【題目】如圖表示某哺乳動物細(xì)胞分裂過程中不同時(shí)期的部分圖像,下列敘述正確的是

A.丁細(xì)胞中的①和②可能均為性染色體B.丙細(xì)胞為初級卵母細(xì)胞

C.甲細(xì)胞中有4對同源染色體D.戊細(xì)胞的基因組成是AbaB

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖中含有同源染色體,著絲點(diǎn)分裂,染色體移向細(xì)胞兩極,所以細(xì)胞處于有絲分裂后期;乙圖為正常體細(xì)胞;丙圖中同源染色體分離并移向細(xì)胞兩極,所以細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期;丁圖不含同源染色體,且排列在赤道板上,所以細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期;戊圖為減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞。

A.由于性染色體在減數(shù)第一次分裂后期已分離,所以丁細(xì)胞中①和②不可能均為性染色體,A錯(cuò)誤;

B.丙細(xì)胞由于細(xì)胞質(zhì)均等分裂,所以是初級精母細(xì)胞,B錯(cuò)誤;

C.甲細(xì)胞中含有4對同源染色體,C正確;

D.由于在減數(shù)第一次分裂后期,非同源染色體上的非等位基因自由組合,但根據(jù)丁圖中染色體的組成斷,即小染色體為黑色的含A基因,大染色體為白色的含b基因,所以戊細(xì)胞的基因組成只能是Ab,D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究不同密度的布氏田鼠對草原群落的影響,研究人員于2015510月對相似的甲、乙、丙三個(gè)草原群落在模擬條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示:

請回答問題:

1)在每月中旬一般采用__________法調(diào)查布氏田鼠的密度,以確定是否增減。

2)低密度的布氏田鼠,對植物物種數(shù)和生產(chǎn)者生物量的影響依次是______________(顯著不顯著”)

3)據(jù)表推測,布氏田鼠種群數(shù)量過多時(shí),會導(dǎo)致草原退化,其原因是_____________。為防治草原布氏田鼠鼠害,不宜將其數(shù)量控制在K2左右的主要原因是________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在錐形瓶中加入葡萄糖溶液和活化的酵母菌,密閉瓶口,置于適宜條件下培養(yǎng),用傳感器分別測定錐形瓶中的溶解氧和二氧化碳含量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。下列分析正確的是

A.酵母菌是自養(yǎng)生物,在有氧和無氧條件下都能生存

B.100s時(shí),酵母菌對O2的吸收量等于其CO2釋放量

C.200s后,丙酮酸的分解主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

D.300s后,抽取培養(yǎng)液與酸性重鉻酸鉀反應(yīng)呈橙色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖表示細(xì)胞通過形成囊泡運(yùn)輸物質(zhì)的過程,乙圖是甲圖的局部放大。不同囊泡介導(dǎo)不同途徑的運(yùn)輸。圖中①~⑤表示不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu),請分析回答以下問題:

1)囊泡膜的主要成分是__________。細(xì)胞代謝的控制中心是[ __________。

2)甲圖中囊泡X由[ __________經(jīng)出芽形成,到達(dá)[③]__________并與之融合成為其一部分。囊泡Y內(nèi)貨物為水解酶,由此推測結(jié)構(gòu)⑤是______________________________。

3)乙圖中的囊泡能精確地將細(xì)胞貨物運(yùn)送并分泌到細(xì)胞外,此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有____________________的功能。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖,圖中箭頭表示信息的傳遞方向.下列敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A. 如果該圖表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程,則e過程發(fā)生在核糖體上

B. 如果a表示抗原,b表示吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞,c為B細(xì)胞,則該過程屬于體液過程

C. 如果該圖表示反射弧,則其中的部分信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的

D. 如果圖中a為下丘腦,b為垂體,c為甲狀腺,則d和e為同一種物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后,再多次重復(fù)。分析下列敘述,正確的是

A. Ⅲ、Ⅳ兩個(gè)容器分別代表某動物的雌、雄生殖器官,所以乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程

B. 甲、乙同學(xué)重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后,Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4

C. Ⅰ、Ⅱ小桶中小球的顏色和字母表示雌、雄配子的種類,所以甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬每對遺傳因子彼此分離,不同對的遺傳因子可以自由組合

D. 實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩圖分別為某生物體細(xì)胞有絲分裂某時(shí)期的示意圖和分裂過程中染色體數(shù)目的變化圖,請分析作答:

1)圖甲所示細(xì)胞屬于___________(填“動物”或“植物”)細(xì)胞,該細(xì)胞中染色體數(shù)目為_________條,處在有絲分裂的___________期,對應(yīng)圖乙中的___________段。

2)圖乙中c時(shí)發(fā)生變化的原因是___________。發(fā)生在有絲分裂的___________期,該時(shí)期細(xì)胞中含有染色單體數(shù)目為___________條。

3)圖甲所示細(xì)胞中是否含有同源染色體?___________(填“是”或“否”),該生物在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)可以形成___________個(gè)四分體。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有a、b兩類噬菌體,它們均己被32P或35S中的一種標(biāo)記過。將a、b噬菌體分別侵染甲、乙兩管大腸桿菌,經(jīng)保溫、攪拌和離心后,檢測離心管內(nèi)放射性物質(zhì)的位置,結(jié)果如下圖。下列敘述正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明a的蛋白質(zhì)外殼和b的DNA均有放射性

B. 可以確定甲管的放射性來自32P,乙管的放射性來自35S

C. 檢測結(jié)果表明噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)可侵入大腸桿菌內(nèi)

D. 伴隨著噬菌體DNA的復(fù)制,乙管內(nèi)沉淀物的放射性將逐漸增強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面的圖1~圖4表示物質(zhì)濃度、氧氣濃度與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速度間關(guān)系的曲線圖。下列相關(guān)敘述,不正確的是

A. 若某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D1、圖3表示,則該物質(zhì)不是葡萄糖

B. 若某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D2、圖3表示,則該物質(zhì)可能是葡萄糖

C. 限制a、c兩點(diǎn)運(yùn)輸速度的主要因素不同,b、d兩點(diǎn)的限制因素有共同點(diǎn)

D. 若將圖2、圖4的曲線補(bǔ)充完整,曲線的起點(diǎn)應(yīng)從坐標(biāo)系的原點(diǎn)開始

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同步練習(xí)冊答案