A. | ②和⑤均采用了熒光染料標(biāo)記法 | |
B. | ③和⑤均釆用了X射線衍射圖譜分析法 | |
C. | ④和⑥均采用了14C標(biāo)記法 | |
D. | ①和④均釆用了模擬法 |
分析 遺傳學(xué)中的科學(xué)的研究方法:
1、假說-演繹法:在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題以后,通過推理和想像提出解釋問題的假說,根據(jù)假說進(jìn)行演繹推理,再通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理的結(jié)論.如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)論相符,就證明假說是正確的,反之,則說明假說是錯(cuò)誤的.例如孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)、摩爾根研究的伴性遺傳等.
2、類比推理法:類比推理指是根據(jù)兩個(gè)或兩類對象在某些屬性上相同,推斷出它們在另外的屬性上(這一屬性已為類比的一個(gè)對象所具有,另一個(gè)類比的對象那里尚未發(fā)現(xiàn))也相同的一種推理.薩頓的假說“基因在染色體上”運(yùn)用了類比推理法.
3、模型構(gòu)建法:模型是人們?yōu)榱四撤N特定的目的而對認(rèn)識對象所做的一種簡化的概括性的描述,這種描述可以是定性的,也可以是定量的;有的借助具體的實(shí)物或其它形象化的手段,有的則抽象的形式來表達(dá).模型的形式很多,包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等.以實(shí)物或圖畫形式直觀的表達(dá)認(rèn)識對象的特征,這種模型就是物理模型.沃森和克里克制作的著名的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,就是物理模型.
4、放射性同位素標(biāo)記法:放射性同位素可用于追蹤物質(zhì)運(yùn)行和變化的規(guī)律,例如噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn).
解答 解:A、②和⑤均采用了熒光染料標(biāo)記法,A正確;
B、③采用了模型構(gòu)建法,⑤采用了熒光染料標(biāo)記法,兩者都沒有釆用X射線衍射圖譜分析法,B錯(cuò)誤;
C、④采用了14C標(biāo)記法,⑥采用35S或32P標(biāo)記法,C錯(cuò)誤;
D、①釆用了模擬法,④采用了同位素標(biāo)記法,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查人們對遺傳物質(zhì)的探究歷程、光合作用、細(xì)胞膜融合實(shí)驗(yàn)等,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATG | B. | TAC | C. | TUC | D. | AUG |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一種tRNA可以攜帶多種氨基酸 | |
B. | tRNA上含有反密碼子 | |
C. | tRNA中有氫鍵,因?yàn)閠RNA中有雙鏈區(qū) | |
D. | 細(xì)胞中有多種tRNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用較大的光圈或凹面反光鏡 | |
B. | 因?yàn)檗ь惖娜~片較大,在高倍鏡下容易找到,所以可直接使用高倍鏡來進(jìn)行觀察 | |
C. | 在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞,即可換用高倍鏡進(jìn)行觀察 | |
D. | 換用高倍物鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰為止 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 色肓基因數(shù)目比值為1:1 | B. | DNA數(shù)目比值為2:1 | ||
C. | 常染色體數(shù)目比值為2:1 | D. | 染色體數(shù)比值為1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
群落類型 | 樹種數(shù)量 | 平均胸徑(cm) | 平均高度(m) |
Ⅰ:撂荒7年的次生林 | 22 | 8.7 | 6.3 |
Ⅱ:25年的次生林 | 81 | 10.4 | 8.4 |
Ⅲ:50年的次生林 | 96 | 11.8 | 9.2 |
Ⅳ:150年以上的近天然林 | 128 | 13.7 | 10.5 |
A. | 退耕林地的演替屬于次生演替 | |
B. | 調(diào)查退耕林地喬木種群密度常采用樣方法 | |
C. | 隨著演替的進(jìn)行,樹種數(shù)量增長的速度加快 | |
D. | 退耕林地中植物種類增加,植物間存在著激烈的競爭關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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