下列過(guò)程中,不直接依賴(lài)細(xì)胞膜的流動(dòng)性就能完成的是( 。
A、植物體細(xì)胞雜交中原生質(zhì)體融合
B、mRNA與游離核糖體的結(jié)合
C、胰島B細(xì)胞分泌胰島素
D、吞噬細(xì)胞對(duì)抗原的攝取
考點(diǎn):細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專(zhuān)題:
分析:分泌蛋白的合成過(guò)程:在核糖體上翻譯出的肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔后,還要經(jīng)過(guò)一些加工,如折疊、組裝、加上一些糖基團(tuán)等,才能成為比較成熟的蛋白質(zhì).然后,由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔膨大、出芽形成具膜的小泡,包裹著蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)移到高爾基體,把較成熟的蛋白質(zhì)輸送到高爾基體腔內(nèi),做進(jìn)一步的加工,成為成熟的蛋白質(zhì).接著,高爾基體邊緣突起形成小泡,把蛋白質(zhì)包裹在小泡里,運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜,小泡與細(xì)胞膜融合,把蛋白質(zhì)釋放到細(xì)胞外.
解答: 解:A、植物體細(xì)胞雜交中原生質(zhì)體融合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性,故A錯(cuò)誤;
B、mRNA通過(guò)核孔出來(lái)與游離核糖體結(jié)合,沒(méi)有膜結(jié)構(gòu),不能體現(xiàn)膜的流動(dòng)性,故B正確;
C、胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),胰島B細(xì)胞分泌胰島素的方式屬于胞吐,體現(xiàn)膜的流動(dòng)性,故C錯(cuò)誤;
D、吞噬細(xì)胞攝取抗原,依賴(lài)于細(xì)胞膜的流動(dòng)性,故D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),意在考查考生的理解能力,屬于容易題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A、硝化細(xì)菌、藍(lán)藻等所有單細(xì)胞自養(yǎng)生物都有利用CO2的能力
B、蛋白質(zhì)離開(kāi)細(xì)胞就會(huì)失去活性
C、所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)
D、細(xì)胞衰老時(shí)細(xì)胞核體積變小,細(xì)胞膜通透性降低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

構(gòu)成細(xì)胞的有機(jī)化合物及其組成元素如下表,下列敘述中正確的是( 。
有機(jī)化合物 組成元素
C、H、O
C、H、O,很多種類(lèi)還含有N和P
C、H、O、N,很多種類(lèi)還含有P、S
C、H、0、N、P
A、核酸中不含甲類(lèi)化合物
B、大腸桿菌中肯定有乙類(lèi)化合物
C、葉綠體中不能形成丙類(lèi)化合物
D、丁類(lèi)化合物只存在細(xì)胞核中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述,正確的是( 。
A、進(jìn)行厭氧呼吸的細(xì)胞中沒(méi)有線(xiàn)粒體
B、在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的后期,著絲粒的分裂與中心體無(wú)關(guān)
C、蛋白質(zhì)合成后,需要依次進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工
D、綠色植物體細(xì)胞均通過(guò)光合作用制造有機(jī)物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(  )
A、葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,可用無(wú)水乙醇代替丙酮
B、在探究溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中,可用過(guò)氧化氫酶代替唾液淀粉酶
C、葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,擴(kuò)散最快的是葉黃素
D、在還原糖溶液中滴加斐林試劑,加熱后溶液會(huì)變成紫色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家在某種農(nóng)桿菌中找到了抗枯萎病的基因,并以質(zhì)粒為運(yùn)載體,采用轉(zhuǎn)基因方法培育出了抗枯萎病的金花茶新品種.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A、質(zhì)粒是最常用的運(yùn)載體之一,質(zhì)粒的存在與否對(duì)宿主細(xì)胞生存有決定性的作用
B、通過(guò)該方法獲得的抗枯萎病金花茶,將來(lái)產(chǎn)生的花粉中不一定含有抗病基因
C、該種抗枯萎病基因之所以能在金花茶細(xì)胞中表達(dá),是因?yàn)閮烧叩腄NA結(jié)構(gòu)相同
D、為了保證金花茶植株抗枯萎病,只能以受精卵細(xì)胞作為基因工程的受體細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于基因工程說(shuō)法正確的有幾項(xiàng)(  )
①一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識(shí)別一種特定的脫氧核苷酸.
②若要生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗病水稻,可將目的基因先導(dǎo)入到大腸桿菌中,再轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞中.
③載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細(xì)胞.
④基因工程中,外源基因可以從基因庫(kù)中直接獲;而標(biāo)記基因有利于目的基因的篩選和表達(dá).
⑤轉(zhuǎn)基因植物的培育利用了細(xì)胞的全能性.
⑥可以利用基因工程培育生物的新物種.
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列選項(xiàng)中前者隨后者變化的情況與如圖所示曲線(xiàn)走勢(shì)不符的是( 。
A、洋蔥表皮細(xì)胞液泡的體積--蔗糖濃度
B、幼苗生長(zhǎng)速率--生長(zhǎng)素濃度
C、清除抗原所需時(shí)間--同種抗原侵染的次數(shù)
D、酶促反應(yīng)底物的含量--酶促反應(yīng)的時(shí)間

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

經(jīng)測(cè)定某化合物含C、H、O、N、S,下列哪項(xiàng)最不可能是它的功能(  )
A、攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體
B、與抗原物質(zhì)發(fā)生特異性結(jié)合
C、細(xì)胞膜上運(yùn)載葡萄糖的載體
D、催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)

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