A. | 激素甲可以促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育和成熟 | |
B. | 用水浸泡種子可降低激素乙的含量,促進(jìn)萌發(fā) | |
C. | 激素乙和細(xì)胞分裂素具有協(xié)同作用 | |
D. | 生產(chǎn)中誘導(dǎo)單性結(jié)實(shí)常用丙而不用NAA |
分析 據(jù)圖可知,甲是脫落酸,乙是赤霉素促進(jìn)果實(shí)生長(zhǎng),通常促進(jìn)成熟的應(yīng)該是乙烯;這兩種激素都是小分子有機(jī)物,丙是生長(zhǎng)素,乙丙之間可以具有協(xié)同作用,甲乙之間應(yīng)該是拮抗作用.
五類(lèi)植物激素的比較
名稱(chēng) | 合成部位 | 存在較多的部位 | 功能 |
生長(zhǎng)素 | 幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子 | 集中在生長(zhǎng)旺盛的部位 | 既能促進(jìn)生長(zhǎng),也能抑制生長(zhǎng);既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果 |
赤霉素 | 未成熟的種子、幼根和幼芽 | 普遍存在于植物體內(nèi) | ①促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起植株增高②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育 |
細(xì)胞分裂素 | 主要是根尖 | 細(xì)胞分裂的部位 | 促進(jìn)細(xì)胞分裂 |
脫落酸 | 根冠、萎蔫的葉片 | 將要脫落的器官和組織中 | ①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落 |
乙烯 | 植物的各個(gè)部位 | 成熟的果實(shí)中較多 | 促進(jìn)果實(shí)成熟 |
解答 解:A、據(jù)圖可知:甲是脫落酸,不能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育和成熟,A錯(cuò)誤;
B、乙是赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育,用水浸泡種子可降低激素甲脫落酸的含量,促進(jìn)萌發(fā),B錯(cuò)誤;
C、激素乙是赤霉素,它和細(xì)胞分裂素都能促進(jìn)生長(zhǎng),具有協(xié)同作用,C正確;
D、單性結(jié)實(shí)指植物不經(jīng)受精,甚至不經(jīng)授粉而其子房能發(fā)育成為正常果實(shí)的現(xiàn)象.既不經(jīng)授粉也不經(jīng)受精而能結(jié)成正常果實(shí)的現(xiàn)象稱(chēng)為營(yíng)養(yǎng)性單性結(jié)實(shí),生產(chǎn)中一般用NAA誘導(dǎo)單性結(jié)實(shí),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查多種植物激素對(duì)幼苗生長(zhǎng)影響的相關(guān)知識(shí),旨在考查學(xué)生對(duì)圖形的理解,學(xué)會(huì)分析圖形,對(duì)學(xué)生提出了較高的圖文轉(zhuǎn)換能力要求.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016陜西咸陽(yáng)西北農(nóng)林科技大學(xué)附中高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•桃江縣校級(jí)期末)如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的4種器官或系統(tǒng).①②表示有關(guān)的生理過(guò)程.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁
B.Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過(guò)①進(jìn)入血漿和淋巴
C.②表示重吸收作用
D.Ⅳ表示的器官是皮膚
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省太原市高一上段測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•太原月考)下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,能在普通光學(xué)顯微鏡下分辨出的是( )
A.染色體 B.高爾基體 C.核糖體 D.葉綠體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 以DNA為模板鏈合成的只有mRNA | |
B. | 不同的tRNA所轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸不同 | |
C. | DNA分子上的堿基被替換,形成的蛋白質(zhì)不一定改變 | |
D. | DNA的復(fù)制過(guò)程中只需要DNA聚合酶,不需要解旋酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 研究DNA的復(fù)制方式:同位素標(biāo)記法 | |
B. | 薩頓的假說(shuō):類(lèi)比推理 | |
C. | 調(diào)查玉米植株蚜蟲(chóng)種群密度:標(biāo)志重捕法 | |
D. | 調(diào)查某草原中狼的種群數(shù)量:樣方法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
葉片 類(lèi)型 | 鋅含量 (mg•kg-1) | 葉綠素含量 (mg•g-1FW) | 類(lèi)胡蘿卜素含 量(mg•g-1FW) | 單個(gè)葉 面積(cm) | 凈光合速率 (μmol•m-2•s-1) |
正常葉 | 21.9 | 3.18 | 0.45 | 28.8 | 16.6 |
潛病葉 | 15.0 | 3.03 | 0.50 | 12.0 | 14.8 |
病葉 | 11.2 | 1.51 | 0.30 | 2.6 | 12.1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 空間結(jié)構(gòu)被破壞的蛋白質(zhì),仍能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng) | |
B. | 甲基綠-吡羅紅混合染液可將洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞大部分染成綠色 | |
C. | 根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化可確定酵母菌的細(xì)胞呼吸方式 | |
D. | 觀察細(xì)胞中的線粒體,應(yīng)將涂有口腔上皮細(xì)胞的載玻片烘干后再染色 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省太原市高一上段測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011秋•衡陽(yáng)期末)在制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)中,把紅細(xì)胞放入蒸餾水的目的是( )
A.溶解細(xì)胞膜 B.清洗細(xì)胞
C.使紅細(xì)胞吸水漲破 D.溶解細(xì)胞質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省朔州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012•浙江)人體肝細(xì)胞內(nèi)CO2分壓和K+濃度高于細(xì)胞外,而O2分壓和Na+濃度低于細(xì)胞外,上述四種物質(zhì)中通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入該細(xì)胞的是( )
A.CO2 B.O2 C.K+ D.Na+
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