9.如圖是某二倍體生物細(xì)胞分裂相關(guān)圖示,有關(guān)分析正確的是( 。
A.產(chǎn)生該細(xì)胞的生物為雌性純合子
B.通過(guò)圖示細(xì)胞不能推斷出該二倍體生物的性別
C.圖示細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)是體細(xì)胞染色體數(shù)的2倍
D.圖中的細(xì)胞無(wú)同源染色體存在

分析 分析題圖:圖示細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期;該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,稱為次級(jí)卵母細(xì)胞.

解答 解:A、根據(jù)圖中基因無(wú)法判斷產(chǎn)生該細(xì)胞的生物為雌性純合子還是雌性雜合子,A錯(cuò)誤;
B、圖示細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,說(shuō)明該生物為雌性個(gè)體,B錯(cuò)誤;
C、圖示細(xì)胞屬于減數(shù)第二次分裂后期,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)與體細(xì)胞染色體數(shù)相同,C錯(cuò)誤;
D、圖示細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,此時(shí)細(xì)胞中不含同源染色體,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂過(guò)程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.生態(tài)工程的基本原理包括:①物質(zhì)循環(huán)再生原理;②物種多樣性原理;③協(xié)調(diào)與平衡原理;④整體性原理;⑤系統(tǒng)整體性原理;⑥系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理
材料1:實(shí)施沼氣工程,是我國(guó)政府為改善農(nóng)村環(huán)境和發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)大力推廣的一種生態(tài)工程
材料2:地衣中的真菌和藍(lán)藻互利共生,當(dāng)把它們分開(kāi)時(shí),兩者都不能正常生長(zhǎng).
材料3:居住在林區(qū)的農(nóng)民,“靠山吃山”是他們生活的根本.當(dāng)進(jìn)行林業(yè)工程建設(shè)時(shí),一方面號(hào)召農(nóng)民種樹(shù),另一方面考慮林區(qū)農(nóng)民的生活問(wèn)題,使改善生態(tài)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來(lái),才能真正做到造林護(hù)林.
上述材料所依據(jù)的生態(tài)工程主要原理依次是( 。
A.①⑤④B.②④⑥C.③④⑤D.①③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系,①②③④代表相關(guān)激素,則下列說(shuō)法正確的是( 。
A.圖中②③分別代表甲狀腺激素和促甲狀腺激素
B.寒冷刺激后,圖中③的含量增加先于①和②
C.當(dāng)人飲水過(guò)多時(shí),下丘腦可通過(guò)垂體釋放④來(lái)促進(jìn)腎臟對(duì)水的重吸收
D.機(jī)體內(nèi)激素的分泌既有分級(jí)調(diào)節(jié)也有反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.分析相關(guān)材料,回答下列關(guān)于生物進(jìn)化與生物多樣性的問(wèn)題
在某一溫泉地區(qū),50年前由于有溫泉水的補(bǔ)給,區(qū)內(nèi)兩個(gè)湖泊(X和Y)的水溫都常年保持在30~35℃.科學(xué)家觀察到湖水中和湖畔灘地上生存著一些喜溫動(dòng)、植物,其中包括一種體型小、繁殖周期短的P魚(yú).他們調(diào)查了兩湖泊中P魚(yú)的水溫適應(yīng)性,結(jié)果發(fā)現(xiàn)這種魚(yú)的水溫適應(yīng)范圍很狹窄:水溫低于27℃,P魚(yú)的受精卵不能正常孵化;水溫低于22℃或高于40℃則死亡.
后來(lái)由于地質(zhì)狀況發(fā)生變化,溫泉補(bǔ)給水量有所增減,導(dǎo)致湖泊水溫逐漸發(fā)生不同變化.調(diào)查得知,X湖水溫從50年前的30~35℃逐年下降,至今已穩(wěn)定保持在22~26℃,而且湖畔灘地增加了一些適應(yīng)較低溫度的動(dòng)植物種類,但湖中P魚(yú)的種群規(guī)模保持不變.Y湖水溫仍保持在30~35℃,生物群落和P魚(yú)的特性較50年前無(wú)明顯變化.
(1)X、Y湖獨(dú)特的水溫等無(wú)機(jī)環(huán)境被稱為生境.
(2)50年后,使X湖中P魚(yú)的性狀發(fā)生顯著差異的內(nèi)在因素是可遺傳變異(或突變或基因突變或遺傳物質(zhì)的變化).這種差異反映了遺傳多樣性.
(3)科學(xué)家們預(yù)言,如果X、Y湖的自然條件維持不變,并且與其他湖泊之間的水體交換斷絕,那么經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間后,X、Y湖中的P魚(yú)之間可能會(huì)形成生殖隔離.到那時(shí)這些魚(yú)之間的差異反映了物種多樣性.
(4)已知P魚(yú)體內(nèi)一對(duì)等位基因A、a與對(duì)環(huán)境溫度的適應(yīng)性有關(guān),其中的a基因表達(dá)為更適應(yīng)較低溫度.假設(shè)X湖中P魚(yú)群體中基因型AA:Aa:aa的比例50年前為1:2:l,則現(xiàn)在的比例可能為D.
A.AA:Aa:aa為6:3:1        B.AA:Aa:aa為3:4:3
C.AA:Aa:aa為1:3:1        D.AA:Aa:aa為1:4:5
(5)如果若干年后,P魚(yú)成為瀕危物種,造成此結(jié)果的原因不會(huì)是C.
A.環(huán)境污染    B.圍湖造田    C.人工養(yǎng)殖     D.湖區(qū)開(kāi)發(fā)為旅游區(qū).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

4.如圖所示表示一條染色體中DNA含量的變化曲線,下列細(xì)胞分裂圖象中屬于BC范圍內(nèi)的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.平板劃線法和稀釋涂布平板法是微生物接種最常用的方法,有關(guān)二者的區(qū)別,正確的是( 。
比較方面平板劃線法稀釋涂布平板法
需在無(wú)菌下操作不需無(wú)菌操作
培養(yǎng)皿要靠近酒精的培養(yǎng)皿不需要靠近酒精燈
不可計(jì)算菌液中的活菌數(shù)可計(jì)算菌液中的活菌數(shù)
需要接種環(huán)需要涂布器
A.②④B.③④C.①④D.②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.回答下列問(wèn)題:
Ⅰ、某生物興趣小組同學(xué)課外用馬鈴薯做了多個(gè)實(shí)驗(yàn):
(1)將貯藏的馬鈴薯(塊莖)放入蒸餾水中,水分通過(guò)的自由擴(kuò)散方式進(jìn)入馬鈴薯細(xì)胞,引起馬鈴薯鮮重增加,此時(shí),馬鈴薯細(xì)胞的滲透壓比處理前的低(填“高”或“低”).
(2)將高溫殺死的馬鈴薯細(xì)胞放入高濃度的NaCl溶液中,不會(huì)(填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象.
(3)將發(fā)芽的馬鈴薯制成勻漿,使其與斐林試劑發(fā)生作用,生成磚紅色沉淀,說(shuō)明該馬鈴薯勻漿中含有還原糖.
Ⅱ、該小組同學(xué)還利用洋蔥根尖細(xì)胞觀察了植物細(xì)胞的有絲分裂:
該實(shí)驗(yàn)中常用鹽酸酒精混合液處理根尖,用龍膽紫溶液染色.其中,鹽酸酒精混合液的作用是使組織中的細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái);龍膽紫溶液屬于堿性染料,能夠使細(xì)胞中染色體的著色.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于共同進(jìn)化與生物多樣性敘述正確的是( 。
A.不同物種之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展就是共同進(jìn)化
B.生物多樣性包括蛋白質(zhì)多樣性,物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
C.生物多樣性形成的原因是共同進(jìn)化
D.捕食者的存在不利于增加物種的多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)群落的敘述中,不正確的是( 。
A.種群內(nèi)的個(gè)體在水平方向上的分布構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)
B.群落內(nèi)的各種群在垂直方向上的分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)
C.沙丘上造林說(shuō)明了人類的活動(dòng)可以改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣?/td>
D.自然群落往往是向物種越來(lái)越多的方向演替,而且種間關(guān)系越來(lái)越復(fù)雜

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同步練習(xí)冊(cè)答案