A. | 如表示有絲分裂過(guò)程,縱坐標(biāo)可有兩種含義 | |
B. | 如表示減數(shù)分裂全過(guò)程,則c→d發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期 | |
C. | 同源染色體分離可發(fā)生在b→c段 | |
D. | e點(diǎn)時(shí)的細(xì)胞數(shù)目是a點(diǎn)時(shí)的兩倍 |
分析 在細(xì)胞中,每條染色體上的DNA含量為1,在細(xì)胞分裂的間期,復(fù)制后變?yōu)?;當(dāng)著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開,每條染色體上的DNA含量由2變?yōu)?.
根據(jù)題意和圖示分析可知:
ab段表示有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂間期,進(jìn)行染色體的復(fù)制;
bc段表示有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂過(guò)程、減數(shù)第二次分裂前期和中期;
cd段表示有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期著絲點(diǎn)分裂;
de段表示有絲分裂后期、末期或減數(shù)第二次分裂后期、末期.
解答 解:A、如表示有絲分裂過(guò)程,縱坐標(biāo)可以有兩種含義:一是有絲分裂過(guò)程中每條染色體上的DNA含量變化,二是有絲分裂過(guò)程中各時(shí)期DNA含量的變化,A正確;
B、cd段表示著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開,每條染色體上的DNA含量由2變?yōu)?,此時(shí)為有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期,B正確;
C、同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,即可發(fā)生在b→c段,C正確;
D、如果是有絲分裂,e點(diǎn)時(shí)的細(xì)胞數(shù)目是a點(diǎn)時(shí)的兩倍;如果是減數(shù)分裂,e點(diǎn)時(shí)的細(xì)胞數(shù)目是a點(diǎn)時(shí)的四倍,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查細(xì)胞分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析曲線圖的能力、判斷能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲所示過(guò)程需要多種酶參與,是真核細(xì)胞的基因表達(dá)過(guò)程 | |
B. | 圖乙所示過(guò)程均需要核苷酸為原料 | |
C. | 圖甲所示過(guò)程為圖乙中的①②③過(guò)程 | |
D. | 圖乙中涉及堿基A與U之間配對(duì)的過(guò)程為②③④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 甲組釋放的 CO2與乙組釋放的 CO2的比例為 4:1 | |
B. | 兩者共釋放的 CO2與消耗的 O2的物質(zhì)的量之比為 4:3 | |
C. | 若甲組消耗 lmol 葡萄糖可生成 12mol H2O | |
D. | 兩組釋放的能量相等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能看懂文字,但不能聽懂別人談話 | B. | 不能看懂文字,但能聽懂別人談話 | ||
C. | 能聽懂別人談話,但自己不會(huì)講話 | D. | 能夠講話,但不會(huì)書寫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 豌豆是自花傳粉、閉花受粉植物,所以自然狀態(tài)下一般都是純種 | |
B. | 豌豆種皮的黃色和子葉的綠色是一對(duì)相對(duì)性狀 | |
C. | F2的3:1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合 | |
D. | 孟德爾在研究雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)不需要考慮雌蕊和雄蕊的發(fā)育程度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ③④⑤ | C. | ③⑤ | D. | ①④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省南充市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•南充期末)如圖為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.圖中①是感受器,⑤是效應(yīng)器
B.刺激②處,興奮時(shí)膜電位為外正內(nèi)負(fù)
C.興奮在③處的傳遞是單向的
D.剪斷②后刺激④處,不能發(fā)生反射
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•成都校級(jí)期末)在密封的地窖中保存水果,可以保存較長(zhǎng)時(shí)間,原因是( )
A.溫度恒定,水果抗病力強(qiáng)
B.溫度適宜,易保存水分
C.陰暗無(wú)光,不易過(guò)快成熟
D.CO2含量增加,抑制呼吸作用
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•陜西校級(jí)期末)關(guān)于真核細(xì)胞細(xì)胞呼吸正確的說(shuō)法是( )
A.有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)
B.水果貯藏在完全無(wú)氧的環(huán)境中,可將損失減小到最低程度
C.無(wú)氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
D.無(wú)氧呼吸是不需氧的呼吸,因而其底物分解不屬于氧化反應(yīng)
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