A. | B. | C. | D. |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示每條染色體DNA含量的變化曲線,AB段表示每條染色體上的DNA含量由1變?yōu)?,其形成的原因是間期DNA的復(fù)制,因此可表示有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期;BC段表示每條染色體含有2個(gè)DNA分子,可表示有絲分裂前期、中期,也可表示減數(shù)第一次分裂過(guò)程和減數(shù)第二次分裂前期和中期.
解答 解:A、圖A細(xì)胞處于有絲分裂中期,此時(shí)每條染色體含有2個(gè)DNA分子,屬于BC段范圍,A正確;
B、圖B細(xì)胞處于有絲分裂后期,此時(shí)每條染色體只含有一個(gè)DNA分子,不屬于BC段范圍,B錯(cuò)誤;
C、圖C細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂中期,此時(shí)每條染色體含有2個(gè)DNA分子,屬于BC段范圍,C正確;
D、圖D細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期,此時(shí)每條染色體含有2個(gè)DNA分子,屬于BC段范圍,D正確.
故選:ACD.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中DNA和染色體數(shù)目變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷曲線圖中各段的含義及所代表的時(shí)期,再根據(jù)題干要求選出正確的答案.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DE 階段發(fā)生遺傳物質(zhì)的平均分配 | |
B. | BC 階段結(jié)束時(shí) DNA 含量增加一倍 | |
C. | CD 階段完成與 DNA 復(fù)制有關(guān)的蛋白質(zhì)的合成 | |
D. | 一個(gè)細(xì)胞周期(可表示為 CD+DE)等于17.3 h |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正確敘述是( )
①北極苔原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性很低;
②“遭到破壞,恢復(fù)原狀”,屬于抵抗力穩(wěn)定性;
③人們對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)“干擾”不應(yīng)超過(guò)其抵抗力穩(wěn)定性;
④熱帶雨林在遭到嚴(yán)重的砍伐后,其恢復(fù)力穩(wěn)定性仍很強(qiáng)
A.①④ B.②③ C.①③ D.②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 先天性疾病不都是遺傳病 | |
B. | 人類遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病 | |
C. | 單基因病是指受一個(gè)等位基因控制的遺傳病 | |
D. | 人類遺傳病包括單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生該細(xì)胞的生物為雌性純合子 | |
B. | 通過(guò)圖示細(xì)胞不能推斷出該二倍體生物的性別 | |
C. | 圖示細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)是體細(xì)胞染色體數(shù)的2倍 | |
D. | 圖中的細(xì)胞無(wú)同源染色體存在 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖體和細(xì)胞膜 | B. | 線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | ||
C. | 核糖體和擬核 | D. | 線粒體和高爾基體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
項(xiàng)目 | 變化 | |
A | 吞噬細(xì)胞 | 活動(dòng)加強(qiáng) |
B | 效應(yīng)B細(xì)胞 | 迅速增殖產(chǎn)生大量記憶細(xì)胞 |
C | 效應(yīng)T細(xì)胞 | 與肝炎病毒入侵的肝細(xì)胞密切接觸 |
D | 相應(yīng)抗體 | 與肝炎病毒發(fā)生特異性結(jié)合 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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