如圖是兩種二糖的組成示意圖,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖中M、N指代的物質(zhì)分別是葡萄糖、果糖
B、圖中M代表的物質(zhì)也是纖維素和糖原的基本組成單位
C、因葡萄糖和果糖都是還原糖,故麥芽糖和蔗糖也是還原糖
D、細(xì)胞內(nèi)的二糖以及單糖的作用只能是細(xì)胞呼吸供能的底物
考點(diǎn):糖類(lèi)的種類(lèi)及其分布和功能
專(zhuān)題:
分析:麥芽糖是由兩分子葡萄糖脫水縮合形成的,蔗糖是由1分子葡萄糖和1分子果糖脫水縮合形成的,因此,題圖中M和N都是葡萄糖;還原糖有葡萄糖、果糖、麥芽糖,能與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀,蔗糖不是還原糖.
解答: 解:A、分析題圖可知,M和N都是葡萄糖,A錯(cuò)誤;
B、纖維素和糖原都是葡萄糖的多聚體,因此葡萄糖是纖維素和糖原的基本組成單位,B正確;
C、葡萄糖、果糖、麥芽糖都是還原糖,蔗糖不是還原糖,C錯(cuò)誤;
D、單糖中的脫氧核糖和核糖分別是DNA和RNA的成分,不能作為細(xì)胞呼吸的底物,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是糖類(lèi)的分類(lèi)、分布和功能,屬于還原糖的糖類(lèi),單糖、二糖和多糖的關(guān)系,分析題圖明確M和N是葡萄糖是解題的突破口,對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)科學(xué)家推測(cè),地球上自生命誕生之后,大致經(jīng)歷了從原核生物到真核生物、從單細(xì)胞生物到多細(xì)胞生物、從水生生物到陸生生物的進(jìn)化過(guò)程.有絲分裂和減數(shù)分裂均出現(xiàn)在真核生物體內(nèi),在真核生物的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖過(guò)程中起到了至關(guān)重要的作用,下列對(duì)于有絲、減數(shù)分裂的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A、有絲、減數(shù)分裂是真核生物在進(jìn)化程度上高于原核生物的表現(xiàn)之一
B、取植物花藥離體培養(yǎng)后獲得的植株都是不育的單倍體植株
C、生物體內(nèi)有些特殊的細(xì)胞既能進(jìn)行有絲分裂又能進(jìn)行減數(shù)分裂
D、減數(shù)分裂不同于有絲分裂的最大特征是染色體行為的不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖,其中“-S-S-”表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵,形成二硫鍵時(shí)兩個(gè)氨基酸之間脫掉兩個(gè)H,若該蛋白質(zhì)由m個(gè)氨基酸構(gòu)成,則生成該蛋白質(zhì)產(chǎn)生的水分子數(shù)和減少的相對(duì)分子質(zhì)量分別為(  )
A、(m-2)個(gè),18(m-2)-4
B、(m-3)個(gè),18(m-3)-4
C、(m-3)個(gè),18(m-3)+4
D、(m-2)個(gè),18(m-2)+4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、1665年,英國(guó)科學(xué)家羅伯特?虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞,并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)
B、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成
C、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用
D、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于酒精在相關(guān)實(shí)驗(yàn)中的運(yùn)用敘述不正確的是( 。
A、95%的酒精和15%的鹽酸等比混合可以用來(lái)解離根尖細(xì)胞
B、在提取葉綠體中色素時(shí)可用丙酮代替酒精
C、在95%的冷卻酒精中DNA的溶解度較大
D、用蘇丹Ⅲ鑒定脂肪時(shí)需要用50%酒精洗去浮色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某人能讀書(shū)看報(bào),也可以寫(xiě)文章,但就是聽(tīng)不懂別人說(shuō)的話(huà),大腦受損傷的區(qū)域是(  )
A、大腦皮層語(yǔ)言區(qū)的H區(qū)
B、大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的W區(qū)
C、大腦皮層語(yǔ)言區(qū)的V區(qū)
D、大腦皮層語(yǔ)言區(qū)的S區(qū)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示A、B兩種生物體細(xì)胞中的染色體,則其基因型可依次表示為( 。
A、DdEeGG;DDEeGgHHMmNN
B、DdEEGg;DddEEEgggHHh
C、DddEEe;DdddeeeeHHHh
D、DDdEee;DdEEGgHhMmNn

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述,正確的是( 。
A、DNA和RNA化學(xué)組成相同,都可攜帶遺傳信息
B、氨基酸種類(lèi)和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)
C、淀粉儲(chǔ)存于肌肉細(xì)胞中,能及時(shí)補(bǔ)充人體所需能量
D、磷脂屬于脂質(zhì),是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列為無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間的物質(zhì)轉(zhuǎn)化示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是:( 。
A、完成②③兩過(guò)程的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),線(xiàn)粒體
B、完成④過(guò)程的酶有多種,首先發(fā)揮作用的是胃蛋白酶
C、a、b、c、d四種物質(zhì)中屬于內(nèi)環(huán)境成分的有a、c
D、a、b、c、d的基本單位相同,但它們卻有著不同的功能,其根本原因是氨基酸的排列順序,種類(lèi),數(shù)目以及多肽鏈的條數(shù)和空間結(jié)構(gòu)不同

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