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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞核移植 |
B、細(xì)胞融合 |
C、動物胚胎移植 |
D、植物細(xì)胞培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞分裂間期一定有該過程發(fā)生,衰老細(xì)胞中不再發(fā)生該過程 |
B、圖示能表示成熟的水稻葉肉細(xì)胞某基因的基因表達(dá)全過程 |
C、圖中的4代表核糖體,細(xì)胞中的3一般有20種 |
D、細(xì)胞的分裂和分化過程中都一定會發(fā)生圖示過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生產(chǎn)者 |
B、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度 |
C、分解者 |
D、非生物的物質(zhì)和能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、糖尿病 |
B、酶促反應(yīng)速率加快 |
C、細(xì)胞代謝紊亂 |
D、滲透壓下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物與非生物沒有區(qū)別 |
B、生物界與非生物界具有統(tǒng)一性 |
C、生物來源于非生物 |
D、生物界與非生物界具有差異性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物組織培養(yǎng)過程中離體細(xì)胞可以來自于植物的任何細(xì)胞 |
B、基因工程可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì) |
C、細(xì)胞克隆的最基本要求是必須保證分離出來的細(xì)胞是一個 |
D、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)體系應(yīng)加入滋養(yǎng)層,促進(jìn)干細(xì)胞生長同時抑制干細(xì)胞分化 |
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