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細胞核內行使遺傳功能的結構是（　�。�
A、核膜B、核孔C、核仁D、染色質
考點：細胞核的結構和功能
專題：
分析：細胞核的結構：
核膜（將細胞核內物質與細胞質分開）；染色質（由DNA和蛋白質組成）；核仁（與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關）；核孔（實現核質之間頻繁的物質交換和信息交流）．
解答： 解：A、核膜將細胞核內物質與細胞質分開，A錯誤；
B、核孔實現核質之間頻繁的物質交換和信息交流，B錯誤；
C、核仁與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關，C錯誤；
D、染色質由DNA和蛋白質組成，在細胞核內行使遺傳功能，D正確．
故選：D．
點評：本題考查細胞核的結構，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

假說-演繹法包括“提出問題、作出假設、實驗驗證、得出結論”四個基本環(huán)節(jié)，利用假說-演繹法，孟德爾發(fā)現了兩個遺傳規(guī)律．下列關于孟德爾的研究過程的分析不正確的是（　　）
A、提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎上
B、孟德爾所作假設的核心內容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C、為了驗證作出的假設是否正確，孟德爾設計并完成了測交實驗
D、孟德爾成功的原因之一是選用豌豆作為實驗材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

HIV通過細胞表面的CD4識別T細胞，如果給AIDS患者注射大量用CD4修飾過的紅細胞，也會被HIV所識別入侵．HIV在紅細胞內無法完成復制增殖，最后隨紅細胞的死亡而被清除，該方法目前已經在小鼠體內獲得階段性成果．
（1）病毒入侵人體后，主要由免疫系統(tǒng)將其清除，人體的免疫系統(tǒng)是由免疫器官、免疫細胞和
 
共同組成．
（2）T細胞在特異性免疫中的作用是
 
，T細胞與紅細胞共同來源于
 
細胞．
（3）人類成熟的紅細胞之所以能成為“細胞陷阱”，從結構角度看原因是其不具備
 
，無法提供HIV增殖的條件．
（4）CD4是HIV識別T細胞的重要特征物質，該物質最可能的成分是
 
．
（5）衰老的紅細胞成為
 
，由人類的免疫系統(tǒng)清除．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在每千克普通飼料中添加200mg植酸酶，可配制成加酶飼料；將普通飼料和加酶飼料分別制成大小相同的顆粒，烘干后儲存．挑選體格健壯、大小一致的鱸魚魚苗隨機分組飼養(yǎng)，密度為60尾/箱．給對照組的鱸魚定時投喂適量的普通飼料，給實驗組的鱸魚同時投喂等量加酶飼料．投喂8周后，檢測鱸魚腸道中消化酶樣品的活性，結果如下表．下列敘述不正確的是（　�。�
 蛋白酶活性（U/mg）脂肪酶活性（U/mg）淀粉酶活性（U/mg）
對照組1.090.080.12
實驗組1.710.100.13
A、選用鱸魚魚苗而不是成體的主要原因是成體生長緩慢，實驗效果不明顯
B、將配制好的飼料進行烘干需要特別高溫，這樣才能盡可能的殺菌
C、植酸酶能提高腸道中蛋白酶的活性，而對腸道中油脂和淀粉酶的活性影響較小
D、鱸魚可能為肉食性，其腸道中蛋白酶活性顯著高于脂肪酶和淀粉酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細胞核的結構模式圖，下列關于各結構及功能的敘述不正確的是（　�。�
A、①屬于生物膜系統(tǒng)，把核內物質與細胞質分開
B、②是DNA和RNA的載體
C、③與核糖體的形成有關
D、④有利于實現核質之間的物質交換和信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為關于細胞的生物膜系統(tǒng)的概念圖，下列相關敘述正確的是（　�。�
A、圖中m是指葉綠體的類囊體薄膜
B、圖中p是指線粒體的內膜
C、圖中a、b、c分別是指細胞膜、細胞器膜和核膜
D、圖中的f和h分別是指內質網膜和高爾基體膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞結構與功能的敘述正確的是（　�。�
A、相同質量的脂肪與糖類徹底氧化分解后，脂肪比糖類放能多、產水多、耗氧多
B、呼吸作用產生的CO2一定是在線粒體基質中
C、豌豆細胞有絲分裂過程的前期，兩組中心粒之間星射線形成紡錘體
D、細胞中的脫氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物變異和進化的敘述，錯誤的是（　�。�
A、在生物進化過程中基因突變大部分是有害的
B、非同源染色體的自由組合能導致基因重組
C、環(huán)境條件穩(wěn)定時種群的基因頻率也會發(fā)生變化
D、突變和基因重組為生物進化提供了原材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是由3個方框所構成的類別關系圖，符合這種關系的是（　�。�
A、Ⅰ蛋白質、ⅡDNA、Ⅲ抗體
B、Ⅰ二糖、Ⅱ麥芽糖、Ⅲ乳糖
C、Ⅰ藍藻、Ⅱ發(fā)菜、Ⅲ大腸桿菌
D、Ⅰ脂肪、Ⅱ磷脂、Ⅲ固醇

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