下列關(guān)于育種與進(jìn)化的敘述,不正確的是
A.植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可引起染色體變異,它突破了自然生殖隔離的限制
B.高產(chǎn)、抗逆性強(qiáng)的水稻可通過誘變育種獲得
C.適宜濃度的生長素處理二倍體西瓜雌蕊柱頭培育無子西瓜新品種
D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)實(shí)質(zhì)上是DNA的重組,可定向改變生物的性狀
C
【解析】
試題分析:植物體細(xì)胞雜交技術(shù)得到的雜種后代具有2個親本的染色體,引起染色體數(shù)目變異,優(yōu)點(diǎn)是克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙;A正確。誘變育種的原理是基因突變,但基因突變具有不定向性和多害少利性,因此有利變異少;B錯誤。在沒有授粉的雌蕊柱頭涂上適宜濃度的生長素,子房正常發(fā)育成果實(shí),因?yàn)闆]有受精,果實(shí)內(nèi)沒有種子;C正確。轉(zhuǎn)基因技術(shù)的原理是基因重組,優(yōu)點(diǎn)可定向改變生物的遺傳性狀,克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙;D正確。
考點(diǎn):本題綜合考查植物體細(xì)胞雜交、誘變育種、無子果實(shí)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生的識記能力和理解能力。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年安徽省安慶市高三模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于育種、進(jìn)化與生物多樣性形成的敘述,錯誤的是
A.袁隆平雜交水稻的推廣和普及,提高了水稻物種的遺傳多樣性
B.四倍體西瓜與二倍體西瓜屬于兩個不同的物種
C.植物體細(xì)胞雜交克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和性的障礙,體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
D.與自然選擇相比,人工選擇可能會導(dǎo)致作物品種原來進(jìn)化方向發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年安徽省安慶市高三模擬考試(三模)生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于育種、進(jìn)化與生物多樣性形成的敘述,錯誤的是
A.袁隆平雜交水稻的推廣和普及,提高了水稻物種的遺傳多樣性
B.四倍體西瓜與二倍體西瓜屬于兩個不同的物種
C.植物體細(xì)胞雜交克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和性的障礙,體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
D.與自然選擇相比,人工選擇可能會導(dǎo)致作物品種原來進(jìn)化方向發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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