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下列關于細胞學說的敘述，錯誤的是（　�。�
A、1665年，英國科學家羅伯特?虎克發(fā)現(xiàn)了細胞，并創(chuàng)立了細胞學說
B、細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產物所構成
C、細胞是一個相對獨立的單位，既有自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用
D、新細胞可以從老細胞中產生
考點：細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內容和發(fā)展
專題：
分析：虎克既是細胞的發(fā)現(xiàn)者也是細胞的命名者．
細胞學說是由德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出．內容：1、一切動植物都是由細胞構成的；2、細胞是一個相對獨立的單位；3、新細胞可以從老細胞產生．意義：證明了動植物界具有統(tǒng)一性．
解答： 解：A、英國科學家虎克發(fā)現(xiàn)細胞，德國的植物學家施萊登和動物學家施旺提出了細胞學，A錯誤；
B、細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產物所構成，B正確；
C、細胞具有相對獨立性，既有自己的生命，又對其他細胞構成的整體起作用，C正確；
D、新細胞可以從老細胞中產生，D正確．
故選：A．
點評：本題考查了細胞學說的創(chuàng)立者和內容等知識，意在考查考生的識記能力，屬于簡單題．在此類題型中，注意不是所有生物都是由細胞構成的，因為病毒沒有細胞結構．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

有關“低溫誘導植物根尖細胞染色體加倍”實驗的敘述，不正確的是（　�。�
A、用卡諾氏液固定的實驗材料要用灑精進行沖洗
B、在高倍顯微鏡下可以觀察到某細胞染色體加倍的過程
C、在顯微鏡視野內可以觀察到二倍體細胞和四倍體細胞
D、低溫誘導與秋水仙素誘導染色體數(shù)目變化的原理相似

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體自身一般不能合成，必須由食物供給的是（　�。�
A、維生素B1
B、胰島素
C、糖原
D、核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

連年種植花生的土地里有大量的蠐螬（一種昆蟲），嚴重危害花生的根系和果實．人們發(fā)現(xiàn)，若花生與甘薯輪種（一年種花生，一年種甘薯），除了能大大減輕蠐螬的危害，還能夠提高產品的產量和品質，原因是（　�。�
A、提高了對礦質元素的利用率
B、提高了對光能的利用率
C、促進了農田的物質循環(huán)
D、巧妙地利用了種間關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

正常細胞在致癌因子的作用下，遺傳物質發(fā)生改變，成為不受機體控制、連續(xù)進行分裂的惡性增殖細胞（癌細胞）．下列與癌細胞相關的敘述中，不合理的是（　�。�
A、細胞周期較正常細胞短
B、細胞的形態(tài)結構發(fā)生顯著地變化
C、細胞中的自由水比例比正常細胞高
D、細胞膜上的糖蛋白增加，細胞間的黏著性降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

水是生命之源．下列有關水的敘述錯誤的是（　�。�
A、水是活細胞中含量最多的化合物
B、動物冬眠時細胞中自由水與結合水的比值下降
C、生活在鹽堿地的檉柳根細胞液濃度小于土壤溶液濃度
D、自由水、結合水在細胞中的主要作用不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是兩種二糖的組成示意圖，相關敘述正確的是（　　）
A、圖中M、N指代的物質分別是葡萄糖、果糖
B、圖中M代表的物質也是纖維素和糖原的基本組成單位
C、因葡萄糖和果糖都是還原糖，故麥芽糖和蔗糖也是還原糖
D、細胞內的二糖以及單糖的作用只能是細胞呼吸供能的底物

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關某海洋生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)和能量流動的敘述，正確的是（　�。�
A、太陽能流入生態(tài)系統(tǒng)必須依賴于一種具有雙層膜結構的細胞器
B、該生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)時初級生產量總是大于次級生產量
C、該生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時不再從外界獲得CO2等物質
D、光合作用吸收的CO2總量與生產者、消費者及分解者釋放的CO2總量相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

人工合成的生長素類似物，如2.4-D、萘乙酸等，具有與生長素相似的生理效應．它們在生產上的應用很廣泛．
（1）2，4-D 是一種最早應用的選擇性除草劑，在農業(yè)生產上常用它除去單子葉農作物田間的雙子葉雜草．單子葉農作物與雙子葉雜草對2，4-D濃度的反應如圖1曲線所示．

①從圖中可以看出2.4-D作用的特點是
 
．
②圖中X點（甲、乙的交點）對應的濃度對于雙子葉雜草的作用效果是
 
，2.4-D作為除草劑的最佳使用濃度是
 
點所對應的濃度．
③近幾年，媒體經常報道有些農民使用除草劑導致作物絕產的消息．如是某農民使用的2.4-D不是假冒產品，請你分析導致作物絕產的最可能原因是
 

（2）2.4-D還能促進插條生根．為了探索2.4-D促進插條生根的最適濃度，某生物興趣小組先做了一組梯度比較大的預實驗，實驗的結果如圖2所示．
①圖中縱坐標的標識是
 
；推測最適濃度的大致范圍在
 
之間．
②做預實驗的目的是
 
，正式實驗中要實現(xiàn)實驗目的，最少需要設置
 
組實驗（相對濃度梯度為1）．

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