5.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述不正確的是(  )
A.細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動的控制中心和代謝中心
B.線粒體是肌肉細(xì)胞產(chǎn)生二氧化碳的唯一場所
C.肝細(xì)胞膜上的胰高血糖素受體缺乏,可導(dǎo)致低血糖
D.分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞,其高爾基體膜成分的更新速度越快

分析 1、細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所,是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心,細(xì)胞核包括核膜(將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開)、染色質(zhì)(主要由DNA和蛋白質(zhì)組成)、核仁(與某種RNA(rRNA)的合成以及核糖體的形成有關(guān))、核孔(核膜上的核孔的功能是實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流).
2、人體細(xì)胞有氧呼吸的過程:第一階段(在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中):C6H12O6→2丙酮酸+4[H]+少量的能量;
第二階段(線粒體基質(zhì)中):2丙酮酸+6H2O→6CO2+20[H]+少量的能量;
第三階段(線粒體內(nèi)膜上):24[H]+6O2→12H2O+大量的能量.
3、分泌蛋白是在細(xì)胞內(nèi)合成后,分泌到細(xì)胞外起作用的蛋白質(zhì),分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程:最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)由囊泡包裹著到達(dá)高爾基體,高爾基體對其進(jìn)行進(jìn)一步加工,然后形成囊泡經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,該過程消耗的能量由線粒體提供.
4、細(xì)胞膜的功能有三:一是將細(xì)胞與外界隔開;二是控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;三是進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.

解答 解:A、細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,而細(xì)胞新陳代謝的主要場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),A錯誤;
B、人體細(xì)胞只能通過有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳,而人體細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的場所是線粒體(人體細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸),B正確;
C、胰高血糖素與肝細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合,使肝糖原分解,血糖濃度升高,因此如果肝細(xì)胞膜上的胰高血糖素受體缺乏,可導(dǎo)致低血糖,C正確;
D、分泌蛋白的合成過程中高爾基體是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與細(xì)胞膜之間通過膜泡轉(zhuǎn)換的樞紐,因此分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞,其高爾基體膜成分的更新速度越快,D正確.
故選:A.

點評 本題綜合考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞呼吸等知識,考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.臨床試用抗生素前,有時需要做細(xì)菌耐藥實驗.實驗時,首先要從病人身上獲取少量樣本,然后按照一定的實驗步驟操作,以確定某致病菌對不同抗生素的敏感性.回答下列問題:
(1)為了從樣本中獲取致病菌菌落,可用平板劃線法或稀釋涂布平板法將樣本接種于固體培養(yǎng)基表面,經(jīng)過選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得.
(2)取該單菌落適當(dāng)稀釋,用稀釋涂布平板法接種于固體培養(yǎng)基表面,注意接種量小于0.1毫升,將平板倒置放在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h,使其均勻生長,布滿平板.
(3)為了檢測該致病菌對于抗生素的敏感性,將分別含有A,B,C,D四種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置,培養(yǎng)一段時間后,含A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈,說明該致病菌對抗生素A敏感;含B的濾紙片周圍沒有出現(xiàn)透明圈,說明該致病菌對抗生素B不敏感;含C的濾紙片周圍的透明圈比含A的小,說明該致病菌對C的敏感性比對A弱;含D的濾紙片周圍的透明圈也比含A的小,且透明圈中出現(xiàn)了一個菌落,在排除雜菌污染的情況下,此菌落很可能是抗生素D的耐藥菌.
(4)根據(jù)上述實驗結(jié)果,為達(dá)到抗菌目的,最好應(yīng)選擇抗生素A.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.回答下列有關(guān)微生物的問題.
產(chǎn)氣英膜梭菌的培養(yǎng)基的組成成分如表,其中L-半胱氨酸鹽酸鹽具有還原性,可以消耗培養(yǎng)基中的氧.
胰酪蛋白胨15.0g/L
大豆蛋白胨5.0g/L
酵母粉5.0g/L
氯化鈉5.0g/L
L-半胱氨酸鹽酸鹽0.4g/L
(1)培養(yǎng)基中蛋白胨的主要作用是提供氮源和生長因子;其中對維持培養(yǎng)基滲透壓起主要作用的是氯化鈉;
據(jù)表推測產(chǎn)氣莢膜梭菌的營養(yǎng)方式屬于下列D.
A.自養(yǎng)需氧型          B.自養(yǎng)厭氧型
C.異養(yǎng)需氧型          D.異養(yǎng)厭氧型
(2)為了檢測產(chǎn)氣莢膜梭菌對抗生素的敏感性,取該單菌落適當(dāng)稀釋后的液體2滴,接種于固體培養(yǎng)基表面,并用無菌玻璃刮鏟使其涂勻.在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24小時,將分別含有三種抗生素的濾紙片均勻置于該平板的不同位置,培養(yǎng)一段時間后,結(jié)果如圖.根據(jù)實驗結(jié)果,推測該菌最敏感的抗生素是青霉素.
(3)研究發(fā)現(xiàn),頭孢菌素類抗生素主要抑菌機(jī)理是抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成.據(jù)此推斷,下列細(xì)菌中不能被其抑制的是BD(多選).
A.大腸桿菌         B.產(chǎn)甲烷細(xì)菌          C.金黃色葡萄球菌          D.極端嗜鹽菌.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

13.切除玉米胚芽鞘的頂端,然后在其左側(cè)放置含有不同濃度生長素的瓊脂塊,在黑暗中培養(yǎng)12h,測量胚芽鞘向右的彎曲角度(如圖1所示),結(jié)果如圖2所示.下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.實驗的自變量是生長素濃度,因變量是胚芽鞘的彎曲度
B.胚芽鞘向右彎曲的主要原因是右側(cè)細(xì)胞生長速率快于左側(cè)
C.實驗結(jié)果不能說明生長素對胚芽鞘的生長作用具有兩重性
D.在黑暗中培養(yǎng)的目的是防止光照對實驗結(jié)果的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

20.如圖為二倍體生物細(xì)胞增殖過程中某時期的細(xì)胞示意圖,下列敘述正確的是( 。
A.該生物體細(xì)胞中最多可含4個染色體組
B.此細(xì)胞形成過程中可能發(fā)生了基因突變
C.此細(xì)胞中不會發(fā)生非等位基因的自由組合
D.此細(xì)胞分裂后可產(chǎn)生2種精細(xì)胞或1種卵細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.果蠅的灰身和黑身、剛毛和截毛各為一對相對性狀,分別由等位基因A、a和B、b控制.某科研小組用一對灰身剛毛果蠅進(jìn)行了多次雜交實驗,得到的F1代表現(xiàn)型及比例如表:
 灰身剛毛灰身截毛黑身剛毛黑身截毛
 $\frac{3}{15}$ $\frac{3}{15}$ $\frac{1}{15}$ $\frac{1}{15}$
 $\frac{5}{15}$ 0 $\frac{2}{15}$ 0
(1)果蠅的灰身和黑身這對相對性狀中,黑是隱性性狀,控制剛毛和截毛的等位基因位于X染色體上.
(2)上表實驗結(jié)果存在與理論分析不吻合的情況,原因可能是基因型為AAXBXB或AAXBXb的受精卵不能正常發(fā)育成活.
(3)讓F1代灰身截毛雄果蠅與黑身剛毛雌果蠅自由交配,則F2代雌果蠅中黑身截毛果蠅所占的比例為$\frac{1}{12}$.
(4)某果蠅體細(xì)胞中發(fā)生了一些生理過程(如圖所示),圖中含有五碳糖的物質(zhì)有①②③⑤(填標(biāo)號),圖中⑤所運(yùn)載的氨基酸是苯丙氨酸.(可能用到的密碼子:AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-賴氨酸、UUC-苯丙氨酸).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于人體內(nèi)有氧呼吸和無氧呼吸的比較,正確的是( 。
A.二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物
B.葡萄糖只能作為有氧呼吸分解的底物
C.還原氫只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生
D.劇烈運(yùn)動時細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.二倍體番茄有高莖黃果抗病和矮莖紅果易感病兩個品種,控制三對性狀的基因是獨立遺傳的.實驗小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實驗:
A組:
P純種高莖黃果抗病×純種矮莖紅果易感病→F1高莖紅果抗病$\stackrel{自交}{→}$F2矮莖紅果抗、
B組:
P純種高莖黃果抗病×純種矮莖紅果易感病→F1高莖紅果抗病$\stackrel{花藥離體培養(yǎng)}{→}$植株Ⅱ
C組:
P純種矮莖黃果抗病$\stackrel{γ射線}{→}$矮莖紅果抗、$\stackrel{導(dǎo)入豌豆高莖基因}{→}$高莖紅果抗病
(1)A組方法所獲得的矮莖紅果抗、耦愋椭,能穩(wěn)定遺傳的植株所占的比率為$\frac{1}{9}$.
(2)B組方法通過花藥離體培養(yǎng)得到了單倍體植株Ⅱ,所利用的原理是(植物)細(xì)胞的全能性,所得的植株Ⅱ不育(可育或不育),其原因是染色體聯(lián)會紊亂,不能產(chǎn)生正常配子.
(3)C組方法中,假設(shè)兩種純合突變體X和Y都是由控制果色的A基因突變產(chǎn)生.檢測突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA,發(fā)現(xiàn)X第二個密碼子中的第二個堿基由C變?yōu)閁,Y在第二個密碼子的第二個堿基前多了一個U.與正常植株相比,Y突變體的株高變化可能更大.試從蛋白質(zhì)水平分析原因Y突變體的蛋白質(zhì)中氨基酸的改變比X突變體可能更多(或:X突變體的蛋白質(zhì)氨基酸序列可能只有一個氨基酸發(fā)生改變,Y突變體的蛋白質(zhì)氨基酸序列可能從第一個氨基酸后都改變).
(4)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),豌豆高莖基因是通過控制赤霉素的合成來控制株高這一性狀的.那么該基因控制性狀的方式可表述為基因通過控制酶的合成來控制代謝途徑,進(jìn)而控制生物性狀.

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示是神經(jīng)元之間通過突觸傳遞信息的圖解,有關(guān)說法錯誤的是( )

A.興奮可以從一個神經(jīng)元通過由⑥⑦⑧構(gòu)成的突觸傳遞到另一個神經(jīng)元

B.釋放④的過程需要②提供能量,所以屬于主動運(yùn)輸過程

C.結(jié)構(gòu)③的形成與高爾基體有關(guān)

D.⑤具有特異性,一般是由蛋白質(zhì)組成的

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同步練習(xí)冊答案