【題目】假設(shè)下圖中兩個胚芽鞘所產(chǎn)生的生長素總量相等，比較甲、乙兩圖中 a、b、c、d 四個瓊脂塊中生長素的含量（ ）

A.a>b>c>dB.c>a=b>dC.b>a>c>dD.a=b=c=d

【答案】B

【解析】

胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激，單側(cè)光能引起生長素的橫向運輸，橫向運輸發(fā)生在尖端，運輸方向：向光側(cè)→背光側(cè)；因此，在感受單側(cè)光刺激的情況下，尖端生長素橫向運輸，再向下極性運輸，導致胚芽鞘下的瓊脂塊生長素分布不均勻。

甲圖尖端正中央插入生長素不能透過的云母片，生長素無法橫向運輸，所以a、b中生長素量相等，表示為a=b=1/2（假設(shè)總量為1）；乙圖尖端下部插入云母片不影響生長素在尖端的橫向運輸，則c>1/2>d，甲、乙比較可得c>a=b>d，B正確。

故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】草莓是人們經(jīng)常食用的一種水果，有較高的營養(yǎng)價值。草莓是無性繁殖的作物，長期種植會使病毒積累在體內(nèi)，產(chǎn)量降低，品質(zhì)下降。下圖是利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育草莓脫毒苗的過程，請據(jù)圖回答：

（1）外植體能夠形成幼苗所依據(jù)的原理是____________。培育脫毒苗時，一般選取_________作為外植體，其依據(jù)是__________________。

（2）①是脫分化過程，細胞脫分化是指已經(jīng)分化的細胞，經(jīng)過誘導后，失去其__________而轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只毎倪^程。②是_______________過程。

（3）研究表明，多倍體草莓產(chǎn)量高于二倍體，利用組織培養(yǎng)技術(shù)獲得多倍體草莓的方法有兩種:一是使用__________〔藥劑）處理草莓的愈傷組織，再經(jīng)培養(yǎng)獲得多倍體植株；二是利用_________(藥劑)誘導草莓體細胞融合形成雜種細胞后，再經(jīng)組織培養(yǎng)獲得多倍體植株，這種育種技術(shù)被稱為___________技術(shù)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙分別表示某基因組成為AaBbdd的雌性高等動物細胞分裂過程中某時期的染色體基因示意圖和配子形成時細胞中染色體數(shù)量變化曲線圖。

請據(jù)圖回答：

（1）依據(jù)圖乙，寫出該種生物細胞發(fā)生此種分裂方式時，DNA數(shù)目的變化規(guī)律：_____。（用數(shù)字和箭頭的方式作答）

（2）圖甲所示細胞所處的時期是_____，其分裂完成產(chǎn)生的子細胞的名稱為_____。該細胞中含同源染色體_____對。若圖中1號染色體表示X染色體，則2號和4號染色體分別叫做_____、_____。（選填“常染色體/X染色體/Y染色體”）

（3）圖乙中的橫坐標0~9數(shù)字中，_____（填數(shù)字區(qū)間，如1~2）含有1個染色體組。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別表示一種葉綠素分子、血紅蛋白分子部分結(jié)構(gòu)、雙縮脲和吲哚乙酸的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.血紅蛋白主要存在于血漿中，而組織液和淋巴幾乎不含有

B.植物體缺鎂會使植物的光補償點對應(yīng)的光照降低，光飽和點對應(yīng)的光照升高

C.雙縮脲與血紅蛋白結(jié)構(gòu)組成中都含有肽鍵

D.吲哚乙酸是一種植物激素，在植物細胞的核糖體上合成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]

某種熒光蛋白（GFP）在紫外光或藍光激發(fā)下會發(fā)出綠色熒光，這一特性可用于檢測細胞中目的基因的表達。某科研團隊將某種病毒的外殼蛋白（L1）基因連接在GFP基因的5′末端，獲得了L1-GFP融合基因（簡稱為甲），并將其插入質(zhì)粒P0，構(gòu)建了真核表達載體P1，其部分結(jié)構(gòu)和酶切位點的示意圖如下，圖中E1~E4四種限制酶產(chǎn)生的黏性末端各不相同。

回答下列問題：

（1）據(jù)圖推斷，該團隊在將甲插入質(zhì)粒P0時，使用了兩種限制酶，這兩種酶是______。使用這兩種酶進行酶切是為了保證 ______，也是為了保證______。

（2）將P1轉(zhuǎn)入體外培養(yǎng)的牛皮膚細胞后，若在該細胞中觀察到了綠色熒光，則說明L1基因在牛的皮膚細胞中完成了_____和______過程。

（3）為了獲得含有甲的牛，該團隊需要做的工作包括：將能夠產(chǎn)生綠色熒光細胞的_____移入牛的______中、體外培養(yǎng)、胚胎移植等。

（4）為了檢測甲是否存在于克隆牛的不同組織細胞中，某同學用PCR方法進行鑒定。在鑒定時應(yīng)分別以該牛不同組織細胞中的______（填“mRNA”“總RNA”或“核DNA”）作為PCR模板。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅鯽和鯉魚都是二倍體淡水魚。為培育優(yōu)良的淡水魚新品種，科研人員進行了雜交實驗。請回答問題。

（1）紅鯽與鯉魚不是同一物種，自然條件下存在____________。

（2）人工培育紅鯽與鯉魚進行遠緣雜交時，發(fā)現(xiàn)F1和偶然得到的F2都是二倍體雜交魚，但在F3中出現(xiàn)了四倍體鯽鯉。推測其原因可能是F2的雌雄個體均產(chǎn)生了含________個染色體組的配子，隨機結(jié)合后產(chǎn)生的F3中便出現(xiàn)了四倍體鯽鯉。研究人員觀察四倍體鯽鯉有絲分裂中期的裝片時，發(fā)現(xiàn)其染色體由________組成，驗證了上述推測。

（3）雌核二倍體是指滅活的精子激活卵細胞發(fā)育成的后代。圖中經(jīng)輻射處理的精子中染色體斷裂失活，這屬于_______變異。

（4）為培育出具有生長速度快、抗逆性強等優(yōu)點的改良四倍體鯽鯉，科研人員誘導F3的四倍體鯽鯉進行減數(shù)分裂，其同源染色體________后，形成了含有兩個染色體組的配子。誘導形成雌核二倍體后，雌核二倍體仍能形成含有兩個染色體組的卵細胞，可能是減數(shù)第一次分裂時________的形成受到抑制，導致同源染色體未分離。

（5）改良的四倍體鯽鯉與紅鯽是否屬于同一物種？請說出你的觀點，并加以驗證____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲表示不同濃度的生長素對芽生長的影響，乙表示植物的芽在不同濃度的生長素溶液中的生長情況，圖中c點所對應(yīng)的生長狀況最有可能是(　　)

A. ① B. ② C. ③ D. ④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米根部細胞中既含有乳酸脫氫酶又含有乙醇脫氫酶，能催化不同類型的無氧呼吸。如圖是玉米根部細胞在無氧氣和氧氣充足時細胞呼吸生成二氧化碳的相對速率隨時間的變化曲線圖。

請據(jù)圖分析并回答下列問題：

（1）a~b段玉米根部細胞無二氧化碳的生成，原因可能是_______________________，c~d段玉米根部細胞生成二氧化碳的相對速率下降的原因可能是_______________________等有害代謝產(chǎn)物的積累使細胞呼吸速率減慢。

（2）d~e段玉米根部細胞生成二氧化碳的相對速率較高的原因是細胞進行_______________________呼吸，產(chǎn)生更多的二氧化碳，該過程發(fā)生的主要場所是____________（填細胞器名稱），觀察此細胞器在細胞中的形態(tài)和分布時可使用____________染液。

（3）某興趣小組想要驗證該過程中產(chǎn)生了酒精，可使用橙色的____________溶液，觀察其變成____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類疾病的轉(zhuǎn)基因動物模型常用于致病機理的探討及治療藥物的篩選。利用正常大鼠制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程如圖所示．回答下列問題：

（1）卵母細胞除從活體__________中采集外，還可以從處死的雌鼠卵巢中獲取。

（2）圖中的__________作為目的基因，質(zhì)粒作為_______________，二者需用同種限制酶切割后連接成_______________，該過程與質(zhì)粒上含有____________有關(guān)。

（3）子代大鼠如果檢測到體內(nèi)有相關(guān)蛋白和出現(xiàn)高血壓，即可分別在分子和個體水平上說明_______________，然后可用其建立高血壓轉(zhuǎn)基因動物模型。

（4）在上述轉(zhuǎn)基因大鼠的培育過程中，所用到的主要胚胎工程技術(shù)有____________________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案