器．由此可知，兩種細胞存在差異．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列研究中，均采用了特定的技術（方法），相關描述恰當的是（　�。�
①細胞大小與物質運輸的關系
②小鼠細胞和人細胞融合表明細胞膜具有流動性
③沃森和克里克構建DNA雙螺旋結構模型
④CO2中的碳在光合作用中轉化成有機物中碳的途徑
⑤摩爾根測定基因在染色體上的相對位置
⑥噬菌體侵染細菌實驗證明DNA是遺傳物質．
A．②和⑤均采用了熒光染料標記法
B．③和⑤均釆用了X射線衍射圖譜分析法
C．④和⑥均采用了14C標記法
D．①和④均釆用了模擬法

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．為增加油菜種子的含油量，研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉運肽基因相連，導入油菜葉片細胞并獲得了轉基因油菜品種．

（1）選用圖中的ClaI限制酶處理兩個基因后，再用DNA連接 酶處理，得到A、D（填圖中字母）端相連的融合基因．
（2）將上述融合基因插入如圖所示質粒的T-DNA中，構建基因表達載體（重組質粒），并導入農桿菌中．將獲得的農桿菌接種在含四環(huán)素的固體平板上培養(yǎng)得到含融合基因的單菌落，再利用培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng)，可以得到用于轉化的浸染液．
（3）剪取油菜的葉片放入染液中一段時間后篩選獲得轉基因油菜細胞．該細胞通過植物組織培養(yǎng)技術，可培育成轉基因油菜植株．
（4）提取上述轉基因油菜的mRNA，在逆轉錄酶的作用下獲得cDNA，再利用融合基因的DNA片段設計引物進行擴增．對擴增結果進行檢測，可判斷融合基因是否完成轉錄．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．回答下列一組實驗問題：
（1）提取動物的細胞膜，最好選用哺乳動物成熟的紅細胞做材料，原因是該細胞無細胞核和眾多細胞器．
先把實驗材料放入蒸餾水中吸水脹破，然后經過離心處理即可得到純凈的細胞膜．
（2）觀察DNA和RNA在細胞中的分布，所用染色劑是甲基綠和吡羅紅．可以看到細胞核被染成綠色，細胞質主要被染成紅色．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．某同學在做“觀察洋蔥表皮細胞的質壁分離和復原”實驗時，進行了一系列的改進，實驗處理和現象如表：
實驗組5分鐘的現象再過5分鐘滴加清水5分鐘
①0.3g/mL蔗糖溶液x質壁分離質壁分離復原
②0.5g/mL蔗糖溶液質壁分離y無變化
③1mol/L KNO3溶液質壁分離復原z
④1mol/L醋酸溶液無變化無變化無變化
對上表的推斷或解釋不合理的是（　�。�
A．x為質壁分離，因為細胞壁伸縮性弱于細胞膜
B．y為質壁分離，原因是細胞失水過多而死亡
C．z為細胞稍增大，細胞液顏色逐漸變淺
D．④組無變化，因為細胞吸水量等于失水量

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