【題目】如圖表示利用番茄植株（HhRr）培育新品種的途徑。下列說法錯誤的是（ ）

A．通過途徑2、3獲得幼苗的過程都應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)

B．要盡快獲得能穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種應(yīng)采用途徑2,該過程中秋水仙素作用的時期是有絲分裂后期

C．品種B和品種C的基因型相同的概率為0

D．途徑4所依據(jù)的生物學(xué)原理是基因突變,此途徑與雜交育種相比,最突出的優(yōu)點是能夠產(chǎn)生新基因

【答案】B

【解析】據(jù)圖分析可知，通過途徑2、3獲得幼苗的過程都應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)依據(jù)的生物學(xué)原理是植物細(xì)胞具有全能性，A正確；秋水仙素作用的時期是有絲分裂前期，能夠抑制紡錘體的形成，使得染色體數(shù)目加倍，B錯誤；品種B和C分別是二倍體和四倍體，兩者的基因型不可能相同，C正確；途徑4是誘變育種，依據(jù)的原理是基因突變,最突出的優(yōu)點是能夠產(chǎn)生新基因，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生物一個細(xì)胞的分裂圖象，著絲點均在染色體端部，圖中1，2，3，4各表示一條染色體．下列表述正確的是（ ）
A.圖中細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期
B.圖中細(xì)胞的染色體數(shù)是體細(xì)胞的2倍
C.染色體1與2在后續(xù)的分裂過程中會相互分離
D.染色體1與3必定會出現(xiàn)在同一子細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】寄生在某種鳥的羽毛中的羽虱大量繁殖會造成鳥的羽毛失去光澤和尾羽殘缺不全，影響雄鳥的求偶繁殖。

（1）若該種群中對羽虱具有抵抗力的個體AA和Aa分別占20%和40%，則a基因的基因頻率為______。

（2）請預(yù)測以后基因頻率的變化規(guī)律，將該變化在下邊的坐標(biāo)中以曲線的形式表示出來。（標(biāo)明基因，繪出大致趨勢即可）。

（3）研究者認(rèn)為雄鳥能否吸引雌鳥到它的領(lǐng)土筑巢，與雄鳥尾羽長短有關(guān)，為了驗證這個觀點，做了如下實驗，結(jié)果如圖所示。

①將若干只尾羽長度相似且生長狀況一致的雄鳥均分成A、B、C三組，將________組雄鳥的尾羽剪短，把剪下來的尾羽用黏合劑黏在________組雄鳥的尾羽上。對________組雄鳥的尾羽不做任何處理，作為對照。給三組雄鳥帶上標(biāo)志后放歸野外進(jìn)行觀察。

②實驗結(jié)論：_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kanR）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長。下圖為獲得抗蟲棉的技術(shù)流程。請據(jù)圖回答：

（1）基因工程的基本操作程序主要包括四個步驟：提取目的基因、________________、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、_______________________。

（2）要使運載體與該抗蟲基因連接，A過程中首先應(yīng)將運載體與該抗蟲基因進(jìn)行切割。假如運載體被切割后，得到的分子末端序列為，則能與該運載體連接的抗蟲基因分子的末端是（ ）

A．

B．

C．

D．

（3）切割完成后，采用__________將運載體與該抗蟲基因連接，連接后得到的DNA分子稱為_____________________________。

（4）如果轉(zhuǎn)基因植物的花粉中含有毒蛋白，將引起的安全性問題包括（多選）（ ）

A．生物安全 B．環(huán)境安全

C．食品安全 D．倫理道德問題

（5）來自蘇云金桿菌的抗蟲基因能在植物體內(nèi)成功表達(dá)，說明蘇云金桿菌和植物等生物共用__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型AAbbCC與aaBBcc的小麥進(jìn)行雜交，這三對等位基因分別位于非同源染色體上，F1雜種形成的配子種類數(shù)是（ ）

A．4 B．6 C．8 D．12

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】原產(chǎn)熱帶非洲地區(qū)的光棍樹，樹形奇特，無刺無葉，它莖干中的白色乳汁可以制取“石油”。光棍樹細(xì)胞中含量最多的化合物是（ ）

A. 水 B. 脂質(zhì) C. 蛋白質(zhì) D. 糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中細(xì)胞I、II和物質(zhì)E，F(xiàn)的關(guān)系可能是（ ）

細(xì)胞I

細(xì)胞II

物質(zhì)E

物質(zhì)F

A

下丘腦細(xì)胞

垂體細(xì)胞

促性腺激素釋放激素

受體

B

效應(yīng)T細(xì)胞

病原體

抗體

抗原

C

甲狀腺細(xì)胞

垂體細(xì)胞

甲狀腺激素

受體

D

傳出神經(jīng)元

傳入神經(jīng)元

神經(jīng)遞質(zhì)

受體


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2011年3月，因多名嬰幼兒接種疫苗后死亡，輝瑞與賽諾菲安萬特的兩款疫苗在日本被停用．如圖表示人體注射該疫苗后，機(jī)體發(fā)生的免疫過程，下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）
A.細(xì)胞2、細(xì)胞3均起源于造血干細(xì)胞，分別在胸腺、骨髓中發(fā)育成熟
B.僅細(xì)胞4中含有合成物質(zhì)a的基因和mRNA，細(xì)胞2可以產(chǎn)生淋巴因子
C.②、③過程依賴細(xì)胞間的直接接觸完成，與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)
D.在二次免疫過程中，細(xì)胞5能迅速增殖、分化為細(xì)胞4從而發(fā)揮重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大豆根毛細(xì)胞中不存在的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 液泡和高爾基體 B. 核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C. 葉綠體和中心體 D. 線粒體和液泡

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同步練習(xí)冊答案