下列與圖相關(guān)的敘述中,錯(cuò)誤的是(  ) 
A、a→b表示DNA分子復(fù)制
B、b→c可表示有絲分裂前期和中期
C、c→d表示染色體的著絲點(diǎn)分裂
D、a→c表示處于分裂間期
考點(diǎn):有絲分裂過程及其變化規(guī)律
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:
1、圖示為一條染色體上DNA的含量變化曲線圖,其中a→b段是DNA復(fù)制形成的;
2、b→c段可表示有絲分裂前期和中期,也可以表示減數(shù)第一次分裂過程和減數(shù)第二次分裂前期、中期;
3、c→d段是著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致的;
4、d→e段可表示有絲分裂后期和末期,也可表示減數(shù)第二次分裂后期和末期.
解答: 解:A、a→b段表示每條染色體上的DNA數(shù)目由1變?yōu)?,是由于間期DNA復(fù)制形成的,A正確;
B、b→c可表示有絲分裂前期和中期,也可以表示減數(shù)第一次分裂過程和減數(shù)第二次分裂前期、中期,B正確;
C、c→d段表示每條染色體上的DNA數(shù)目由2變?yōu)?,是由后期著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致的,C正確;
D、a→c表示DNA復(fù)制和每條染色體含有2個(gè)DNA分子,可表示間期、有絲分裂前期和中期,減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂前期、中期,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合一條染色體上DNA含量變化曲線圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各曲線段形成的原因或代表的時(shí)期,再判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

研究小組調(diào)查了某單基因遺傳。ɑ蛴肁,a表示)的遺傳方式,并繪出遺傳系譜圖,請(qǐng)分析回答:
(1)該病為隱性遺傳病,判斷依據(jù)是
 

(2)經(jīng)檢測(cè),Ⅲ-2含有a基因,若該基因在X染色體上則其來自Ⅰ-1的概率為
 
;若該基因在常染色休上則其來自Ⅰ-1的概率為
 

(3)根據(jù)現(xiàn)有調(diào)查結(jié)果還不能確定該病的遺傳方式,若Ⅲ-6表現(xiàn)為
 
則可確定該致病基因一定在
 
染色體上.推理過程如下:假設(shè)致病基因在
 
染色體上,則Ⅲ-6的基因型是
 
,其父的基因型應(yīng)該是
 
,所表現(xiàn)的性狀與實(shí)際不符.

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科目:高中生物 來源: 題型:

閱讀資料結(jié)合圖示回答有關(guān)問題:
乙酰膽堿酯酶能催化神經(jīng)遞質(zhì)--乙酰膽堿的水解,使神經(jīng)遞質(zhì)在完成神經(jīng)興奮的傳遞任務(wù)之后,盡快消失.有機(jī)磷殺蟲劑能專門抑制動(dòng)物乙酰膽堿酯酶的活性,使乙酰膽堿不能很快消失,肌肉細(xì)胞就會(huì)處于持續(xù)興奮之中,表現(xiàn)為震顫不已,直到死亡.

(1)圖乙①
 
中的物質(zhì)釋放到③中的方式是
 
,它將與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合,從而使突觸后膜產(chǎn)生
 
.該物質(zhì)的釋放過程與細(xì)胞膜
 
有關(guān).
(2)生物膜包括
 
,它們?cè)诨瘜W(xué)組成上很相似,都以
 
為基本支架.由圖乙看出,突觸后膜的面積相對(duì)較大,其意義是
 

(3)關(guān)于圖乙的說法不正確的是
 

A.該圖體現(xiàn)的是突觸聯(lián)系,突觸由②③④構(gòu)成
B.①中的物質(zhì)釋放到③中需要消耗能量并依賴于②的選擇透過性
C.③內(nèi)的液體為組織液,構(gòu)成了神經(jīng)細(xì)胞和肌細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境
D.①中的物質(zhì)釋放并使④興奮時(shí),興奮處的膜外為負(fù)電位
(4)請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證有機(jī)磷殺蟲劑對(duì)乙酰膽堿酯酶的活性具有抑制作用.
材料用具:兩個(gè)相同的甲圖裝置、適宜的放電裝置、有機(jī)磷殺蟲劑、任氏液(青蛙專用生理鹽水)、培養(yǎng)皿等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將兩個(gè)裝置編號(hào)1、2,并分別將裝置中青蛙的“神經(jīng)-腓腸肌”標(biāo)本放入盛有等量任氏液的兩個(gè)培養(yǎng)皿中.
第二步:同時(shí)用電極分別刺激兩個(gè)“神經(jīng)-腓腸肌”標(biāo)本的神經(jīng),指針都向左偏轉(zhuǎn),然后恢復(fù).
第三步:在裝置1的培養(yǎng)皿中滴加
 

在裝置2的培養(yǎng)皿中滴加
 
做對(duì)照.
第四步:一段時(shí)間后,同時(shí)
 
,觀察指針偏轉(zhuǎn)情況.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
裝置1:
 
;
裝置2:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物膜的敘述中不正確的是( 。
A、不同的生物膜,其基本物質(zhì)組成都是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
B、一些生物膜可以彼此相互轉(zhuǎn)化,這是基于它們的基本結(jié)構(gòu)相同
C、對(duì)于絕大多數(shù)真核細(xì)胞而言,生物膜的總面積遠(yuǎn)大于細(xì)胞的表面積
D、人和小鼠的細(xì)胞能夠融合,這是由于它們細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個(gè)精原細(xì)胞中有三對(duì)同源染色體,所產(chǎn)生的一個(gè)精子中所含的染色體來自母方的有幾條?( 。
A、1條B、2條C、3條D、不確定

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物的敘述,正確的是( 。
A、氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的氫都來自氨基
B、纖維素與脂肪都是由C、H、O三種元素組成的
C、蛋白質(zhì)是組成生物膜的主要成分,可被蘇丹Ⅲ染液染成紫色
D、組成RNA和DNA的元素種類不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)四種有機(jī)物的組成,請(qǐng)依據(jù)主要功能分析回答:

(1)四大有機(jī)物都含有的化學(xué)元素是
 

(2)A是指
 
;E在動(dòng)物肝細(xì)胞中是指
 
,在植物塊莖細(xì)胞中主要是指
 

(3)F是指
 
;除此之外,脂質(zhì)還包括
 
 

(4)C是指
 
;結(jié)構(gòu)通式是
 

(5)D是指
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表為四種不同細(xì)胞或生物的比較結(jié)果,正確的是( 。
選項(xiàng)細(xì)胞細(xì)胞壁葉綠體染色質(zhì)核酸
A藍(lán)藻2種
B洋蔥根尖細(xì)胞2種
C蛙的紅細(xì)胞0種
D噬菌體4種
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

加拉帕戈斯群島上生活著13種地雀,這些地雀的啄差別很大.DNA分析證實(shí),約一百萬年前,這些地雀的共同祖先從南美大陸遷徙至此形成了不同島嶼上的初始種群.根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列觀點(diǎn)正確的是( 。
A、由于具有共同的祖先,不同島嶼上初始種群的基因庫相同
B、不同島嶼上食物種類不同,導(dǎo)致地雀詠的外形朝不同方向變異
C、長(zhǎng)時(shí)間地理隔離導(dǎo)致不同島嶼地雀種群基因庫的差異逐漸擴(kuò)大
D、不同島嶼上地雀的啄差別很大,說明這些地雀已演化成不同物種

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