A、低O2、高CO2、零上低溫 |
B、低CO2、高O2、零下低溫 |
C、無O2、高CO2、零上低溫 |
D、低O2、無CO2、零下低溫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、單個(gè)細(xì)胞直徑雖比細(xì)菌大,但肉眼還是分辨不清 |
B、藍(lán)藻與綠藻在結(jié)構(gòu)上具有明顯的區(qū)別 |
C、藍(lán)藻的葉綠體中含有光合色素,因而能進(jìn)行光合作用 |
D、藍(lán)藻是自養(yǎng)型原核生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、協(xié)助擴(kuò)散 主動(dòng)運(yùn)輸 |
B、主動(dòng)運(yùn)輸 主動(dòng)運(yùn)輸 |
C、自由擴(kuò)散 主動(dòng)運(yùn)輸 |
D、自由擴(kuò)散 協(xié)助擴(kuò)散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、高CO2濃度、低氧濃度和零下低溫 |
B、低CO2濃度、高氧濃度和零下低溫 |
C、高CO2濃度、低氧濃度和零上低溫 |
D、高CO2濃度、完全無氧和零上低溫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似 |
B、生物膜系統(tǒng)是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱 |
C、膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜,再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜 |
D、生物膜既各司其職,又相互協(xié)作,共同完成細(xì)胞的生理功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體、線粒體和中心體 |
B、葉綠體、線粒體和高爾基體 |
C、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體 |
D、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a類細(xì)胞將進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期 |
B、非同源染色體的自由組合發(fā)生在b類細(xì)胞 |
C、c類細(xì)胞一定是有絲分裂中期細(xì)胞 |
D、d類細(xì)胞有可能正處于減數(shù)第二次分裂 |
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