A. | 甲、乙兩地蒼鷺種群的數(shù)量波動都為非周期性波動 | |
B. | 蒼鷺的性比率會影響其出生率和死亡率從而影響種群密度 | |
C. | 甲、乙兩地蒼鷺種群間存在地理障礙但不存在生殖隔離 | |
D. | 30年間蒼鷺種群數(shù)量相對穩(wěn)定,但年齡結(jié)構(gòu)存在變化 |
分析 出生率是單位數(shù)量的個體在單位時間內(nèi)新增加的個體數(shù);死亡率是單位數(shù)量的個體在單位時間內(nèi)死亡的個體數(shù).
自然界的資源和空間總是有限的,當種群密度增大時,種內(nèi)競爭就會加劇,以該種群為食的動物的數(shù)量也會增加,這就使種群的出生率降低,死亡率增高,有時會穩(wěn)定在一定的水平,形成“S”型增長曲線.
地理隔離不一定會導致生殖隔離.
解答 解:A、由圖可知,甲、乙兩地蒼鷺種群的數(shù)量波動都為非周期性波動,A正確;
B、圖中曲線圖只是表示某種蒼鷺的數(shù)量相對值變化,不能看出蒼鷺的性比率會影響其出生率和死亡率從而影響種群密度,B錯誤;
C、蒼鷺會飛,地理隔離不會造成生殖隔離,C正確;
D、30年間蒼鷺種群數(shù)量相對穩(wěn)定,但年齡結(jié)構(gòu)存在變化,D正確.
故選:B.
點評 本題結(jié)合曲線圖,考查種群的特征、種群數(shù)量變化的曲線,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA復制 | B. | 碳反應 | C. | [H]和O2結(jié)合 | D. | 氨基酸脫水縮合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若A代表人體B細胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細胞和記憶細胞的形成 | |
B. | 若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度下降 | |
C. | 若A代表草原,a為過度放牧,則b、c可分別代表土地荒漠化和生物多樣性降低 | |
D. | 若A代表2n=16的一個精原細胞,a為減數(shù)第一次分裂時其中一對同源染色體未分離,則b、c代表的2種精細胞分別含7或8條染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)細胞、漿細胞中發(fā)生過程②③,一般不發(fā)生過程① | |
B. | 細胞中過程②進行的主要場所是細胞核 | |
C. | 人體不同組織細胞的相同DNA進行過程②時的起始點不完全相同 | |
D. | 若圖①DNA片段共500個堿基對中A占27%,則該片段第二次復制需消耗C 690個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變大多發(fā)生在細胞分裂的間期 | |
B. | 自然條件下,基因突變的頻率很高 | |
C. | 基因突變能產(chǎn)生新的基因 | |
D. | 基因突變也能產(chǎn)生新的基因型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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