【題目】基因型AAbbCC與aaBBcc的小麥進(jìn)行雜交，這三對(duì)等位基因分別位于非同源染色體上，F1雜種形成的配子種類(lèi)數(shù)是（ ）

A．4 B．6 C．8 D．12

【答案】C

【解析】根據(jù)題意可知，F(xiàn)1的基因型為AaBbCc，三對(duì)等位基因分開(kāi)考慮，先分析Aa能產(chǎn)生兩種配子，Bb能產(chǎn)生兩種配子，Cc能產(chǎn)生兩種配子，因此F1能產(chǎn)生2×2×2＝8（種）配子，故C項(xiàng)正確，A、B、D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假設(shè)你在顯微鏡的視野中看到如下圖中的情形，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)最可能是氣泡的是________。

(2)要看清楚A的上半部，應(yīng)將載玻片往何方向移動(dòng)？________。

(3)欲使用高倍物鏡應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)哪個(gè)裝置？________。

(4)換用高倍鏡后，視野中的細(xì)胞數(shù)目比原來(lái)的________，視野的亮度比原來(lái)的________。

(5)某同學(xué)在使用顯微鏡時(shí)，結(jié)果造成顯微鏡某個(gè)部位損壞，請(qǐng)問(wèn)下列哪一項(xiàng)為不當(dāng)操作( )

A．拿取顯微鏡時(shí)一手握住鏡臂，一手托住鏡座

B．為了看清楚觀察物，應(yīng)該調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

C．轉(zhuǎn)到高倍鏡時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器更換鏡頭

D．使用拭鏡紙朝同一方向擦拭鏡頭

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)試劑、現(xiàn)象及用途的敘述，正確的是（ ）

A．重鉻酸鉀溶液與酒精反應(yīng)變?yōu)槌壬�，可用于酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)物的鑒定

B．甲基綠能使DNA染成綠色，與吡紅一起用于觀察細(xì)胞內(nèi)核酸的分布

C．無(wú)水乙醇能溶解葉綠體的色素，可作層析液用于葉綠體中色素的分離

D．斐林試劑與還原糖反應(yīng)生成磚紅色沉淀，適用于西瓜汁成分的鑒定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為氨基酸和Na＋進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖，圖2和圖3是O2濃度對(duì)不同方式的跨膜運(yùn)輸方式運(yùn)輸速率的影響。下列相關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A.圖1中氨基酸和Na+運(yùn)入腎小管上皮細(xì)胞的方式相同
B.圖1中氨基酸運(yùn)出腎小管細(xì)胞的方式與圖3中的運(yùn)輸方式相同
C.圖2中的運(yùn)輸方式可能需要載體但一定不消耗ATP
D.圖3中P點(diǎn)限制運(yùn)輸速率的主要因素是載體的數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，不是動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)的是：( )

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示利用番茄植株（HhRr）培育新品種的途徑。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．通過(guò)途徑2、3獲得幼苗的過(guò)程都應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)

B．要盡快獲得能穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種應(yīng)采用途徑2,該過(guò)程中秋水仙素作用的時(shí)期是有絲分裂后期

C．品種B和品種C的基因型相同的概率為0

D．途徑4所依據(jù)的生物學(xué)原理是基因突變,此途徑與雜交育種相比,最突出的優(yōu)點(diǎn)是能夠產(chǎn)生新基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1844年在美國(guó)的博覽會(huì)上曾被喻為“美化世界的淡紫色花冠”。 l901年作為花卉引入中國(guó)，主要作為觀賞和凈化水質(zhì)（凈化水中氮、磷、汞、鎘、鉛等有害物質(zhì)）的植物推廣種植。某科研小組研究環(huán)境中不同磷含量對(duì)鳳眼藍(lán)的影響，實(shí)驗(yàn)完成后檢測(cè)其葉腋內(nèi)激素水平，并統(tǒng)計(jì)平均單株分蘗數(shù)，結(jié)果如圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）隨著磷含量的增加，鳳眼藍(lán)平均單株分蘗數(shù)。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說(shuō)明環(huán)境中不同磷含量對(duì)生長(zhǎng)素或細(xì)胞分裂素的合成具有抑制或促進(jìn)作用?（填“能”或“不能”），為什么?。
（2）某地引入鳳眼藍(lán)后，鳳眼藍(lán)瘋狂蔓延，推測(cè)其種群增長(zhǎng)曲線接近“”型。鳳眼藍(lán)瘋狂蔓延可阻斷航道，影響航運(yùn)，同時(shí)導(dǎo)致魚(yú)等水生生物大量死亡，使生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性降低，對(duì)其治理的措施有（寫(xiě)出兩種）。
（3）該植株全株可供藥用，有清涼解暑、祛風(fēng)濕等功效，這體現(xiàn)了生物多樣性的價(jià)值。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝，其中①～⑧表示不同生理過(guò)程；下表列出了在不同光照強(qiáng)度與溫度條件下該植物所在環(huán)境中氧氣的變化量。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中的（填數(shù)字序號(hào)）過(guò)程只能發(fā)生在生物膜上。該植物葉肉細(xì)胞在0 klx光照條件下能發(fā)生圖甲中的（填數(shù)字序號(hào)）過(guò)程。
（2）CO2濃度屬于表中所示實(shí)驗(yàn)中的變量。植物光合作用過(guò)程中CO2濃度突然降低將導(dǎo)致短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3含量降低，結(jié)合圖甲中⑤⑥過(guò)程分析原因：。
（3）該植物在10℃、10 klx的條件下培養(yǎng)4小時(shí)共產(chǎn)生氧氣mg。若此植物在20℃、5 klx的條件下培養(yǎng)4．8小時(shí)后轉(zhuǎn)入10℃、黑暗環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)19.2小時(shí)，在此24小時(shí)中該植物不能正常生長(zhǎng)，其原因?yàn)?/span>。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的四種系統(tǒng)或器官．①②是有關(guān)的生理過(guò)程．下列說(shuō)法中不正確的是（ ）
A.內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁
B.Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過(guò)①進(jìn)入血液和淋巴等內(nèi)環(huán)境中
C.②表示重吸收作用
D.Ⅳ表示的器官是皮膚

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